“AA家庭”在中国悄然流行

曾经只在同学、朋友间聚会时流行的“AA”制，如今也渗透到了柴米油盐的居家过日子当中——所有家庭的公共支出，夫妻双方各承担一半。     

谈谈独生子女培养上的观念更新——献给孩子家长们

随着我国计划生育政策的施行和人们思想、文化、科技水平的提高,越来越多的年轻夫妇特别是城市的年轻夫妇只要一个孩子。短短几年,独生子女已经真正形成了一只浩浩荡荡的队伍。根据有关部门的统计,目前我国的独生子女总数已达五六千万人。这些独生子女生逢其时,成为家庭的“小太阳”,也有人称之为“小皇帝”或“小公主”。他们受到优惠     

"AA"家庭利与弊

财务上的"AA",必然会给夫妻关系带来其他微妙的变化. "AA"形成了一种事实上的婚姻二分制度,并且渗透到家庭的各个细胞机理之中     

缺失的爱如何在幼儿园得到补偿

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”近些年来,家庭婚变日渐增多,尤其是年轻夫妇离婚率占比例较大,离异家庭子女比例也在上升。重视离异家庭子女及家长的教育,保征孩子健康地成长,     

“三全育人”视域下高职大学生职业素养培养探赜

“三全育人”理念和陶行知提出的“家庭、学校、社会”三位一体教育理念相呼应，指通过全员育人、全过程育人、全方位育人清除传统高校思想道德教育存在的盲区，让思想教育、职业教育（技能教育、知识教育）、素养教育充分渗透到大学生的生活和学习中。文章在“三全育人”视角下对高职大学生职业素养培育展开论述，对“三全育人”的内涵、高职大学生职业素养组成、现状展开分析，并讨论职业素养培养的有效途径。     

我的AA制

你们知道AA制是什么吗？举个例子吧,父子俩去一家饭馆吃饭。吃完饭后,各付各的钱,这就是AA制!最近我一直在帮外婆做家务,外婆给了我很多零花钱。积累起来,我终于从那个拿不出一分钱的“穷光蛋”变成了“小富翁”。这些钱该怎么支配呢？我决定,从现在开始,我将和外婆实行AA制!     

湖北京山方言中的“AA声”

“从声”是湖北省境内江汉平原和汉水流域普遍使用的一种重叠结构，流行面积广阔，使用人口众多。已经有不少学者对“从声”进行过研究，但有些观点值得商榷。本文围绕词缀“声”的来源、“AA声”的语法功能、“AA声”形成的社会背景以及它的前途等问题对有些学者的观点进行了批驳，并提出了自己的看法。     

Go Dutch

琪琪啊,人家Judy说的“go Dutch”不是指“去吃荷兰菜”,而是指“AA制”。go Dulch跟“AA制”有什么关系？这个嘛．当然有原因了。在16—17世纪,荷兰商人的流动性很强。比如说,商人A和商人B今天因为做生意聚在一起吃饭,可是他们聚了这次之后说不定这辈子就再也碰不到了。     

天津现代职业技术学院

天津现代职业技术学院是2001年经天津市批准，国家教育部门备案的以工科为主的全目制普通高校。五年来，学院努力探索高职院校人才培养工作的规律，确立了“不求最大规模，但求质量特色”的质量观；以“笃学立信、淬砺成人”为校训，坚持“特色立校、文化制胜”的办学理念，成功的买施了“产学研一体化、校企结合、工学交替人才培养”的办学模式。2005年1月，学院全面通过了高职高专院校人才培养工作水平评估。一、抓教学设施基础配套，按社会需求设立专业学院地处天津第二高教区，占地面积11.7公顷，教学建筑面积9万平方米。学院拥有各类现…     

DINK表示什么？

DINK是Double Income andNo Kids的缩写。意思是“双收入,无子女”。DINK家庭是指一对具有生育能力的年轻夫妇视生育为负担,不要孩子。追求一种自由式     

关于“双元制”试点情况的介绍

关于“双元制”试点情况的介绍李渝红自１９８２年始，我国与德国合作，相继实施了十几个“双元制”合作项目。１９８９年秋，又在无锡、苏州、常州、沙市、芜湖和沈阳六个城市，进行了德国“双元制”职业教育的试点工作。多年来，在各级政府的直接领导和有关部门的密切配合下，试点工作进展顺利，取得了较大的成绩。一、概况１．中德合作项目情况从１９８２年筹建南京建筑职业技术培训中心开始，相继与德方建立了北京电器模具培训中心、上海电子培训中心、哈尔滨焊接技术培训中心、第二汽车制造厂职业教育中心、南昌工人技术培训中心、合肥职业教育中心、北京精密机械培训中心、北京缩微技术培训中心、天津中德现代工业技术培训中心、山东平度农业培训中心、武汉啤酒工业培训中心、北京飞机维修工程有限公司ＡＡＴＣ航空技工培训中心、上海大众汽车制造厂培训中心等十四个“双元制”合作项目。目前，这些中心都已正式成立，并投入使用。有的已有了几届毕业生，为有关企业培养培训了一批具有高素质的技术工人。２．六城市“双元制”试点情况为学习借鉴德国“双元制”职教经验，探索我国职教发展的路子，国家教委决定，从１９８９年起，在无锡、苏州、常州、沙市、芜湖和沈阳六市进行“双元制”职业教育     

