“三心四力”提升创新素质和技能

笔者在指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切领悟到,培养青少年学生的“三心四力”——进取心、自信心、好奇心和想象力、洞察力、动手能力、组织能力等至关重要。这些基本素质和技能的培养,是“授之以渔”和使学生发明创造获得成功并可持续发展的关键。     

为青少年发明创造铸一片钥匙

多年来，笔者在组织指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到，了解掌握并遵循青少年发明创造的一般程序，是指导学生发明创造获得成功的关键。     

授之以渔的七大关键

多年来,笔者在指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,培养青少年学生的进取心、自信心、好奇心、想象力、洞察力、动手能力、组织能力等至关重要。这些基本素质和技能的培养,是“授之以渔”和使学生发明创造获得成功并可持续发展的关键。1、培养进取心进取心是极为可贵的。人类如果没有进取心,社会就会永远停留在一个水平上,绝不可能进入有着高度物质文明和精神文明的现代社会;一个人如果没有进取心,那他终生将会碌碌无为;一个青少年学生如果没有进取心,那他就很难做出成功的发明创造作品。要培养青少年的进取心,首先务必使青…     

点燃发明创造之火——如何辅导青少年发明创造活动

<正>破除对发明创造的"神秘感"由于传统的观念,我们对参与发明创造没有一个正确的认识,大部分青少年学生都认为发明创造属于尖端科学,需要高技术、高知识,只有科     

怎样在体育课中培养学生的自信心

随着素质教育改革的深入发展,体育教师不但要注重学生的身体健康,而且要关注学生的心理健康,尤其注重培养学生的自信心。自信是一种正确、积极的自我观念和自我评价,对学生智力、体力和处世能力的发展都有基础性的支持作用。那么,在体育课中怎样培养学生的自信心呢？一、认识自我,树立信念学生在练习中遇到困难时,常常在坚持与退缩间徘徊。越是成绩差的学生越认为自己能力不行,莫名产生一种恐惧感,而越是恐惧就越不积极练习,就越认为自己的能力有问题。     

青少年创新能力培养的探究与思考

青少年创新能力培养关系到教育改革的成败,影响着我国综合国力的增强和创新型国家的创建。培养青少年创新能力必须深化以教学内容、教学手段、教学方式为主要内容的教学改革,完善创新能力考核体系,构建科学的人才选拔培养机制和实践教学新体系,加强师资队伍建设。     

网络时代青少年信息素质现状及其培养途径

计算机的普及与网络的快速发展,使信息素质成为人的重要生存能力之一。在对青少年信息素质状况的实证调查基础上,综合地分析了我国青少年信息素质偏低的影响因素,并建设性地提出了青少年信息素质培养的具体途径。     

浅析怎样培养大学生的体育能力

当今的大学生业余文化生活丰富多彩,但大家忽略了对自己体育能力的培养,缺乏对身体锻炼的能力,所以对大学生体育能力的培养显得尤为重要。     

怎样培养后进生的自信心

自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价,它是一种重要的非智力因素,也是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质.本文阐述了自信心在后进生心理发展中的重要意义,并论述了如何培养后进生的自信心,提出要科学评价学生,肯定学生的成绩和进步;面向全体学生,因材施教,充分发挥学生的特长以及培养后进生自信心的方法及意义.     

培养青少年创新精神 提高青少年科技素质

5年来,汕头市按照市委、市政府“科教兴市”战略,市科协、教育局、科技局等部门和有关学会密切合作,团结和动员广大科技教育工作者积极开展青少年科技素质教育工作,以校园开展青少年科技活动为主要形式,以青少年科技创新大赛为主要舞台,以培养学生创造力和实践能力为目的,从小养成爱科学、讲科学、用科学、学科学的良好氛围,青少年科教工作取得显著的成绩。     

如何培养学生动手能力

“动手”能使抽钟象的知识具体化,是理解数学、寻找规律的桥梁。动手也就是让学生学会各途中操作,那么怎样才能培养学生的操作能力呢？     

化学实验教学中培养学生动手能力和一丝不苟职业精神

化学课作为职业技术学院的一门基础课,化学实验以其直观趣味性强学生有广泛的动手参与机会而受到同学们的青睐,如何利用实验课在学生加深巩固基础知识的同时,培养起同学们初步的职业素质是一个值得探讨的问题。     

浅谈对青少年科技创新活动的认识和建议

近年来,全社会对中小学生素质教育日益重视,各种关于青少年科技创新的活动也日益活跃。可以肯定的是,绝大多数科技创新活动对培养学生的科技创新意识、增强学生的动手能力,起到了积极的推动作用。但我们也要清醒地看到,在如今的高考“指挥棒”下,某些青少年科技创新活动中出现了急功近利和弄虚作假的现象。对此,笔者谈一些粗浅的看法。     

机械类专业学生动手能力的培养

机械类专业学生毕业的主要工作方向为机械设计、机械设备组装以及维护。无论从事哪方面的工作都需要学生具有较高的动手能力以完成本职工作。因此,培养机械类专业学生的动手能力对于学生的工作有着重要影响。虽然机械专业学生的动手能力一直以来都是机械专业教学的重点,但是传统教学模式存在的一些问题严重限制了学生动手能力的培养。现就机械类专业学生动手能力的培养进行了简要论述。     

高职体育课中学生能力和素质的培养

高职体育课中的隐性课程是潜在文化性教育,尤其是体育文化的影响、作用,提倡体育课中隐性课程教育,目的是让学生能受到正规体育课程教育以外的教育和影响,本文阐述了隐性课程的涵义、特点,教师在运用隐性课程进行体育课教学时应具备的素质。本文结合教学实践从六个方面简述高校体育课中学生能力和素质的培养,目的在于在体育课中有意识、有目的培养学生能力,有利于大学生有终身锻炼身体的欲望,有未来和现在的社会生活所具备必要的活动技能及运动技能的能力。     

怎样运用化学实验手段培养学生的能力

学生化学实验技能培养的尝试是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。     

浅析青少年篮球运动节奏及培养价值

根据青少年身心发育特点,结合篮球运动节奏的特点探讨了青少年篮球运动员篮球运动节奏训练的可行性及其培养价值,为青少年篮球运动员的可持续发展建立有利的身心条件。     

论科技活动对青少年创新能力的培养

根据展教活动的实践和体会,就学生科普教育活动方式进行探讨。