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2005年10月20日至11月9日,我随交通部职业培训团去澳大利亚参加了为期20天的职业培训,较系统地了解了该国一些职业培训方面的状况。现就一些有关的想法和看法与大家商讨。 相似文献
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我国职业教育规模的迅速扩张需要更多的经费投入,但是当前职业教育经费投入总量不稳定、投入比例不合理和地区失衡问题都制约了职业教育可持续发展,本文通过阐述我国职业教育经费投入现状,对比中国和加拿大两国在职业教育经费投入中的差异和问题,提出了完善职业教育经费投入的建议与举措。 相似文献
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我国台湾地区与内地职业教育之比较 总被引:3,自引:0,他引:3
文章从职业教育体系、职业教育目标定位、职业技能认证制度、学生素养教育和职业教育发展历程等方面,对台湾地区的职业教育与内地的职业教育进行了比较研究,并针对内地职业教育的发展提出了建议。 相似文献
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黄胜南 《福建职业与成人教育》2005,(4):23-25
当前,我国农村职业教育存在发展取向不明、不准。潜在价值与实效价值错位。供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展,就要正确定位其发展取向。构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式。实施农村职业教育产业化。 相似文献
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回顾30多年的职业教育改革发展历程,在宏观政策和法律法规的引领下,我国职业教育经费投入方面的政策发展大致经历了四个阶段:一是国家确立职业教育投入政策的初级阶段,二是逐步确立职业教育多渠道经费投入政策的具体化阶段,三是形成中央财政引导、地方财政投入为主的多渠道投入政策阶段,四是期待职业教育经费保障机制形成的历史新阶段。 相似文献
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林东 《福建信息技术教育》2007,(4)
从职业教育体系、职业教育目标定位、职业技能认证制度、学生素养教育和职业教育发展历程等方面对台湾职业教育与大陆职业教育进行比较研究,并对我国大陆职业教育发展提出建议。 相似文献
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政策对我国职业教育的影响与作用--民国时期职业教育与当今职业教育发展之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
彭小燕 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):25-27
政策是一切实际行动的出发点,本文从民国时期职业教育与当今职业教育发展的对比来说明政策对我国职业教育的影响与作用,总结出政策要发挥其相应作用的四个条件。 相似文献
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我国职业教育发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国的职业教育进入了一个跨越式发展时期.政府政策的支持,财政经费的投入,社会认可度的提高,办学思路的明晰,使我国职业技术教育又一次面临新的发展机遇.我国高职教育发展改革趋势,即要树立职业技术教育是一种全民教育的大职教观,培养职业意识,促进职业教育国际化,发展职业教育终身化. 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):5-7
职业教育督导具有不同于基础教育督导的特征。从当前我国职业教育发展的实际来看,我国职业教育督导工作具有督导作用上以“督”为主、督导对象上以“督政”为主、督导队伍组成上以管理行家为主、督导标准上统一与灵活结合、督导形式上以专项督导为主的特征。提高职业教育督导成效的关键在于督导标准、督导内容的选择。 相似文献
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高职院校的教学目的在于培养学生的实际应用能力,我国的职业教育教学还存在一些不完善、不健全的问题。发达国家的职业教育在各方面都有其特色,借鉴国外职业教育的成功经验,必然会给处于探索发展阶段的我国职业教育提供许多思考和有益启示,从而促进我国职业教育的改革与发展。 相似文献
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曾凤春 《世界职业技术教育》2005,(4):25-29
通过比较我国与瑞士的职业教育体系,讨论两国职业教育体系存在的相似与差异;探讨职业教育自身发展的规律及瑞士职业教育发达的原因;以期对我国职业教育发展有所启示。 相似文献
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全面脱贫攻坚任务完成后,我国将在巩固拓展脱贫攻坚成果的同时,有效衔接乡村振兴,东西部扶贫协作也转型为东西部协作。职业教育东西部扶贫协作取得显著成效,以沪滇(西)扶贫协作为例,表现在保障了学业、发展了事业、促进了就业、助推了产业等四个方面。职业教育东西部扶贫协作存在的主要问题包括:“输血式”帮扶忽视受援地内生需求,“漫灌式”帮扶忽视受援地个体需求,“转移式”帮扶忽视受援地可持续发展。据此,应从四个方面推进职业教育东西部协作转型升级:由“外推”转向“内生”,增能“扶志”;由“供给导向”转向“需求导向”,增能“扶智”;由“职业学校教育”转向“职业技术培训”,增能“扶技”;由“点对点”转向“一体化”,增能“扶制”。 相似文献
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英国职业教育主要特点是国家重视,管理体制规范,强调职业技能培养,办学形式灵活多样,重视短期培训和国际办学;我国职业教育起步较晚,虽发展较快,但同其相比还有差距。 相似文献
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本研究以青海省职业教育现状为研究对象,以青海省9所职业学校调研数据为基础,侧重研究了青海省职业院校布局和专业结构、职业教育人才培养、师资建设、经费投入和区域经济协调性等问题。研究结果表明,青海省职业教育仍存在专业设置不合理、师资队伍建设相对滞后、教育投入与区域经济发展不协调等问题。基于这样的背景,为了能够有效协调区域经济产业,对于特色专业的开设、职业教育活动的开展、专职教师人员的培养及其对应专业的科学化设置,青海省都应当予以重视,从而有效构建具有青海特色的现代职业教育内涵式发展道路。 相似文献
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教育投入是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要,投入教育领域中的人力、物力和财力的总和.近年来我国职业教育经费投入方面取得了显著的成就,但仍存在着职业教育经费占教育总经费的比重不高、内部分配不合理、机制不完善等问题.借鉴国外发达国家的成功经验,我国今后应当从加强职业教育投入、完善职业教育经费投入机制、多渠道争取经费来源、加强职业教育经费的管理等方面寻求对策. 相似文献