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胡益祥 《中学语文(读写新空间)》2014,(8):22
<正>品一口清茶,含在口中,回味那自然的清香;捧一卷古书,飘荡在心中,品味那流传千古的韵味。有时,卧听窗外那淅淅沥沥雨打荷声;有时,坐看天边凄凉哀伤的落日残红;有时,因一首诗而莫名感伤;有时,因一首歌而黯然泪下……这一切,都可以让心远离喧嚣之境,让心灵诗意回归。一群企业高管,对人回答是"逃 相似文献
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<正>我们每个人都有流泪的时候,有时因为高兴,有时因为伤心,有时还因为被人冤枉而流泪。我也流过泪,那是因为高兴激动得流下了眼泪,让我很久都不能忘记。 相似文献
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傅炳民 《语数外学习(初中版)》2009,(5):9-10
俗话说:“会说话,一句话说得人笑;不会说话,一句话说得人跳。”其实,要想话说得“让人笑”.有时并不需要一句话,只用一个字即可达到效果。一字之别,效果迥异。在现实生活中.不乏因一个字使用不当而对对方造成伤害的实例,足见语言的选择和运用实非小事。 相似文献
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你是否听见一个声音?它那么清脆,那么响亮,既不来自天空也不来自山川,它来自一个很小很小的地方。对,那就是我们的心。它有时兴奋,有时哀伤,有时让人发笑,有时让人感觉微不足道。随着这一切走吧,跟随你的心,做你想做的——高声地放歌,去朝霞下奔跑,抑或站上高冈看云卷云舒。我想做一朵天边的云,去修饰那寂寥的、凄清的天;我想做一片秋天的叶, 相似文献
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今天,每每想起我那六岁的女儿,我都会思绪万千。她时而讨人喜爱,时而让人恼火;时而依恋,时而冷淡。她的情绪有时稳定,有时反复无常;她有时问题多多,有时又主意多多。她一时温顺,一时叛逆。她今年六岁。 相似文献
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你是否听见一个声音?它那么清脆,那么响亮,既不来自天空也不来自山川,它来自一个很小很小的地方。对,那就是我们的心。它有时兴奋,有时哀伤,有时让人发笑,有时让人感觉微不足道。随着这一切走吧,跟随你的心,做你想做的——高声地放歌,去朝霞下奔跑,抑或站上高冈看云卷云舒。我想做一朵天边的云,去修饰那寂寥的、凄清的天;我想做一片秋天的叶,去装饰这个微凉的、萧 相似文献
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在小学数学课堂教学过程中,教师根据教学内容或具体情境独具匠心创设的教学幽默,有时会像春风拂面,为课堂营造温馨和谐的氛围;有时好似行云流水,让师生交流顺畅自如;有时犹若一股清泉,让本身枯燥的课堂充满活力;有时又像瑰丽的花朵,让学生感到新奇而兴趣盎然;有时又宛若调和剂,让课堂偶发事件中出现的尴尬局面峰回路转,别开生面。从而激发学生的学习欲望,达到意想不到的效果。 相似文献
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