关注教师职业压力——减轻教师职业压力 提升教师职业幸福感

教师，一向被冠以“人类灵魂工程师”的光荣称号；教师职业，一向被认为是“太阳底下最光辉的职业”。在十人们的心目中，教师工作收入稳定，又受人尊重，一年还有两个大假期，有充裕的时间休息。然而，在现实中，很多教师经常感受到来自自己从事的这一职业的压力。[编者按]     

过有意义的教师职业生活——谈新课改下教师职业观的转变与重塑

人们称教师是“太阳底下最光辉的职业”：卢梭也说过：“有些职业是这样的高尚，以致一个人如果为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的：军人所从事的．就是这样的职业；教师昕从事的，就是这样的职业：”人类社会赋予教师的神圣职责和使命，是教师职业的“伟大”之美：但不可否认的是，教师也是人，而且只是一个     

我们需要什么样的教师职业形象

提起教师,人们自然会想到“人类灵魂的工程师”,想到“太阳底下最光辉的职业”,想到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。教师职业形象,仿佛有一种与生俱来的崇高和悲壮。职业形象关系人生设计和角色定位,影响思维倾向和行为特征。从事教书这一职业,通常便意味着奉献和牺牲、严     

语文教学要注重学生的人格教育

人们称教师这一职业是“太阳底下最光辉的职业”,称从事这一职业的教师是“人类灵魂的工程师”。可见,作为一名教师不仅要给学生“授业解惑”,更要给学生“传道”,让学生先“成人”后“成才”。常言道：文以载道。这方面,语文教师的责任尤为重大。     

感动，让我深爱着教师这个职业

有人说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。在求学的日子里,我只是机械地重复着别人的话．并没有真正感受到这个职业的与众不同。然而,在我踏上讲台的两年时间里,许多的感动让我爱上了教师这个职业。     

我为师者

提起教师这个职业,我们可以很自然地想到很多对教师美好的称谓：是“春蚕”,因为“春蚕到死丝方尽”;是“蜡烛”,因为“蜡炬成灰泪始干”;是“园丁”,是“人类灵魂的工程师”……教师被誉为“阳光下最光辉的职业”。     

教师，神圣的职业——献给第十九个教师节

古今中外，人们常用春蚕、蜡烛、园丁、人梯来赞美教师，把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师所从事的职业誉为“太阳底下最光辉的事业”。     

“长城杯”全国文学艺术作品大奖赛 征稿启事

教师是一个特殊的群体，被人们誉为“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”，肩负着“传道、授业、解惑”的重任。他们工作强度大、职业压力重、自身健康意识薄弱，     

快乐生活 快乐工作

一直都想做个快乐的人．快乐的生活,快乐的工作,每天都把自己最灿烂的微笑留给别人。让别人感受到我的自信与活力。把最关的花儿开在自己的心田,让自己充满自信,充满活力,感受幸福。作为教师社会给予我们很高的期望,把教师誉为人类灵魂的工程师,把教师的职业喻为太阳底下最光辉的职业。     

“教书育人”断想

“教书育人”应当是“通过教书来育人”，“育人”比“教书”更重要 最熟悉的，往往是最容易被人遗忘的。提起教师这种职业，人们最熟悉的莫过于“教师是人类灵魂的工程师”这句话。作为教师，在陶醉于“工程师”美誉的同时，往往忽略了“（塑造）人类灵魂”这个词语。珠不知，“人类灵魂的工程师”既是对人民教师的尊重，更是人民教师的职责。     

医疗和教育

一、医德与师德 职业道德是一种比职业更重要的东西。古往今来，最强调道德的莫过于医生与教师这两种职业了。医生被称为“白衣天使”，教师更被喻为“人类灵魂的工程师”。从某种程度上来说，对医生与教师的道德要求甚至超过了其职业要求本身。     

教师的情怀

教育是工作又是事业，教师们忙忙碌碌废寝忘食而乐此不疲，人们称之为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。教师之所以越来越受到社会的关注，越来越受到人们的尊重，除了他们“传道、授业、解惑”之外，他们还具有以下的情怀。     

人类灵魂需要"工程师"吗?

某教育网上在争论“人类灵魂工程师”问题。李镇西老师希望教育“自觉地摘下这个神圣的面具”,宽容老师则反驳说“‘教师是人类灵魂工程师’的命题仍然是很有重要意义的”,“中国呼唤人类灵魂工程师”。“人类灵魂工程师”只是个比喻的说法,并非正式的职务名称,在我看来,接受不接受这个称号大可自愿,喜     

教师这个职业

说心里话，作为一名普通教师，每当接触到“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，以及“春蚕”，“蜡烛”之类的言辞，我便深感不是滋味，一如三十余年前失学务农后听到看到“农村广阔天地大有作为”的口号或标语。     

教德建设浅议

教师是人类最古老的职业之一。作为人类明的传承和知识火种的播种，教师这一职业与生俱来的崇高性，既给每个从业镀上了圣洁的光环，同时也对他们的职业操守提出了特殊的要求。韩愈在《师说》中开宗明义：“师，所以传道、授业、解惑也。”显然，韩愈认为作为老师，传授知识答疑解惑固然重要，但教会学生立身做人才是第一要务。古人又云：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”等等。凡此种种，无外乎是强调教师自身立德、正身、胜理、行义，之于教书育人的重要性。而今，我们称教师托举着祖国的明天和人类的希望，是塑造人类灵魂的工程师，这既是对教育事业在社会中的基础性、先导性和崇高性地位的充分肯定，更是对教师要以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂这一高尚职业道德的要求与呼唤。     

浅谈高校教师如何提高自身素质

教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养人才、提高全社会整体素质的的重任，由于这一职业的特殊性，教师在各个国家都受到社会的尊敬，其职业地位也很高，人们把教师比做“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”。教师这一职业不同于其他职业，教师直接与学生打交道，课堂上传道授业、答疑解惑，生活中与学生交流沟通，     

成长的伙伴，学习的航标——我与《基础教育改革动态》

13年前，高中毕业的我带着对“人类灵魂工程师”这一职业的崇敬，考入了师范大学。经过四年的学习，我正式走上了讲台，从事最伟大、最复杂的育人工作。     

一位老师的“忏悔”

做教师后，听到别人在我面前说起“人类灵魂的工程师’、“太阳底下最光辉的职业”时我总会自嘲地笑笑。其实，这不外乎是一份职业罢了，若说与其他职业有什么不同，那就是，教师面对的工作对象实在太过纤弱，需要用真挚的爱心去呵护。     

替国造士 为民求知——谈教师的职业理想

教师的职业理想是什么？有人将教师比作“春蚕”和“蜡烛”,这虽刻画了教师的奉献精神,但其背后未免有着一丝悲悯和自怜色彩;“园丁”的比喻虽摹写出了教师的辛劳,却远离了百年树人的崇高使命;至于“人类灵魂工程师”的说法,虽说高远却过于虚幻,只是将人笼罩在海市蜃楼般的光环之下。这些都不足以作为教师终其一生而孜孜追求的真实理想。纵观数千年的教育实践,我们会发现教师就是教师,     

浅谈语文教师自身素质的提高

教师从事塑造人的工作，因而被称之为人类灵魂的工程师。教师这一职业特点，决定了教师必须不断提高自身素质，努力塑造一个完美的自我。那么，语文教师应当怎样不断自我充实，自我完善，逐步提高自身素质呢？