历史材料题设计与解析

在新课改环境下,材料分析题是历史教学中检验学生思维能力,培养其创新意识的重要题型。历史材料分析题因其发散性目前在许多选拨考试中已经成为主体题型。笔者从事历史教学工作多年,试图对历史材料题的设计与分析提出一些看法。     

图文并茂式历史材料解析题设计与解析

阅读下列材料:材料1 读图,世界文化遗产——孔府、孔庙、孔林材料2 季康子问致于孔子     

历史教学中材料解析题的应对

历史教学中材料解析题,应帮助学生分析材料解析题的结构和类型,使学生做到胸中有数,临场应变,应使学生掌握一定的应试策略和技巧,以提高解题能力。     

历史教学中材料解析题的应对

历史教学中材料解析题,应帮助学生分析材料解析题的结构和类型,使学生做到胸中有数,临场应变,应使学生掌握一定的应试策略和技巧,以提高解题能力。     

对历史材料解析题的解析

材料解析题是最有学科特色的一种题型。它品格独特,混身都有考查功能,信度好,效度高。从1989年第一次出现在高考卷面至今,年年有之,并逐渐完善和出新,“身价”几度提高,分值已超过了问答题。“3 2”以来考题的简况如下表:     

历史材料解析题的解题技巧

历史材料解析题最大的特点是“新”。试题所选材料新,设置的情境新,提出的问题新。下面笔者从教学和评卷的经验出发,谈一些具体做法。一、根据材料,按问作答。按问作答即按照试题提出的问题,根据试题提供的材料和所学知识,作出全面准确的回答。由于材料解析题很费学生的考试时间,学生在解题时可先直接阅读提问,然后根据提问的要求阅读材料。如第一问要求根据材料一回答,就只要阅读材料一,这样既可使阅读的针对性更强,又可节约时间。但在较多设问的情况下,要正确和完整地从材料中获取有效信息,逐题作答。同时要注意材料之间的相互联系,使用给…     

历史教学中材料解析题的能力培养

随着课程改革的深入开展,历史高考对学生的考查逐渐由＂知识立意＂转化为＂能力立意＂。材料解析题从1989年高考出现至今已20多年了,材料解析题以其考查范围广、类型多样化、评分误差小、突出综合能力选拔等特点而日益受到青睐。那么,历史教学中应如何培养学生解答材料解析题的能力呢？     

如何做好历史材料解析题

《高中历史课程标准》指出：在历史学习中,学生不应只学习“陈述性知识”,还要学习“程序性知识”。所谓“陈述性知识”,是“知什么”的知识。历史学科的陈述性知识,是关于过去发生了什么的知识,它包括史实性知识（如历史人物、历史事件、历史现象）和加工过的历史知识（如历史概念、历史结论）。所谓“程序性知识”,是“知如何”的知识。     

成人高考历史材料解析题初探

材料解析题是近几年兴起的带有突破性的新型题型，对考生的能力要求大为增强，不仅要求考生掌握扎实的历史基础知识，而且要会用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点去分析历史现象，本主要对近几年的材料解析题进行分析，找出试题的命题模式及解答此类题目的技能技巧。     

如何做好历史材料解析题

《高中历史课程标准》指出：在历史学习中,学生不应只学习“陈述性知识”,还要学习“程序性知识”。所谓“陈述性知识”,是“知什么”的知识。历史学科的陈述性知识,是关于过去发生了什么的知识,它包括史实性知识（如历史人物、历史事件、历史现象）和加工过的历史知识（如历史概念、历史结论）。所谓“程序性知识”,是“知如何”的知识。     

历史材料解析题解法略谈

历史材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，旨在考查学生通过研读材料，发现、获取并整理有效信息，由此形成相应的认识、比较、评价等解析问题的能力。其具有学科内综合性强、分值大、设问角度灵活多变等新特点。在考试中，许多学生解答历史材料解析题的过程漏洞百出，失分惊人。因此学会正确的解题方法十分必     

历史材料解析题解答方法

正从近几年的高考情况看.考生在材料解析题上的失分较为明显。除了该项试题的发展呈现材料来源广、信息量大、设问角度活、考查功能全、能力要求高的趋势外,一些学生在解答此类问题时,没有掌握一套实际有效的解题方法。一、"读"是解答的前提阅读理解材料是解题的必要前提,读懂、读透,弄清材料,是解好题的第一步。1.先读设问,后读材料。不少人认为要先读材料,后看题目设问.事实上这样做有很大的局限性。先读材料比较陌生.如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大,易于产生惧怕心理,影响答题;且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料,针对性不强、效率不高,茫茫然需多读几遍方可。     

历史材料解析题解法初探

材料解析题是历史高考主观题考查的核心题和"重头戏"。在新课程高考的背景下,如何才能答好材料解析题,下面就结合自己的实践,谈谈材料题的解答方法与具体步骤。(1)阅读理解材料。一般分三步,先粗读、后细读,再精读。(2)提炼有效信息。在阅读材料的基础上,从材料中最大限度地提取有效信息,有效信息一般包括材料中所涉及的事件,即事件发生的时间和空间;这个事件所包含的层次、观点;揭示的规律等;涉及的人物,即人物的生平、事迹、对人类做出的贡献等,以及材料中暗含的历史事件或历史人物。另外我们不能忽略材料出处、标题、作者和写作年代。(3)认真思考问题。要审清题意,体会命题者的意图,形成正确的解题思路。(4)形成文字,规范作答。根据具体要求组织答案,按照每个设问所赋分值的多少来确定,组织答案时要简明扼要、规范准确。     

如何答好历史材料解析题

材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题,能较好地考查学生对资料的处理能力、分析评价能力以及迁移能力,故材料分析题成为高考中一项非常重要的题型。然而学生对这种题型往往无所适从,屡屡失分。笔者认为可以从以下几个方面着手,提高历史材料解析题的答题能力。     

怎样才能答好历史材料解析题

材料解析题是最具历史学科特色的一种题型，也是最能考查学科能力的一种题型，又是普遍认为在历史学科试题中，甚至在科综合能力测试题中最难的一种题型。从某种程度上说，答好材料解析题，成为取得历史学科和科综合考试胜利的关键。怎样才能答好材料解析题呢?     

高考历史材料解析题精练

【命题意图】 为加深同学们对历史材料解析题的理解与体会，笔者针对教材的主干知识和时事热点，从和谐社会、制度创新、明清资本主义萌芽、近代化、党风建设、反法西斯、联合国作用等方面设计编写了以下试题，希望大家在练习的过程中，注意所给材料与教材知识的有机联系，拓展思维的空间，总结出适合于自己的解题技巧，切实提高解题能力。     

历史材料解析题的应试策略

材料解析题是历史高考的主要题型之一,从近几年的高考情况看,考生普遍失分较多,许多学生对其产生恐惧,不知如何下手。究其原因,除了阅读理解能力低,基础知识掌握不牢外,很重要的一点是缺乏解题技巧。下面,我就结合教学中的体会,总结一下材料解析题的解题技巧,以供参考。第一步,要整体看一下材料和问题,有几个材料,有几个设问。有时材料比较少,设问也不多,考生看完之后会使紧张     

一道历史材料解析题的启示

纵观近几年的全国高考文科综合能力测试题，我们不难发现历史材料解析题越来越注重综合考查，即强调考查考生综合运用已学过的知识对国际、国内现实的热点问题和现象或近现代中国及世界历史中的重大事件进行分析和评价。