华德福在中国：心灵回家之路

华德福的中国故事,也是一批先行者的故事。20年前,他们率先接触并深入学习华德福教育,经过10年酝酿,在成都创办了国内第一所华德福幼儿园和学校。如今,国内华德福教育机构越来越多,华德福教育受到更多关注,而这批先行者中的大多数人,仍活跃在华德福教育领域中。     

实践教学法在《电子商务概论》教学中的应用

实践教学法是华德福教育的核心。1996年,联合国教科文组织将华德福教育郑重的推荐给全世界。目前,全球共有600多所华德福学校。华德福教育主要集中在幼儿园、小学和中学,在大学教育中运用的很少。本文探讨了在高校《电子商务概论》课程里,采用实践教学法与电商理论相结合,实验课为辅助的教学方法。在教学中,全部采用实践性作业,用开网店的形式进行期末考评,教学收效明显,学生创业热情高涨。通过这次教学实践,对于在高校电子商务教学中如何走出大学生自我创业的路子有借鉴意义。     

我在苏格兰教“曹冲称象”

这是我在苏格兰一所叫做爱丁堡华德福学校里上的一节课——“曹冲称象”。那时我在英国进行为期两年的华德福教育师范学习。     

美国中小学特色学校研究——以华德福学校为例

美国华德福学校是理想与现实相互妥协的产物,即奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳提倡的艺术化、个性化、平衡发展的教育理念在美国特定社会文化背景下的必要妥协。华德福学校与当前美国基础教育改革的关系在一定程度上体现为相互交织,华德福学校蕴含着美国当前基础教育改革所需要的精神,即强调教学艺术化、重视艺术素养和批判性思考能力的发展;同时华德福学校为适应宏观教育环境,在课程内容、教育方法等方面也做出一定的调整。     

因性施教顺势育人——谈德国华德福教育对孩子的成长与教育

德国青年卢安克在中国广西东兰“以一人之力,在做中国教育最需要但没有人做的事”(见《中国青年报》2003年3月5日第九版《冰点》438期长篇报道《以一人之力》),引起广泛关注。卢安克实验着的“华德福教育模式”,对我们当前深化教育改革、全面推进素质教育,也许不无裨益。为此,本期编发《因性施教顺势育人》一文,以满足读者了解华德福教育理念的要求。     

弱势补偿: 教育公平视野下农村学前教育资源配置的现实选择简

华德福教育是鲁道夫·斯坦纳创立的,随着华德福教育理念的传播,华德福学校在许多国家相继开办。华德福教育中体现的教师观以人智学为思想基础,蕴含着丰富的教育内涵：充分发挥教师的多重作用：注重教师的教育信念培养;重视教师自身的性格培养;具备观察儿童的能力;强调设计艺术化教学的能力：重视教师的自我发展。     

李泽武：华德福为中国带来了什么

12年前,在四川成都三环内的一座农家院里,李泽武和黄晓星夫妇共同创办了中国第一所华德福学校。12年过去了,华德福学校已经遍布全国各地,同时,围绕着华德福的向往、好奇、加誉,质疑也源源不绝。作为研究华德福本土化十几年的教育者,李泽武对于中国的华德福教育有着自己的视角和叙事方式。近日,《幼儿100》（教师版）对李泽武做了专...     

创办华德福学校：多元教育时代的选择

让每一个孩子接受好的教育,这是教育者的理想。出于同样的教育理想,国内一批人选择华德福教育,他们认为华德福是理想的教育方法,能给予孩子一个充满自由与爱的教育。     

华德福幼儿教师在职培训体系的基本理念

华德福教育作为非主流教育,近一百年来在全球不断发展壮大,主要得益于华德福独立、系统完备的教师培训体系。本文通过分析华德福幼儿教师在职培训体系的基本理念,窥探华德福教师培训的精髓。     

