两类信息定义述评

信息的定义是信息相关学科最为重要的问题,长久众说纷纭。信息定义主要有科学的信息定义和哲学的信息定义两类:科学的信息定义主要有差异论和负熵论;哲学的信息定义主要有独立元论、属性论和关系论。在目前形成的哲学的信息定义中,邬焜和钟义信两位教授的定义是其中的佼佼者。     

信息哲学与自然化运动

"信息哲学"从渊源上看,是分析哲学和自然主义传统主导下的自然化运动进程中的一个"副产品"。信息哲学与自然化运动的内在关联性,可从其逻辑起点的发生学演进中获得确证。作为自然化理论之一的信息哲学,并非是一种新的研究范式。未来能否出现独立于自然化运动的"哲学的信息转向",既取决于信息哲学自身的发展,又取决于其他自然化理论的发展。     

信息哲学三问

信息时代对信息问题的重视导致了信息哲学的兴起。信息哲学的研究中,一部分论者为了强调其价值而提出了三个颇具影响的哲学命题:信息革命导致了全新的世界观,信息世界观改变了唯物主义的形式,信息哲学带来了全新的哲学革命。然而,这三种说法都是经不起细致分析的,都是信息主义的不彻底表现。     

建构21世纪马克思主义信息哲学的若干维度

人的信息活动和信息社会的实践亟须马克思主义进行科学的回应.构建21世纪马克思主义信息哲学既是完善全球信息社会治理的需要,又是21世纪马克思主义不断创新发展的需要.信息、信息劳动、信息实践、信息生产力、信息社会是马克思主义信息哲学的基本范畴;信息本体论、信息认识论、信息价值论、信息社会理论是马克思主义信息哲学的基本理论.21世纪马克思主义信息哲学是对全球信息文明发展的哲学反思.中国信息文明发展道路为构建21世纪马克思主义信息哲学提供了实践基础.网信事业发展以人民为中心是中国信息化长期向好发展的根本原因.21世纪全球迈向信息社会与中国和平崛起的汇聚,为马克思主义信息哲学引领全球信息社会发展创造了历史机遇.21世纪马克思主义信息哲学是中国哲学对世界哲学的新贡献,是中国为应对信息文明浪潮挑战和建设信息文明社会提供的科学世界观和方法论体系.     

开放教育的信息哲学视角

开放教育从信息世界和信息社会抽象出来,研究开放教育的信息论背景,揭示其信息哲学涵义,有助于丰富开放教育的理论基础.该研究以信息哲学为视角,提出了教育是标志物质间接存在性、是一种物质存在方式,信息可以被记载和被传递以及易记载传递和形式优越性的本质特征.进而提出了开放教育的信息哲学特征:开放教育生成性、建构性和属性人的特征.分析了开放教育信息三态存在形式:自在信息态为开放教育客观存在,自为信息态为开放教育的受众渠道多样化和再生信息态是经过系统严格的教育教学理论论证和实践后的对教学资源的高级加工结果.据此分析了开放教育信息绩效核心是在远程教育信息产生、传播和响应的过程中,形成有效的信息增值链.通过对开放教育的信息哲学分析,为开放教育提供了新的研究视角与实践指导.     

国际信息哲学研究知识图谱:起源、现状与未来趋势

信息革命引发了哲学领域的一场全新的变革,信息哲学应运而生,从其概念的提出到今天已有将近20年的时间.文章使用Citespace软件对国际信息哲学研究文献数据进行知识图谱分析,挖掘出国际上信息哲学研究领域的重要研究文献、关键词和研究聚类,并在此基础上进行文献内容分析与梳理,归纳出国际上信息哲学的研究起源、发展脉络和未来发展趋势,以期为国内的信息哲学研究提供一定的参考信息.     

当代信息哲学的兴起和发展历程

信息世界的发现以及信息哲学的兴起是在科学的汇流、科学与哲学的汇流中所实现的全新综合。信息科学的发展给哲学提出了众多值得重点研究的问题,其中最为核心的问题是关于信息本质的确定。由于信息具有构成世界存在的基本领域的性质,所以只有从信息哲学的高度对信息的本质予以考察才可能奠定统一信息理论建立的基础。信息哲学于20世纪80年代首先在中国创立,其创立标志是我于1985年发表的一篇题为《哲学信息论要略》的论文,以及我于1987年出版的一本名为《哲学信息论导论》的学术专著。而我所创立的信息哲学发展成熟的标志是我于2005年出版的一本长达70万字的著作：《信息哲学——理论、体系、方法》。中国信息哲学的研究历程经历了三个阶段：20世纪70年代末到80年代的探索与创立期;20世纪90年代的退潮和深化研究期;21世纪10年来的成熟发展和被再度关注期。30多年来,中国人自己提出的有影响的信息哲学的核心理论有五种：状态说、相互作用说、反映说、意义说、自身显示的间接存在说。由于自身显示的间接存在说在哲学本体论层面提出了一个全新的存在领域,从而确立了信息哲学的＂第一哲学＂的地位,并为哲学带来了全方位的革命性变革。     

信息方式与哲学方式

信息技术的演变造成了人类处理和传播信息的方式发生演变,而信息方式的演变造就了哲学方式的演变,使得信息技术和哲学发展之间具有了紧密的联系。从总体过程来看,口耳相传的信息方式造就了"前哲学方式",文字和印刷的信息方式造就了"正统哲学方式",而电子信息方式造就的是"后现代哲学方式"。如果将哲学与其传播的媒介联系起来,可以发现哲学自身在风格和内容上的种种不同特点,例如我们可以发现传播方式的差异常常会导致哲学的差异。信息方式的变化之所以会引起哲学方式的变化,一个重要的原因,就是它作为我们接触世界的媒介,其变化必然导致我们以新的方式看待自己和周围的世界,从而影响着我们的认识论。基于哲学就是认识论的道理,信息技术如果改变了我们看待世界的方式,也就改变了我们所看到的世界,即改变了我们的世界观;由于哲学就是世界观,所以信息技术也就改变了哲学。     

