領导教学的几点体会

坚持教学为主,“弹好钢琴”毛主席教导我们,领导工作要抓紧中心,学会“弹钢琴”。遵循这个教导,几年来,我们在党委的领导下,在学校领导工作中坚持了以教学为主的原则,一方面以主要的精力来抓教学,突出教学中心;一方面又妥善处理教学与社会政治活动、教学与生产劳动、生活的关系,围绕教学中心,把学校工作拧成一股绳,全面贯彻了党的教育方针,不断提高了教学质量。教育是上层建筑,必须为政治、经济服务,这是确定无疑的。根据党的教育方针赋予我们全日制学     

校长教学领导的若干原则

《从教学管理走向教学领导》一文在2005年12期刊出以后,迅速得到反馈。许多中小学校长谈到,如何做好一个现代校长是自己长期苦苦思索的问题,"教学领导"的全新理念给了他们极大的启发。为此,我们在本期接着推出《校长教学领导的若干原则》,以飨读者。     

领导教师全面实现算术教学任务

大跃进以来,在党的领导下,我们遵循着党的教育方针,改进算术教学,初步取得了一定的成绩。全校优秀成绩学生约占80％,比1958学年增长了17.9％。学生无论在基础知识或实际运用能力方面,都有很大提高。在领导改进算术教学中,我们注意了加强基本概念教学和技能技巧的培养。为了加强教学的领导,我们深入实际,检查了教学工作,发现—般教师只重视算法、不重视算理,满足于学生会计算。学生由于对基本概念不理解,所以运算技能技巧也有问题。这是     

论教学是一门领导的艺术

"教学是一门领导的艺术"是对"教学是一门艺术"的再审视,是对教学本质的再发现,也是对教学实践乱象的再清理。"教学是一门艺术"承认并且鼓励教师的能动性和个性,但是,因边界与限度的模糊以及可操作性途径的匮乏而极易导致实践中的随意化,频生各种教学乱象。随着当代学习理论的新发展,对于教学本质的认识进一步深入,我们发现,教学不仅是师生共同的活动,需要师生合作,需要教师管理;更是教师领导学生学习活动的过程,需要教师为学生描绘能够产生共鸣的目标愿景,需要教师在课堂中组织学习共同体,需要教师激励学生不断进步,真诚激发学生的善意,充分释放他们的潜能。因此,领导艺术才更加契合教学的本质,也是对教学艺术的限定与修订。为了成功的教学,教师必须具备领导意识与领导能力,自觉担当领导角色。     

论校长教学领导之转型

校长教学领导之转型是其守护本己、避免异化的逻辑必然,同时亦是其走出发展困境的现实诉求.当前的校长教学领导专注于教学有效性领导,无暇或无视教学正当性.这不仅异化了校长教学领导自身,同时更异化了教学和师生,校长教学领导应从先前的有效教学领导转型为有效且正当之教学领导.此外,当前校长教学领导的英雄主义色彩浓郁,影响并制约了校长教学领导的绩效前景,而分布式领导有利于突破英雄式领导的桎梏与困境,可资作为校长教学领导之有效方式,校长教学领导应从英雄式领导走向分布式领导.     

让教学反思"亮"起来

课堂教学需要反思,这是专家们的话语;我们的课堂教学在课后要写反思,这是学校领导的话语;我们要写教学反思,这是一线老师的话语.不知不觉"教学反思"作为当下教师们提高自我教学基本功的一个有力的武器在运用着.     

做好调查研究 改进教学工作

深入地开展调查研究,是领导好教学工作的前提。一学期来,我们开始在这方面做了一些工作,也有一些初步的体会。一、领导与群众相结合。首先是领导要重视并且要亲自动手。上学期,我校领导同志学习了有关“调查研究”的文件之后,大家认识到要实现正确的领导,必须经常地进行深入的调查研究,一切工作都要从调查研究入手。学校工作既然应当以教学为中心,要做好     

我们是如何领导教学工作的

我校教学工作是统一领导的,但因为班级数较多,所以校长教导主任,也适当地进行了分工,以便能更深切地了解班级教学情况与更具体地帮助老师们改进教学。我们为了加强领导工作的政治性和思想性,学习了中央人民政府政务院关于整顿和改进小学教育的指示,我们认识到对教学工作的领导必须切实掌握如下的三点精神,才能达到提高质量的目的。 1.从实际出发,在现有的基础上稳步提高。 2.培养重点,积累经验,问全面介绍,求得普遍提高。     

改革作文教学的尝试

作文应是培养学生思维和表达能力的重要手段。可是过去我们的作文教学很被动,每学期按领导要求,决定作文篇数。最近几年,作文教学又跟着高考的指挥棒转。象这样,怎么能搞好作文教学呢?我们认为作文教学一定要从高考的指挥棒下解放出来,着眼于培养学生的写作兴趣,提高学生的读写能力。我们就是从这种认识出发,开始了改革的尝试。     

