对中学艺术体操教学中学生主体性的研究

在中学女生的体育教学 (或二课堂活动 )中 ,加大艺术体操的课时 ,由此来增强美育的内容。艺术体操是一项充分体现自然协调和优美的女子体操运动。它是一种在音乐伴奏下 ,结合舞蹈动作的徒手和持轻器械的体操 ,艺术体操以芭蕾舞的基本动作为基础 ,并吸收了现代舞蹈和各国有代表性的民间舞蹈。徒手体操是以杂技等动作的精华 ,逐步发展成为的一种独具风格的竞技性的体操项目。在艺术体操的教学过程中 ,充分的发挥教师的主导作用 ,同时也更多、更好的发挥学生的主体作用 ,这对教学的顺利进行和取得优异的运动成绩是相当重要的。要确立学生在艺术…     

关于历史教学的几点看法

根据历史课程改革的精神和主旨，结合本人从事新课程教学以来的认识体会，我认为在历史教学的课程改革中应该特别注意以下几点。     

艺术体操教学中音乐的运用

音乐对艺术体操的教学具有一定的激发作用，在艺术体操教学的准备阶段，训练阶段，恢复阶段应根据不同的内容配以不同的音乐，以提高其训练能力。     

中学艺术体操教学组合动作编排的实践与探索

教学组合动作是艺术体操练习中一种常用的形式,也是大、中、小学体育课和对初学者进行艺术体操教学与训练时的主要内容。它是练习者在掌握了若干单个动作后,进一步巩固动作技术、提高动作的协调性、节奏感及表现能力的重要手段之一。     

论中学艺术体操教学中艺术表现力的培养

本文根据艺术体操对人体动作的基本要求,结合中学生生理和心理的特点,提出在日常训练中应加强对学生学习兴趣,音乐理解,舞蹈训练,心理素质,艺术修养等方面的素质培养,从而提高学生在完成成套动作的表现力。     

中学体育同项目分层次教学初探

中学体育同项目分层次教学,即是在进行相同项目的教学时,根据学生个体差异把他们划分成不同层次,确定不同的教学目标和教学要求,采取不同的组织形式和教学方法.分层次教学有利于调动学生学习及锻炼的积极性,培训学生的学习兴趣,使不同层次学生在原有基础上都得到提高.     

关于提高农村中学体育课堂质量的几点看法

农村中学由于场地器材的限制、升学的压力、年龄的增大和年级的增高,喜欢上体育课的学生越来越少;学生中喜欢体育但不喜欢体育课的人越来越多;学生的体质水平明显下降。很多学生和教师对中学体育课程的现状不满。解决体育课堂教学质量问题已是当务之急。那么如何提高体育课堂教学质量呢？我认为应从以下几个方面努力。     

在艺术体操教学中进行素质教育的点滴尝试

现今公认的素质教育有三大特征,即全体性、全面性和自主性。本文试对在艺术体操教学中实施素质教育的三个特征进行简要的阐述与探讨。一、在艺术体操教学中要体现教育的全体性素质教育是一种面向全体学生,提高每个学生的基本素质,使每个学生都能健康成长,成为社会有用之材的教育。素质教育的这一特征要求在艺术体操教学中必须面向全体学生,教学目标的提出、内容的选择、考核标准的制定,都必须顾及全体学生学习的实际,使每一个学生都学有所得,学有所成。具体措施如下:１在艺术体操课堂上,使不同身体素质的学生,都得到同样的学习与锻炼。例如:…     

艺术体操教学中审美能力的增强

艺术体操在体育项目中是一种极具美感的项目。艺术体操教学可以通过形体训练、动作学习、音乐欣赏、服饰展示、教师仪态影响等方式来增强学生的审美能力。本文就艺术体操审美能力增强问题展开议论,试图寻找其中的规律性。     

