新目标英语八年级（下）词语辨析（Units 9-10）

1．neither，either，both neither表示“两者中任何一个都不”，either表示“两者中的任何一个”，both表示“两者都”。     

浅谈儿童诗与儿歌之区别

儿童诗和儿歌是儿童文学中两种最有代表性的韵文体裁，尽管二者之间有着某些共同点，但两者之间的区别也是非常明显的，主要表现在两者的概念与历史演变不同，两者的内容和语言不同，两者的可操作性不同，两者的服务对象不同等四个方面。     

口语用声与播音主持用声异同辨

口语和播音主持都是为交流思想、传递信息服务的，因此，表情准确、达意清楚是其在用声上的共同要求。但是，由于两者所处的传播语境不同，两者发音的心理过程及声音传递的物理过程的不同等都导致了两者在用声上的差异。对此进行充分认识，有利于两者在实际运用中相互借鉴、相互取长补短。     

Onlyi与if only的用法比较

英语中的only if和if only常被用混，对两者在意义上，结构上，语气上，表达含义上和使用形式上进行比较，有助于辨析两者的不同。     

图书装帧设计及图书的广告艺术宣传设计

图书装帧设计及图书广告艺术设计都是把图书推向市场的重要手段，两者要根据图书的内容及其市场凋研，遵从艺术规律，突出主题，严谨，求新，通俗化，有特色，力避抽象玄虚，易为大众接受。装帧设计是广告设计的主导，但两者又是互动的。两者艺术品位的提高是图书创“双效”的重要的因素。     

试析高职教育与高专教育的特色区别

试析高职教育与高专教育的特色区别程勉中高等职业教育与高等专科教育是分属不同类型的高等教育，但因为两者同属专科层次，人们往往容易将两者混淆，特别是对于两者特色的区别常常辨别不清，因而通常都是采用一种相类似的描述方法，缺少令人信服的对本质特征的区别与分析...     

中学生英文写作中的病句例析

两者在表示四十五分钟的“一节课”时是同义词，两者可互换使用。     

试比较政党意识形态与国家意识形态

政党意识形态和国家意识形态的内涵、本质属性、形成条件、功能和作用范围均不同，因此，两者相互区别。但是两者都属于上层建筑，都具有群体性和系统性的特征，都通过心理或精神发挥作用，同时执政党意识形态的调整又以国家意识形态为依据。因此，两者相互联系，尤其是在中国共产党执政活动中这种联系体现得淋漓尽致。     

大学生道德教育与法制教育的关联研究

道德教育和法制教育是伴随着我国民主法制建设的进程一路发展而来的，两者的理论基础源于对道德与法律辩证关系的科学认识，终极价值目标应当是人的全面发展。道德教育和法制教育必须同等重视，平均用力，相互渗透，形成合力，实现两者的有机融合和无缝衔接，使两者促进大学生全面发展的价值目标得到充分实现。     

我早就说过……——《有余数的除法》一课教学反思

生成与预设两者应该是互相联系，互为作用、缺一不可，也只有让两者相辆相成、相得益彰，才能提高课堂教学的有效性，让课堂充满生命的活力。[编者按]     

有别于艺术学的美学

本文梳理了艺术学与美学的关系，认为两者各有自己的研究对象，并在逻辑关系上，两者外延重合（交叉）部分研究的内容及方向不同。     

心理咨询与德育结合点的选择

如何实现高校心理咨询与德育的有机结合已成为目前高校德育的热点之一。如果说在高校心理咨询发展的早期，还有人怀疑甚至否定两者的联系和互相借鉴的意义，并为此争论不休，那么在今天，这一问题在理论和实践上已基本得到解决。因此，现在人们关注的重点是如何更好地寻找两者的结合点，以有效地发挥高校心理咨询对德育的独特作用。高校心理咨询与德育的结合应定位在何处？两者结合点选取的原则与方法是什么？在结合的过程中如何实现两者的有机统一、互相促进等等。这是目前急需探讨的。我们认为，选取的原则是两者的结合对彼此的工作有利，…     

理论联系实际和理论联系实践的哲学比较

理论联系实际和理论联系实践是马克思主义的两条基本原则，两者既有联系，又存在一定的区别，该文从哲学的角度对两者作一比较，分析联系，比较区别。     

论弗洛伊德与皮亚杰发展观的对立及其可能的出路

<正>纵观儿童心理学的发展史，最为明显对立的两种理论范式莫过于精神分析和发生认识论。两者虽然都标榜自己崇尚生物学、信奉渐成论、研究心理发生学，但两者对儿童心理学的研究任务、心理发展的动力和心理发展的实质等问题各执一端。如果借用著名科学史家库恩的概念，那么可以说两者属于不同的范式。然而，对立的双方可以统一，通过比较这种极端的对立，可以启发我们的思考，有助于我们寻找超越两者之上的更合理的发展心理学理论。     

关于碰壁数1／6nv^-、1／4nv^-及相关问题的讨论

对碰壁数1/6nv^-、1/4nv^-，常有不少人认为后者为精确值，前者为近似值。本文通过由两者推导输遣过程规律的一致性阐述两者的精确度和两者所取分子通过界面时的平均自由程问题。     

Zeugma与拈连的比较与翻译

英语中的轭式修辞法与汉语中的拈连存在着相同与不同之处，所以在搞英汉互译时有必要先弄清楚两者之间的相同与不同之处。本文从两者的定义、表现形式，功能及应用等方面进行了深入研究，从而得出两者之闻的相同与不同之处。在此基础上提出了两者互译的方法，即以意译为主，直译为辅。     

浅谈实践环节在教学过程中的重要性

从实践教学和理论教学的特点出发，通过分析两者间的关系，论述了实践教学在教学改革过程中的重要性，并指出教学过程中两者应相辅相成、取长补短。     

浅论依法治国与精神文明建设结合的必然性

依法治国与精神文明建设结合具有必然性，其根据主要在于：两者有着共同的存在基础、共同的目标和共同的服务对象，两者的功能和作用具有互补性，它们互为条件、互相促进，共同发展。     

依法治国与以德治国

一个国家的法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。两者缺一不可，不可偏废，两者范畴不同。但其地位和功能都是非常重要的，要把依法治国与以德治国紧密结合起来。     

对德育与思想政治教育的思辨

在学校教育的理论研究和实践中，人们对德育和思想政治教育这两个术语的理解不一致，两者既有区别也有联系，本文就此谈谈对两者的认识。