谈中学美术课的教学原则和方法

在2001年开始的新的一轮课程改革中，新的《美术课程标准》确定了中小学美术课程新的教学理念、目标和要求。中学美术教学应结合美术教学的特点，认真遵循美术教学的原则，选择适宜的方法，按要求完成教学任务。     

初中美术课的教学原则和方法

美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进行审美教育的主要课程,在初中教学中占有一定的地位,承担着不可替代的审美教育作用,即通过审美教育,可以提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,帮助学生形成良好的思想品德,并能促进其智力的发展：通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,对将来参加国家的社会主义建设工作也是极为有益的。     

中学美术教学的原则和方法

中学美术教师担负着提高学生审美能力、动手实践能力的任务。下面试就如何优化中学美术教学设计作如下探讨：     

谈中学作文教学原则

教师要顺利地进行教学工作,就必须研究和掌握教学活动中应遵循的一系列教学原则。作文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是中学语文教学的重点与难点,然而,长期以来,对作文教学原则的研究,始终是个较薄弱的环节。从1980年至1992年,我国已出版了40多部《中学语文教学法》、《中学语文教材教法》等专著,其中把作文教学原则辟为专门章节加以论述的,只有少数几部,且看法分岐较大;而同期语文教学刊物上刊载的论述作文教学原则的文章或资料也寥寥无几。为了更有效地提高作文教学的质量,对作文教学原则作进一步     

浅谈中学美术课的教学

美术学科是学校艺术教育主要学科,也是对学生进行美育的主要学科,对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。美术学科本质在于提高学生素质,是素质教育整体工程不可缺少的一部分,具有不可替代的教育功能。采取什么形式使学生更好地接受美术教育,达到美术教育目的,是中学美术教师应该关注的问题。     

谈中学美术课水彩画的技法

掌握水彩画的表现手法是中学美术教师的基本技能,因此研究水彩画的技法十分必要。 熟悉用水,使水、色、笔三者默契,便抓住了水彩画技法的关键。     

普通高中美术课教学原则

美术课程是普通高中课程的组成部分之一,它对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。在普通高中的教学中,美术课程承担着不可替代的审美教育作用：即通过审美教育．     

中学美术课教学的体会

美术课是中学基础的艺术课程,基础课程的改革和新课标的实施,要求美术教师的教学理念与教学方法不断更新,教师在把握好教材的同时,更要不断提高自身艺术修养,发挥美术学科的优势,提高学生鉴赏能力和审美力,从而全面提高学生的艺术水平。     

谈中学美术课中的审美教育

美术课是普通中学的一门文化基础课,担负着对中学生进行美育的重任,是进行审美教育的主要途径,在推进素质教育的过程中,美育是一个重要的、不可或缺的方面。通过美术课对学生进行系统的、集中的审美教育,可以大大提高学生审美感受能力和想象能力,丰富审美情感,树立正确的审美理想,激发创造美的欲望和热情,并推动德育、智育、体育的发展,培养学生高尚的思想品德和情操,拓宽知识视野,这对学生的身心健康发展,有着积极的作用和重要的意义。     

谈习题教学的原则和方法

本文从选题、审题和技巧等方面阐述习题教学应遵循的原则和方法,从而开拓学生的思维,培养学生的能力。     

谈中学生物课的启发式教学原则

启发式教学原则从古至今都是教育教学中一条十分重要的原则.一个优秀的教师应该是引导学生学习,而不要牵着他们走;鼓励学生奋进,而不要强迫他们服从;开启学生思路,而不要代替学生作出结论;思考的难度要适度,而不要因为过难压抑了学生的思维.这就是二千年前《学记》中讲过的`君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达'.在中学生物课教学中贯彻启发式教学原则,教师应该在认识上和实践中注意以下问题： 第一,要充分认识启发式教学原则在教育教学过程中的重要地位和作用.教学是一种特殊的认识活动,是学生在教师指导下,有目的、有计划、积极…     

中学美术课教学有效性之我见

在新的历史时期,新课改对美术教学提出了深层次的要求,提高美术教学的有效性是上好美术课的主要环节。在美术教学中,要让学生学会用艺术思维认识世界、感悟世界,提高美术素养。美术课堂教学中,师生在教学内容和学习氛围等的认识上存在差异性,教学有一定的难度。美术教学必须围绕学生,用美术及与其他学科相联系的方法培养学生乐于探究的精神,勇于实践,表达情感与思想,实现提高有效性的目标。结合美术教学特点和美术教学现状,突破传统教学的束缚,改变美术教师的教学行为。作者结合多年教学经验,对新课改下如何提高中学美术课堂教学的有效性进行了探索。     