关于搞好中职学校数学教学的几点思考

数学是研究空间形式和数量关系的科学，有很强的工具功能。随着现代科学技术生产和经济建设的急速发展，数学的思想、内容、方法和语言日益在科学技术生产和生活中得到非常广泛的应用。因此，学生在中等职业学校要继续受到必要的数学教育，提高数学素养，为振兴沈阳老工业基地培养中初级专门人才和高素质劳动者具有十分重要的意义。那么，如何提高中等职业学校的数学教学质量，为社会培养应用型人才尽一份力量呢？教师可从以下几方面着手。     

浅谈作文教学的几点看法

作文教学是语文教学中的重要组成部分。这些年来,我体会到作文能力的培养,首先要从指导学生写好日记中逐步提高,而写好日记的关键是学会观察,善于观察,把观察到的转化为书面文字。这是作文能力训练中最为重要的一环。因此在指导时应坚持科学性和可行性。     

分层次教学在篮球教学中的应用

本文针对体育教学的特点,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的操作程序,并通过分层教学实验予以论证,通过分层教学,能解决体育教学中学生素质参差不齐与教学要求同步划一的矛盾,使学生不仅在运动素质及技术掌握上有很大提高,而且还能显著提高学生的非智力因素水平,使中学体育教学走向素质教育的轨道,为当前的教学改革提供有力的理论支持。     

关于高职英语分层次教学的几点思考

目前,我国高职院校很多采用分层次英语教学,为了对分层次英语教育进行研究思考以便达到更好的教学效果,使用比较研究等方法,可以看出英语分层次教学作为高职院校的一种行之有效的教学模式,是高职院校英语教学改革的一大特色,而探索英语分层次教学对提高高职英语教学质量有一定的现实意义。     

高中体育与健康分层次教学初探

高中体育与健康课程的分层次教学是根据学生存在的“差异性”进行针对性教学。在分层次教学中，首先要了解学生差异分层情况，做好教学目标的分层，关键把握好分层教学的实施和分层次教学的评价。     

在体育教学中对分层次分兴趣教学的思考

在教学过程中学生的个体差异决定着学生学习过程中不同表现特征,教师应根据学生的个性特征,进行有针对性地分层,分类指导,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得,学有所成,个性得到充分的发展,从实现素质教育中教育要面向全体学生的基本原则.     

对文言文教学的几点看法

“逐句讲解”不如“授之以渔”。有些教师认为,只要把古汉语知识教给学生就可以了。因此,教师采用逐字逐句讲解翻译的方法,课堂上出现一言堂、满堂灌的现象,教师在讲台上眉飞色舞,讲得头头是道,而学生在下面则云里雾里,不知所云。学生学不得法,没有学习兴趣,教学效率低下。古语云,授之以鱼,不如授之以渔。教给学生阅读文言文的方法才是文言文教学的根本目的。因此,教师要指导学生借助参考书自己去“看”,养成先读书、再思考、后读译注的习惯。其实,课文中的很多内容学生是可以凭借自己已有的知识初步了解的。读不懂的,可以联系上下文思考理…     

对艺术体操教学中准备活动的研究

艺术体操教学的准备活动内容与基本教材结合紧密,互相渗透,具有同一性。艺术体操的准备活动能培养学生的节奏感和协调性以及正确的身体姿态,改善柔韧、灵活等专项身体素质。安排准备活动既要注重实效性、针对性、全面性,同时还应有一定的系统性和灵活性。充分利用准备活动的时间,合理安排出与教学内容密切相关的准备活动专门练习,为基本部分做好生理、心理和技术上的准备。     

在体育教学中运用自主性学习法的几点看法

体育与健康课程标准明确提出,体育课程要“倡导‘自主、合作、探究’的学习方式,实现学习方式的多样化,以提高学生学会体育学习的能力”。在体育教学中,以人为本,把学习的主动权交还给学生,在教师的指导下积极参与教学过程,充分发挥主体性。自此,自主学习成为体育课程改革中的一大热点。然而在实践中,人们对自主学习的认识常常由于误解而陷入误区,以致出现种种偏差。本文对自主学习的内涵与本质、实践中要处理的几个问题等进行了思考和厘清,与同行商榷。