《护理技术》实验教学改革初探

目的探讨《护理技术》实验教学改革方法,更好的提高学生实践能力,为临床实习打下良好基础。方法从改革教学观念、统一教学操作规范、改革教学过程等方面对《护理技术》实验课进行改革。结果提高了学生的实践操作能力和各方面的综合能力。结论对《护理技术》实验教学课进行改革,有助于规范护士行为,适应现代医学模式,夯实护理基础;有助于培养专业人才,帮助护生在以后平凡的工作岗位中发现专业价值和自身价值,培养出适应社会需要的＂实用型＂人才。     

中职学校护理专业实践教学体会

为适应新形势下社会对技能型护理人才的需求,中职学校护理专业应强化护理技能操作,培养学生实践操作能力,解决问题能力,护患沟通能力和创造性思维能力,笔者在多年的护理教学中总结了几点实践教学的体会,有效地提高了学生的技能操作水平和人文素养。     

中职学校会计专业实践性教学的探索

中职教育的目标是培养具有一定专业技能,具有相当扎实的实践操作能力的中等技术应用型人才.中职教育重视对学生实践能力的培养,不仅能够培养学生的操作技能,而且要让学生形成全面的职业劳动素养.因此我们在会计专业教学中必须重视学生实践能力的培养,培养学生既具有一定的专业理论知识,又具有能适应社会和工作需要的会计实践操作能力的复合型人才,这就要求我们的会计教学必须特别重视学生实践操作能力的培养,进行会计专业实践教学模式的改革.     

护理本科生创新能力培养的实践教学改革探索

在教育的过程中,只有培养学生的创新意识和能力,才能真正提高学生的素质和能力,因此,在护理专业教学中,要从护理教学理念、培养方式方面以及教学内容等方面,尤其是就当前的护理本科生的动手操作能力的培养进行教学方法的分析,为今后护理本科生的护理教学实践奠定基础,从而培养更多优秀的创新型护理人才。     

模块化教学在中职学生内科护理实训课程教学中的作用

目的:探讨模块化教学在中高职学生内科护理实训课程教学中的作用。方法:对广东省食品药品职业技术学校2017学年中职护理专业学生100名开展模块化教学,观察学生的实践操作能力改善情况。结果:实施模块化教学后,模块化教学组的实操成绩明显提高,期末操作成绩为(92.33±10.33)分,护理专业学生对模块化实践教学的教学效果评价中,94%认为提高了实践操作能力,90%认为激发了学习兴趣。结论:将模块化教学运用于中职护理专业学生的内科护理实训课程教学中,有利于提高学生的操作能力,激发学生的学习兴趣。     

高职高专护理学基础实践的问题及对策

护理学基础是高职高专护理专业的主要课程,本课程的学习重点是培养学生的操作能力,目前,高职高专的护理实践教学存在着一些问题,不利于学生能力的培养。因此,对高职高专护理学基础实践教学存在的问题作了探讨,以提高护理学基础的教学效果,为社会提供高素质的人才。     

护理专业校内实训中心规划与建设的探究

实践教学基地建设是高职院校建设的重要内容。为满足临床护理工作对护士职业能力的要求,高职院校护理专业要提高对实践教学的认识,建设先进、功能齐全的护理专业校内实训中心,培养学生动手操作能力,提高人才培养的质量,从而提高学生就业率。     

能力培养是教学的永恒主题

现代社会合格人才的标准迫切需要我们重视和加强对学生的能力培养。通过基础理论教学,培养学生的思考能力、自学能力,通过专业技术实践教学培养学生的操作能力,通过社会实践教育培养学生的独立工作能力,是教学的永恒主题。     

基于职业能力本位的护理实验课改革教学体会

在凸显职业能力的医学教育下进行护理实验课教学的改革实践,利用无锡医疗资源实施校院合作,共建护理专业基础实验课程实训基地,着力护理学生的职业能力培养,即操作能力、学习和创新能力、社会适应能力等。分析了教学中存在的问题,探索职业能力本位的护理实验课程教学新模式。     

“五步教学法”在内科护理学实验教学中的应用

为了提高内科护理学教学效果,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,培养高素质护理技术应用型人才,盘锦职业技术学院卫生系内科护理教研室在内科护理实验课教学中采用“五步教学法”,学生通过临床模拟实验、操作练习,掌握了能够运用护理程序为病人制定合理护理计划,书写完整护理病历的技能,学生理论成绩和操作能力得到明显提高。     