切实加强对政治课教学的领导

如何加强对政治课教学的领导?我们的主要作法是: 首先,统一认识,明确中学政治课的性质、目的和任务,激发政治老师教好政治课的积极性。 我们组织政治教师先后学习了中央领导同志的有关讲话、教学大纲以及教育部《改革和加强中学政治课教学的意见》,并联系实际开展讨论。通过学习和讨论,大家进一步认识到,政治课是全面贯彻党的教育方针的一门重要课程,是我们党培养青少年所进行的思想政治工作的重要方面,必须切实搞好,千万     

走课——美国中小学校长教学领导的新举措

发挥教学领导的作用,是中小学校长的一项重要职责。如何有效地履行教学领导的职责,是许多中小学校长所关心的。在这方面,美国中小学校长在其教学领导中采用的“走课”,为我们提供了有益的借鉴与启示。本文主要介绍了“走课”的缘起与内涵、程序与方法,以及它的优点与局限。     

学前教学过程的后现代主义审视

以认识论为哲学指导思想的教学过程观仅把教学过程看成是知识的传递过程,强调教学过程中教师的绝对领导,强调教学过程的精确化。后现代主义反对中心主义,强调教学过程是师生对话和沟通的过程;反对基础主义,强调教学过程是知识的生成和创新过程;反对同一论,强调教学过程的内容认识方式的多样化。后现代主义的观念及对教学过程的描述,给我们很多启示,使我们的思维方式、教学观念和教学规范发生了根本变革。     

以科学发展观推进双语教学工作

科学发展观是马克思主义在中国当前形势下的新发展,它是指导我们一切工作的总方针,也是在高等学校进行双语教学的指导方针。武汉大学是中国开展双语教学最早的大学之一,我们已经经历了十余年的教学实践,并逐步从本科阶段的教学向硕士阶段和博士阶段的教学倾斜。自从我们开展双语教学工作以来,多次受到各级领导的肯定,获得了社会的支持和广大学生的认同。结合工作实践,我们总结出了一些具体的工作方法,这些方法具有很强的可操作性,兹介绍出来供各高校同仁参考。     

论教学微领导及其实现路径

教学是一个复杂的系统工程,一个微小的教学举动可能影响教学系统的整体运行,探析教学微领导是优化教学系统、提高教学效益的重要举措.教学微领导具有影响性、非线性和动能性的特点,因此要在理念上确立教学微领导意识,实现教学微领导目标;在过程中探寻教学微领导艺术,提高教学微领导效率;在环境中发挥教学微领导影响,拓展教学微领导功效;...     

坚持政治挂帅,深入领导教学工作

为了全面深入地贯彻执行党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,我校进一步加强了对教学工作的领导,经过两年来认真的实践,我们摸索到一些领导教学工作的经验,现整理于下,请同志们指正。一、加强教学工作的政治思想领导政治思想工作是一切工作的灵魂。要深入地贯彻执行党的教育工作方针,不断提高教学质量,必须在教学工作中加强政治思想领导,进行细致的政治思想工作。我校除通过政治学习积极提高教师的思想觉悟和方针政策水平外,并从这几方面加强教学工作的思想领导。首先建立教学工作的领导核心。以校长、教导     

德育教学在素质教育中的作用

在全社会关注教育的今天，如何发挥德育课教学的优势，推动素质教育的发展，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，是我们一直研究的课题。我们认为，德育课教学在素质教育中起着领导和决定作用。     

避免教学实绩考核的负效应

教学实绩考核是一把双刃剑,使用不当会给我们的新课程教学工作带来不可估量的负面影响。如何趋利避害,用好这把双刃剑,是摆在各中小学校和学校领导面前的一个重要课题。笔者认为,如果教学实绩考核实施不当,会产生负面效应。     

避免教学实绩考核的负效应

教学实绩考核是一把双刃剑,使用不当会给我们的新课程教学工作带来不可估量的负面影响。如何趋利避害,用好这把双刃剑,是摆在各中小学校和学校领导面前的一个重要课题。笔者认为,如果教学实绩考核实施不当,会产生负面效应。     

教育局长要务教学

在全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的时候,我们以《一位潜心于教学的教育局长》为题,向读者介绍沅江县教育局长龚再恩同志集中主要精力领导教学工作的事迹,请大家仔细研读。教育局长要务教学,这本来是一个常识问题。可是,由于各种原因,多年来教育局长不敢抓教学、不     

规范管理服务教学

中小学学校图书室的中心工作是围绕教学展开的,它的一切活动在于为培养合格的学生服务。为此,我们中小学图书室必须在主管部门和学校的领导下,从学校实际出发,规范管理,服弩教学,开展自己的工作。