物质结构与信息

世界的物质统一性问题应该在信息哲学的基础上获得新的理解和丰富。在信息哲学的研究中，我们认为，信息也是物质世界的基本属性，传统的物质结构理论，正在被现代科学所丰富、深化，应该在信息哲学的层面加以综合。本尝试地提出以物质世界的信息统一性来丰富和深化传统的物质统一性理论。并对传统哲学中的物质、理性、逻辑、秩序、结构等等范畴作出新的理解。     

信息哲学下高校思政课情境教学新探

随着信息技术的发展,信息哲学应运而生。高校思政课情境教学对信息的存在、感知、创设的过程和信息哲学对信息形态的分类不约而合。在充斥着各类信息的今天,高校思政课情境教学的现状并不令人十分满意。在高校思政课教学改革中,我们需要探索出一条在信息哲学指引下开展情境教学的新路径。     

对信息概念的探索

学科信息概念，主要包括通讯、传播及教育领域中的信息概念，用狭义信息论对信息概念所作出的定义，存在着不足之处，在哲学中，信息概念可分为自在信息、自为信息、再生信息之分，应该从系统观的高度来认识信息概念。     

文化哲学视野下的信息教育之透视

文化哲学是一种以人为本的世界观、方法论和思维方式。从文化哲学的角度来看,信息教育是信息文化继承和创生的过程。以文化为主线的信息教育嬗变过程本质上就是信息文化的内涵不断丰富,外延不断扩张的过程。信息教育要特别强调最一般、最丰富的信息文化的构建。     

辩证唯物主义在信息高科技时代的新发展

我国信息产业的异军突起，高新技术的应用，使信息技术和实践融为一体，使信息实践上升到电脑智能化的信息实践的新水平。以智能化信息实践为特点的哲学熵唯物主义总体性原理将有助于电子控制信息技术和哲学信息范畴的规范化研究，消除对信息认识的混乱；辩证唯物主义世界观在汲取信息高新技术和信息科学的基础上必将推动马克思主义认识论的整体结构的信息化改造和变革     

高职哲学课程资源信息的开发

结合高职实际教学的需要,对内蒙古包头市部分高职院校的哲学教学进行调研,以包头钢铁职业技术学院为主,应用现状分析、开发设计、教学实践和效果评价等手段,就如何开发高职哲学课程资源信息,灵活而有创造性地使用哲学资源信息进行研究,这一过程将对哲学教材的内容、编排顺序等方面进行适当的补充或调整。     

拆借信息哲学在高校思想政治教育中的溢出效应

信息哲学是现时代的重要智慧,高校思想政治教育工作借助“拆借”信息哲学的相关理论和研究方法,能更好的提高教育效果,实现教育本质的溢出效应,是当下高校思想政治教育的必经之路。本文结合中西方哲学观点,简要介绍了信息哲学的产生和含义,通过“拆借”其基础理论,指明了在信息时代发挥高校思想政治教育溢出效应的三条主要途径：整化信息、质化信息和转化信息。     

信息的含义及其时代意义

人类已经进入了信息时代,我们的社会日益转型为一个信息社会。本文主要探讨了信息的概念及其时代和哲学的意义。     

生态问题的信息哲学基础

本文在信息哲学、信息生态学和信息经济学初步研究的成果基础上认为：1．生态危机的实质是“人态危机”。解决的总方向是克服资本主义私有制。2与生态相关的“人类中心论”将扬弃到人类代言。3．人类正面临主体成熟避免毁灭的伟大而关键时刻,他必然持有的“批判的武器”,是“信息哲学”——从最高最深处揭示普遍关联的哲学;他唯一可行的“武器的批判”,是社会主义运动与制度建设——能够达成人类代言、在宇宙信息进化方向上最适应的、自主创造与优化控制的过程与存在状况。     

再论信息

熵概念的提出。王平同志关于“信息是物质的一种存在形式”的结论是错误的。可以说信息是参与了“组织程度”的提高，但要依赖于语义。信息过程贯穿于整个认识过程。信息是哲学认识论的一个范畴。     

安徽省哲学社会科学创新工程的信息服务对策研究

针对当前哲学社会科学创新工程的信息需求特点,对安徽省域社科信息资源建设、分布以及服务状况进行调查分析,为适应科研创新需要,从根本上提高安徽省社科信息服务水平和保障能力,需尽快构建"安徽省域社科文献信息资源联合保障系统",扎实解决安徽省社科信息资源建设与服务中存在的主要问题。     

新信息观论纲

时代正在提供对信息进行哲学综合的丰富条件：科学各领域的并行发展在提供大量新的相关结论，“信息进化”和“信息凸现”提供了量的积累，并产生大量社会转型性矛盾，使物质世界的信息本性直观凸显出来。在此基础上，本提出了新信息观研究纲领，认为：“物理和信息”这一对范畴将比“物质和意识”这一对范畴更对称、完善地揭示世界的物质统一性：信息的本质在物质世界的进化过程中展开；信息进化遵循“递归”的规律；信息可以理解为物质世界的整体相关性，以及这种相关性的记录方式和递归性质；信息进化在目前“信息社会的初级阶段”中表现为“信息化”和“物化”的尖锐对立；在人类社会的“化阶段”，信息的本质将克服异化而真正“实现”等等。以哲学为主导的新信息观研究将成为新世纪的重大课题。