基础护理学加强实践能力培养的研究

在基础护理教学中，教师不仅要重视提高学生的理论知识水平，还要提高学生的实践操作能力，使学生在今后的工作实践中能够为患者提供更好的护理服务。本文主要从实验计划阶段，实验准备阶段，实验操作阶段以及实验考核阶段四个方面对基础护理教学中培养学生实践能力的策略进行了详细探讨。     

加强实践教学管理 培养高素质技能型人才

实践教学是高职教学过程的重要环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段.本文以陕西工业职业技术学院实践教学管理为实例,从加强实践教学条件建设、规范管理、制度建设等方面入手,围绕如何提高学生的实践能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索.     

在应用基于案例教学法进行内科护理教学时融入护理操作的探索

目的为在中职护理教育中培养适应职业岗位需要的,具有较强实践能力,有解决问题能力的应用型人才,思考如何增加课堂的趣味性和提高教学效果,使学生成为课堂的主人。方法在教学中尝试应用基于案例教学法的同时融入护理操作技术的演示,让学生主动思考并动手操作,进一步练习护理操作技术,提高护理操作能力和水平。结论大大提高了课堂的趣味性、学生的学习主动性,锻炼了学生的操作技能和独立思考、分析问题和解决问题的能力,在今后教学工作中可以进一步的探索和深入开展,但是应用时需须考虑课程特点和学生的水平。     

让主题式教学激活初中信息技术课堂

信息技术课程作为基础教学体系中的重要组成部分,其教学目标在于帮助学生掌握并应用基础信息技术知识,培养学生实践操作能力和现代信息素养,可见其学科价值的重要性。主题式教学作为一个系统性的活动,可以通过多种方式把握学生学情,以便在教学中能更好、更扎实地调动学生的学习动机,促使学生对知识体系进行主动构建。本文从以高度情境化的主题学习激发学生的兴趣、以科学的主题活动培养学生的实践操作能力、以合理的教学评价促使学生达成主题目标两个方面进行了分析。     

西藏职业技术教育实践教学探讨

实践教学在职业技术教育中处于中心地位。学生的技术应用能力和职业技能很大程度上是通过实践教学来实现的。因此,职业技术教育应重技术,重实践,重动手操作能力的培养,在课程设置上也应以实践课为主。     

小学数学教学中培养学生实践操作能力的策略研究

在小学数学教学中培养学生的实践操作能力,关乎学生的学业进步和未来发展。为此,深刻认知实践操作能力培养的重要性并采取合适的活动策略开展教学,包括确保实践操作活动的有序进行、确保实践操作的目标明确、正确选择实践操作的时机,以及关注学困生的活动热情、将能力培养深入渗透进学生生活等,都是必须的。     

技工学校实践教学体系价值和内涵研究

技工学校是为社会培养技术人才的基地,技工学校同职业院校一样,都要求学生具有很强的实践能力,在提升学生专业技能素养的同时,更加注重学生的实践能力,学生更好地适应岗位,实现快速就业。技工学校构建实践教学体系,实现学生理论教学和实践教学的统一,有利于技工学生的技能水平和操作能力的提升,为社会培养实用型高级技术人才,更好地满足就业需求。本文主要探讨技工院校构建实践教学体系的价值以及内涵。     

Packet Tracer在网络互联技术教学中的应用

在计算机网络技术的教学过程中,学生实际动手操作能力的培养需要大量的上机实践.利用专门用于路由器、交换机模拟器Packet Tracer软件搭建的网络技术实验平台,不仅可以解决网络教学中因网络互联设备等实训条件不足,无法开展相关实训教学的难题;而且有利于学生对交换机及路由器相关知识的理解,提高对路由交换进行配置的实践操作能力.     

高职院校专业实训教学艺术探索

正目前,各用人单位从其自身经营成本考虑,均希望能招到"即招即用"的应届毕业生。尽管各专业人才培养方案都按企业人才需求设计了一定比例的实践教学课时以满足培养学生操作能力的要求,然而由于年轻的实训教师缺乏实践教学艺术,学生实践操作能力的培养与提高因此受到制约。本     

浅谈实验教学过程应遵循的几个原则

实验教学是实践教学环节的重要组成部分，对培养学生的实践操作能力起着重要的、不可替代的作用．只有在实验教学过程中，遵循实验教学的一些基本原则，才能使实验教学达到培养和提高学生实践操作能力的目的．