家庭——古代专业人才的摇篮

中国古代有许多家庭在自己所从事的职业方面积累了丰富的经验,形成了家庭特有的职业专长,并且一代一代地传给自己的后代,这就是古人所说的“家业”、“家传”、“家学”。所谓“家业”,即家传的学术。所谓“家传”,即家庭中世代相传的职业、技艺。所谓“家学”,即家传之学问。     

高职院校推行“助教制”的探索

文章通过对四川工程职业技术学院“助教制”实施情况的调查分析，总结了“助教制”在青年教师培养过程中的作用以及不足之处，并提出了改进建议。     

天津职院培养新型职教师资

职业教育的特点要求其教师必须具备既能从事专业理论教学,又能指导技能训练。文武双全的职教师资如何培养?天津职业技术师范学院经过十余年不懈努力,终于走出了一条实行“双证书”制,培养“一体化”职教师资的新路。目前,这一被称为“标志着我国职业技术教育又达到一个新水平”的教学成果,被国家教委授予1997年普通高等学校国家级教学成果一等奖。     

动物的“一夫一妻”与“一夫多妻”

研究动物行为的科学家发现,无论是天上的飞禽,还是地上的走兽,绝大多数都有自己的家庭。动物家庭有两种基本的类型:一种是“一夫一妻”制家庭另一种则是“一夫多妻”制家庭。有趣的是,在鸟类中,“一夫一妻”制家庭占92％;而在哺乳动物中,这种家庭仅占5％。大多数哺乳动物奉行的是“一夫多妻”制。为什么鸟类和哺乳动物的家庭形式竟会截然不同呢?为了揭开其中的奥秘,近年来动物学家观察和研究了许多动物的家庭生活。     

建立“班级职业场”提高学生职业自我效能感

本文结合实际工作中的点滴进行了职业自我效能感和学校专业教学的研究,本着“班级环境要适合职业教育特色”的原则,提出了“班级职业场”的建设思想,并将职业指导思想渗透到“班级职业场”建设中,取得了良好效果。     

青春家庭剧的可持续性道路探析——《AA制生活》和《新妓生传》之比较

从现实的角度看,《AA制生活》和《新妓生传》都是世俗性因素极为显著的家庭剧。由于文化背景的不同,《AA制生活》和很多青春家庭剧一样,想要在社会、经济变化剧烈发展中的背景下重塑中国的家庭伦理,意在变革;《新妓生传》却想要在经济社会已经发展到一定阶段的条件下,重申韩国传统的家庭伦理观念,意在维护。通过二者的比较,我们可以得到多方面的启示,特别是目前很成功的青春家庭剧在给出了针对时下社会现象的人生经验后,如何可持续发展,给出了启示的可借鉴性。     

柳州话的重叠

柳州话属西南官话桂柳片。其单音节动词和形容词均可按 AA式重叠。表具体动作的动词AA重叠式用于“AA看”、“AA点”、“AA下子”和“AA 两 /几 量词”以及“AA没 B”等 4种情况 ;而表某种动作状态的动词 AA重叠式用于“AA的”和“AA点的”。形容词的 AA重叠式包括“AA的”、“AA点的”、“AA点”3种格式。柳州话中 ,ABB式重叠的使用非常普遍 ,其词干 (A)可以是动词、形容词和名词 ,而 AAB式重叠是由双音形容词、心理活动词、方位词、时间词或某些短语重叠前一音节 A而构成的 ,此外还有“AABB”式、“ABAB”式、“A里 AB”式和“A倒 A倒”式等形式的重叠。所有这些重叠式的语义特征和入句功能都不相同 ,反映了柳州话重叠的复杂多样性     

德国双元制职业教育的教学及借鉴

“双元制”是德国发展职业技术教育的一种先进的办学体制。“双元”一词源于拉丁语,意为“双向”,“双元制”中的“双元”是指理论—实践、学校—企业、思维—动手。“双元制”是德国被实践证明行之有效的职业教育制度,它确保了各个行业及各个地区职业培训较高的质量标准。 在德国,职业教育主要由企业承担,并与部分时间制的职业学校配合,即学员有两个学习地点:培训企业、职业学校。学生通常每周有3—4天在企业培训,1—2天在学校学习。在某些州或在某些职业中,也有将部分时间制的职业学校课程集中进行,即学生三周在企业接受培训,二     

国家课题“行为引导教学法在高职实践课教学中的实践与研究”研究成果述评

由天津中德职业技术学院院长李大卫教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题——“行为引导教学法在高职实践课教学中的实践与研究”(课题批准号DJB010754)日前在天津市举行了成果鉴定会。由天津大学刘春生教授任组长，中央教育科学研究所曾天山研究员、天津市教育委员会职业和成人教育处长叶庆、天津教科院肖凤翔研究员、