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目标教学模式在教学中注重引导学生分析总结思维活动的各个环节以及思维规律,进而培养学生分析思维能力。这种模式的特点是强调了目标和评价,注重反馈和评价作用,注重把教学过程目标分解,有利于加强基础,防止分化。在当前的中学数学教学中采用得比较普遍,称之为“目标教学法”,开展目标教学,实施目标教学的课堂教学基本模式,是优化课堂教学结构,提高课堂教学效益的主要途径和方法。 相似文献
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引探教学法体现了现代教学思想○于泽民(吉林省吉林市昌邑区十小)教学思想也是教学观念。教学思想的核心是培养什么样的人和怎样培养人。教学思想是教学工作的导向。有什么样的教学思想,必然会有什么样的教学结构、教学关系、教学模式。引探教学法综合体现了以下现代教... 相似文献
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换位教学是培养高师学生教学能力的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
李敬芬 《湖州师范学院学报》2008,30(2)
对高师教学过程中换位教学法的内涵、建立的理论依据、实施方案、预期目标等进行了探讨,认为换位教学模式是培养高师学生教学能力的有效途径.学生通过换位教学锻炼能提高作为一名教师所必备的教学能力·在教学中,驾驭教学程序更流畅、更自然、更有激情.换位教学法也是加强师范院校师范性、体现师范特色的一种行之有效的教学模式. 相似文献
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现代远程开放教育以培养应用性高等专门人才为目标,改革教学模式是关键。在各种教学模式中,探究式教学更能体现远程开放教育的特点,更适合培养高素质的应用性人才。本文论述了探究式教学的基本特征,开展探究式教学的基本模式及需要重点注意的几个问题。 相似文献
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袁芳 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):63-65
行动导向教学法打破了以语言、直观传递为主的教学模式,为思想政治理论课教学改革带来了新方法,但行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性值得探讨。从适用范围和教学目标探讨行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性,认为在思想政治理论课教学中可以从教学观念和教学模式上有的放矢的使用行动导向教学法,以提高思想政治理论课教学改革的实效。 相似文献
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对创新学习课堂教学模式的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
教学模式是指在某种教学思想和教学理论指导下而建立的教学活动的基本框架结构,具有教学理论思想简化的表达形式。教学模式,既能使教学理论得以具体化,又能使教学实践得以概括化,但一种教学模式只能体现一定的教学思想,教学是千变万化的,很难用一种教学模式解决一类的教学实际问题,根据教学实际情况灵活运用具有时效的教学模式,才能达到有模式而无定式的教学境界。 相似文献
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郭雯 《宿州教育学院学报》2014,17(5):196-198
活动式教学是以学生自主参与实践活动为教学模式的教学。其作为一种新型教学观,秉持"以人为本"的思想和"以活动促发展"的思想;作为一种新型的教学形式,具有自主性、开放性、实践性及创造性等特点,其旨在打造出"多样、开放、灵活"的个性课堂。通过对一节小学语文阅读课的案例分析,通过合理分组与任务教学法,体现教学目标的有效性;自由讨论为主,教师指导为辅,体现教学形式的有效性;采用多重评价标准,体现活动式教学的评价有效性。最后,探究其有效开展的策略,应该树立以活动为主的教学思想,创立特色化教学模式,结合实际在活动中发展学生能力。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学有几种基本模式:个别化教学模式、协同学习模式、练习与操作教学模式、动态模拟学习模式和“封闭”与“开放”式学习模式。 相似文献
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案例教学法在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中的应用实践及经验 总被引:2,自引:0,他引:2
王林平 《思想政治教育研究》2006,(2):81-82
案例教学是一种师生互动性极强的教学活动,因此,在邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课中运用案例教学法,应注意处理好师生间的角色关系、传统教学模式与案例教学模式的关系、案例教学的一般模式与特殊模式的关系。 相似文献
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目前,研究性教学模式已成为研究型大学本科教学的基本模式.同时,一些教学型本科院校也开始在部分综合性、实践性较强的课程中尝试采用研究性教学法,以提高学生的创新性和主动性.本文在教学实践的基础上,总结出适合教学型本科院校学生特点的“点、线、面“三者相结合的研究性教学模式,并对相关问题进行探讨. 相似文献
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“尝试教学模式”在电子教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
“尝试教学模式”发端于数学学科,经过几十年的实践总结和理论研究,已发展成为跨学科的教学模式,笔者就该模式在电子教学中的应用进行了初步的实践,收到了很好的效果。一“尝试教学模式”的基本内涵所谓“尝试教学法”就是教师根据学生尝试练习中的问题,有针对性地讲解,其核心要素是“尝试”与“指导”,即学生的尝试以教师的指导为前提,教师的指导以学生的尝试为目标,并以“为学生的尝试创设条件”为原则,它是在教师指导下学生自主完成学习任务的过程。整个过程体现为“先试后导”、“先练后讲”、“当堂落实”的教学思想。其结构如图:教师:… 相似文献
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有关数学教育模式问题的若干思考 总被引:4,自引:2,他引:4
数学教学模式是一定思想指导下所建立的具有系统性、典型性和相对稳定性的结构,它既体现一定的理论背景,同时也反映可操作性,是理论与实践结合的产物。在研究、学习或运用数学模式时,应认识和注意以下几个问题:确立教学目标;数学教学模式与数学教学方法问题、教学模式应该是在基本教学模式的基础上建立和发展的;教学模式优劣性问题;创立新的教学模式,一定要配备表现该模式的典型案例。 相似文献
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王晓东 《中小学数字化教学》2017,(1):33-35
混合式学习的主要思想是把面对面教学和在线学习两种学习模式有机整合,以达到降低成本、提高效益的教学目标。在这种教学模式下,英语教学不再是过去单一的传统课堂教学模式,而是突出学生自主学习能力的网络教学模式。它既强调学生在学习过程中处于主体地位,体现在学习方式和活动过程中有自主选择的权利,又主张教师在教学过程中处于主导地位,... 相似文献
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多媒体教学模式初探 总被引:11,自引:0,他引:11
孙昌达 《广东广播电视大学学报》2002,11(1):35-38
当前多媒体计算机辅助教学(MCAI)有三种基本模式:集体授课模式、单机学习模式和网络教学模式。这三种模式各有其特点、优势及局限性,集体授课模式和单机学习模式是目前切实可行且已广泛采用的模式,网络教学模式具有前两种模式的所有功能,是未来多媒体教学的发展方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着素质教育的不断发展,初中思想品德课也越来越受到重视。这就要求思想品德课教师在教学上不断进步和革新,让初中生在思想品德课上树立正确的人生观、价值观、世界观。然而,现在的思想品德课堂教学模式还属于传统的教学模式,很大程度上阻碍了学生学习的兴趣,如何改变这一模式,提高学生学习的兴趣,是每一个初中思想品德教师的目标和任务。而有效地实施学案教学法是改变这一模式的有效途径和方法,它能很好地激发学生学习的兴趣,提高他们自主学习的能力。 相似文献
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教师的教学有模式是客观存在的,无论名教师还是一般教师,其教学总是在一定的模式下运行的。作为新课程实施下的教师要建构自己的教学理念,教师要与新课程和学生共同成长,你的教学理念从何体现?你的教学思想通过什么表现出来?较好的载体就是教师自己的教学模式。1对新课程教学模式设计的要求高中生物新教材实施,对于新的教学模式构建提供很好的机遇,关于教学模式的构建,要着眼于课程目标,特点是知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的三个维度目标的达成,要充分贯彻体现学科课程的基本理念,致力于学生的生命发展,包括利于终身发展的知识能… 相似文献