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人体从头到脚都存在着“左右法则”.了解它.对我们的健康起着重要作用。
耳朵——左耳听力好.右耳记话牢科学家发现,人的左右耳各有分工:左耳擅长辨别带有感情色彩的声音.右耳则对听到的话记得更牢。因此。听音乐时不妨把音箱放在左侧;练习英语听力时,音箱最好放右侧。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(12)
细心的同学会发现:当我们堵住右耳,用左耳来听声音,和我们堵住左耳用右耳来听声音,听到的效果是不同的。但是对着镜子照照,我们发现左右两耳基本对称,没什么区别。难道它们的本领会有什么不同吗? 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(11)
“这里闹哄哄,那里在喧哗,今晚这四周混乱一片。”大眼亮亮叫道。 “确实如此,亮亮! 泡泡说,“这栋楼的确太闹腾了,特别是这堵墙后面。” 大眼亮亮堵上靠墙的左耳,但无济于事。 “我不明白,泡泡,我堵上了靠噪音最 准备材料: 一台收录机 做实验: 1.用中等音量放磁带。 2.堵上一只耳朵,听磁带。 3.堵上另一只耳朵再听。 4.堵上两只耳朵再听。 问题:你每次听到的声音都一样吗? 实验结果: 声音可以从各个方向传播,也就是说,如果声音来自右边,你也可以用左耳听见。 为什么: 声音不会同时传到你的两耳。如果声音来自右侧,右侧的耳朵就比左侧的耳朵先听到,这样你就可以了解声音传自哪里。如果一只耳朵堵上了,你还能用另一只耳朵听见音乐,用一只耳朵听比用两只耳朵听更难判断声音的出处。 知识补丁 拥有两只耳朵令我们倾听声音时更轻松。这就是我们所形容的一种有声地图,由大脑将每只耳朵收到的信息进行比较后绘制而成的。 当耳朵被(耳垢,或患耳炎)堵上时,我们会感觉 在有声空间处境困难,比如,难以判断召唤我们的声音或汽车声的方向等等。只有两只耳朵几乎同时接收到同样声音我们才会感觉相同,例如地铁的一些站台,车站四周的墙将开过来的列车的声音从各个方向反射回来,我们就很难判断车是从左侧开来还是从右侧开来。 相似文献
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云裳 《中学生(作文版)》2014,(11):1-1
小雯有一个秘密,左耳听不见声音,但右耳能听见。细心的人会发现小雯听别人讲话时,总不自觉地向右边倾斜,脸上不动声色,心里却紧张至极,生怕错过一个调皮的句子。听人说,一只耳朵听不见的人,另外一只耳朵的听觉会异乎常人。 相似文献
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我的左耳朵是聋的。7岁时候一场高烧,用了各种抗生素,等到病愈后才惊觉,我的左耳出现了严重的听力障碍。如果用手指塞住右耳,我所能听到的就只有一片模糊的轰鸣,所以,同别人说话的时候,我总是微微侧过右脸。江朔北有一次突然问我:为什么你说话时候总是把右脸朝向我?我想一想,笑着说,因为我觉得右边脸比较好看啊。江朔北抬起脸看我,看得我双颊绯红,然后说,都长得一样嘛,有什么不同啊?真不知道你这个小姑娘在想什么。 相似文献
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叶宁 《小溪流(作文画刊)》2005,(3)
一天早上,医院来了两个奇怪的病人,一个叫"懒听",一个叫"懒做"。 王大夫接待了他们。 "懒听"愁眉苦脸地说:"我每天上课都不听老师讲课。在家里听家人说话,我也是右耳朵听了左耳朵出,左耳朵听了右耳朵出。今天早上我一起床,耳朵就从我 相似文献
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音乐是声音的艺术,声音需要用耳朵去听,用听觉去感知。在感知音乐艺术的过程中,听见了和听懂了是大不一样的。只要耳朵不聋,人人都可以听得见音乐的声音,但是要听得懂音乐,就需要学习,不仅要学习唱歌,弹奏乐器,还要让耳朵学会听音乐,会感知音乐。正如马克思所说,"对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。"也就是说,对于不会听音乐的耳朵,最美的音乐也听不懂,感受不了。为了教孩子们学会听懂音乐,能够感知音乐,使音乐在孩子耳朵里成为美的、有意义的东西,就要培养学会听音乐的耳朵。任何音乐活动都离不开听觉感知能力。唱歌虽然是用嗓子唱,但是用耳朵去辨别,校正声音的准确与声音的动听。演奏乐器虽然用手、用口,但也离不开耳朵的检验、校正作用。所以说,在音乐教育中培养音乐听觉能力是十分重要的,它是人们接受音乐教育、进行音乐活动的"窗口"。婴幼儿时期是进行音乐听觉训练、培养音乐的耳朵的重要时期,发展音乐听觉能力,是培养儿童音乐感受力最主要的途径。音乐听觉能力的培养,可以从以下四个方面进行: 相似文献