在华德福学做教师

华德福教育是基于其创始人,奥地利科学家、思想家和教育家鲁道夫·史代纳(Rudolf Steiner)的人智学理念建立起来的独立教育体系,已在欧洲和美洲发展了八十多年,近年在亚太地区也得到较快的发展。华德福目前在全世界50多个国家和地区有700多所学校、2000多所幼儿园和60多所教师培训机构,已成为全世界发展得最快和规模最大的独立教育体系,得到了联合国教科文组织的极力推荐。德国、瑞士、荷兰和北欧的一些国家已把华德福教育大纲列入国家教育计划,美国的一些公立学校也在开始参考华德福教育的理论和实践进行教育改革。本文作者是祖国大陆学习华德福教育的第一人。经作者同意,本刊以连载的方式节选作者即将出版的系统介绍华德福教育的专著《迈向个性的教育》的部分内容,以飨读者。     

他山之石 可以攻玉——读黄晓星《迈向个性的教育》

拿到这本书已是学期末，我只能在繁忙工作的间隙断断续续读它。黄晓星先生的《迈向个性的教育》是中国大陆第一本系统介绍华德福教育的书，见到它之前，我对华德福教育一无所知。华德福教育的很多设想和做法如尊重学生个性、培养创新精神、注重教育的艺术化、让学生学会合作等等与我们所提倡的素质教育的内涵有很大的契合面，与笔者所追求的理想教育也是“所见略同”，所以读这本书便有相见恨晚之感。     

华德福教育:儿童个性发展的教育

当前我国教育提出要发展学生个性。但在基础教育过程中如何发展学生个性,这是值得广大教育工作者认真研究的问题。华德福教育作为欧洲新教育思想的支流之一,经过80多年的发展,从欧洲走向了全世界,并受到联合国教科文组织的重点推荐。笔者对华德福教育对儿童的个性培养和发展进行了全面的研究,发现其独到的发展儿童个性理念、个性化课程和教学方法及评价方法,希望这些认识能够为我国基础教育所借鉴。     

何谓教育的现代化:从华德福教育模式谈起

读到《读写月报·新教育》2008年第8期上介绍华德福学校的文章《面向创造性和人性的教育》,其中有几句让我特别心动：“在华德福的幼儿园里,孩子们好像是生活在19世纪。但当他走进华德福高中,看到的又是另一番景象——科学实验室、电脑室、学生制作的精美图书。”这里透露出来的信息是,华德福教育真正把个体发展视为一个有机的整体,其特色正在于教育的契合个体生命发展的阶段性。     

高贵的“零科技”教育

<正>在美国硅谷,有一所"零科技"学校,名叫半岛华德福学校。那里既没有电脑,也没有电视,甚至连一块小小的屏幕也没有。在教学过程中,校方不使用任何与高科技有关的教学设备,只用黑板、彩色粉笔白纸、编织针等等"原始"的东西。虽然没有令人目眩的高科技设备,但这所学校却受到了高科技精     

对华德福幼儿园课程的思考

华德福教育自1919年创立至今在全球范围内蓬勃发展.中国大陆也于2004年在成都建立了第一所华德福幼儿园.华德福幼儿园的课程安排有自己的特色,与我国现有的幼儿园课程相比,有很大的差别,值得我们思考与借鉴.     

华德福教育来了

2010年6月14日是北京南山华德福学校（暂定名）的小学一年级和七年级（相当于初中一年级程度）面向社会公开招生的日子。让这所“学校”的主办者没想到的是,来报名的家长多得出乎他们的预料。     

素质教育的鼻祖——华德福教育

教育的三大要素是培养人的想象力，真理感和责任感，以达到超越情感的洞察力和判断力。华德福教育的特殊理念，有其积极的一面，也有其不符合我国教育国情的一面。     

中国华德福幼儿园的课程与管理

据专家估计,目前在我国大陆,华德福幼儿园已有300多家,并且越来越多的教育工作者和中国父母开始关注华德福教育。在课程、管理等方面,中国华德福幼儿园与一般幼儿园有何不同呢？本文将探讨中国华德福幼儿园在这些方面的特色。     

可爱的路易丝

2003年上半年我在英国爱默生(Emerson)学院学习华德福(Waldorf)教育。我们有4周的实习时间,我向学校提出要从小学一年级听课,直到10年级。我想看看随着学生年龄的不同,华德福学校是怎样安排课程和教学的。     

我所体验的全人教育

什么是华德福教育？什么是华德福幼儿教育？这是我常常被家长、其他老师问及的，也是我常常自问的问题。虽然从事华德福教育已经有七、八个年头，但对于我，这个问题仍然常问常新。