农村中学美术课教学探索

笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差．学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外．现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋派、后现代派的作品,还有装置艺术、包扎艺术等。作为我们老师都很难看懂．更何况是学生呢？还有些所谓的“新”探索。农村中学生本身对传统的美术知识知之甚少,最基本的都很难掌握,那新探索怎么体现其“新”呢？慢慢地把学生仅有的一点兴趣也给“新”没了。     

谈新课标下的中学美术课教育

新课程课堂教学的特点就是充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，强调人人参与活动，人人健康发展。因此，在实施素质教育的过程中，针对新时期青少年成长的特点和新形势下思想政治工作的艰巨性、复杂性，教师应调动一切积极因素来开展优化教学，在乐中施教、在教中寓乐，使学生在潜移默化中接受爱国主义、集体主义、社会主要思想。     

如何搞好中学美术课的教学

新标准、新改革对广大美术教师提出了新的要求、新的挑战、新的目标与新的希望。要一切为了学生的发展,在新课程标准的指引下不断寻求新的教学方法与教学思路。只要我们认真研究,潜心钻研,不断学习,就一定会在新课程标准的指引下找出更多更好的授课方法,一定会把每一堂美术课上得绘声绘色。     

浅谈中学美术课的素描教学

素描在绘画中具有特殊地位,所以必须切实提高素描的教学方法。首先,要充分调动学生学习美术的兴趣,变被动学习为主动求知。其次,教师要对学生的学习方法进行指导,以提高学生的素描认知水平。再次,教师要通过多种训练手段,使学生掌握正确的表现手法。最后,教师要利用多种评价方法来巩固学生学习成果。     

美术课教学优化谈

美术课教学优化谈蒋海鹏课堂的优化是指教师在有限的课堂教学中，用最短的时间，取得最大的教学效果。如今的中小学生，学习任务是相当繁重的，各问功课都要兼顾，他们不可能有很宽裕的时间和精力来学习美术，所以优化美术课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。下面谈谈...     

谈英语口译教学的原则和方法

口译是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动.口译现实性、即时性和交互性的特点要求口译工作者具备良好的心理素质和出色的口译技巧技能.在口译教学中,教师应该注重如何提高学生的学习热情、培养学生自身学习的能力;运用"场景式"教学提高学生的心理素质.磨练意志;注重英语和汉语两种语言的对比,重视学生的社会文化能力的培养,灵活掌握两种语言的转换;培养短时记忆和记笔记的能力;通过模拟教学提高学生的口译能力的灵活运用.     

谈美术课的色彩教学

情感性是美术色彩教学的一个基本品质,不同的颜色可使人有不同的情绪变化,暖色调的花卉给人以温馨;冷色调的大海使人宁静致远;淡黄色调的居室给人舒适、和谐的感觉;热烈、质朴、纯真、自由的民间艺术色彩给人祈盼吉祥美好的朴素情怀等。初中新课程色彩教学使学生在积极的情感体验中陶冶情操,提高审美力、想象力、创造力。一、提高视觉感知色彩的能力在新课程美术教学中,蕴含着色彩基础知识———感知色彩,提高学生对色彩直觉而敏感的审美能力,使其色彩世界向更丰富、更直觉、更审美的高品质发展,可采用写生法。让学生真实的面对物象,去感受…     

让学生参与中学美术课教学

现代美术教学,就是让学生在生动、活泼、赏心悦目的教育环境和氛围中,受到美的享受、美的熏陶、美的教育,传播美术技能,培养学生审美能力,从而提高美德水平,有利于促进学生心理健康,造就健全的体魄.而非像传统教学,走一条由浅入深的专业美术之路.以前,即使是小学课本,也都用最简单通俗的语言传授很专业的透视、色彩、明暗等知识.而每一个接受美院式教育的美术教师,都希望学生如自己一样地热衷和关心专业美术,掌握专业的知识与技能.教学中一味从学科本位出发,知识的难、繁、专远远地脱离了多数学生的生活实际.当下,如何能突出学生主体,不磨灭学生个性,发展他们的审美能力与创新意识,就有必要选取一种行之有效的新的教学模式和思路来配合新教材,把美术教学从传统教学模式中解放出来.让学生参与中学美术课教学,可以极大限度地调动学生的积极性和创造性,使得学生在保持个性发展的同时,提高美德美育水平.