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菲菲 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(9):10
多么神奇的声音啊!你善于用你的耳朵吗?你听到了世界的美妙吗?我们听到的声音多么丰富多彩呀,如果让大家一一罗列出来,恐怕三天三夜都说不完吧!可是,今天我们知道,原来还有很多奇妙的声音不仅是用耳朵听,更是要用心去体会、去感觉的。蒲公英自顾自地梳理头发,让我们听到了微风中摆动着的柔媚欢畅;蚂蚁轻快的步伐,让我们听到了生命朝气蓬勃、生生不息的脉 相似文献
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韩笑 《全国优秀作文选(高中)》2003,(11)
一朵花开放的声音听过吗?天上的云飘动的声音听过吗?时间走过的声音听过吗?一张纸飘落的声音听过吗?也许你会反问:“这些都是抽象的,根本就不存在声音,怎么可能听见呢?”那么现在我要告诉你,这种观点是错误的。你只看见了有形的表面,而没有了解无形的内涵。听,难道只仅仅局限于用耳朵吗?听,不仅要用耳朵去听,还要用心去听,用心去看,用心去想。这样你才可能听见别人所听不到的声音,这样你才可以感受到别人感受不到的芬芳。一张纸飘落在地上的声音是什么?是小宝宝熟睡的鼾声,是蚂蚁们窃窃私语的谈笑声,是树叶随着流水去远航的喜悦声……当纸飘… 相似文献
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肖计 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
你当然知道,声音就是物体振动时,与空气相激荡所发出的声响,而每一种声响,每一种声音,都代表了不同的意思。从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识。愉快动听的声音,固然带给我们快乐;嘈杂无聊的声音,也同样使人痛苦。从声音里,我们逐渐成长。人有耳朵,听八方,加上眼睛,观四方,用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。可是,说也奇怪,当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候,它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上疾驰而过的汽车声,老奶奶唠唠叨叨的抱怨声,久而久之,左耳进右耳出。人,开始… 相似文献
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冯骥才 《中学生阅读(高中版)》2005,(12)
世界上只有约瑟夫·施特劳斯——也只有一次——描述过音乐之外的声音。 你仰头、仰头,耳朵像一对空空的盅儿,去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。 然而,你什么也听不到。人的耳朵不是聆听天体而是听取俗世的,所以人们说茫茫宇 宙,寥廓无声。 这宇宙天体,如此浩瀚,如此和谐,如此宁静,如此透明,如此神奇。它一定有一种 美妙奇异、胜过一切人间音乐的天籁。你怎样才能听到它,你乞灵于谁? 相似文献
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流言:一些年轻人喜欢戴着耳机听音乐.有人对此提出了批评.认为长时间听耳机会对听力造成严重影响。但也有人不以为然.觉得这种细微的影响不值得大惊小怪。
真相:长时间听耳机的确应该引起人们的重视。耳朵是人类最敏感的声音接收器,其结构相当复杂。一般来讲,人体内越精细复杂的器官越需要悉心保护。 相似文献
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威威 《启蒙(3-7岁)》2011,(3):22-23
听觉是我们辨别声音特性的感觉。我们用耳朵听美妙的音乐,听小鸟叽叽喳喳地歌唱,听人们的说话声……所以,耳朵在我们的生活中起到了重要的作用。人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。声波从外耳传入,振动外耳和中耳之间的卵圆形薄膜——耳膜,随之引起内耳中耳蜗内感觉细胞的兴奋,产生信号,听神经将信号传送到大脑,大脑分辨出声音。 相似文献
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我在大轿镇校众多的同学中特别引人注目,因为我两只耳朵都戴着助听器。这是由于我三岁生病时,用链霉素针而引起药物过敏,以致双耳失聪。左耳听力在85分贝以上,右耳听力在95分贝以上,两耳只有残余的听力。为此,我爸爸妈妈带着我到处奔波求医,最终不见效果。我再也听不到大千世界如此美妙的声音了。渐渐地连自己幼时学的话也不会说了。面对残酷的现实,爸爸妈妈 相似文献