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任雅聪 《语文学刊:高等教育版》2011,(8):111-112,172
构图和光线是摄影创作中的两个重要环节,构图关系到怎么选择并拍摄所选的对象,一幅作品画面的布局与安排是作品成功与否的关键。视觉效果好的照片,是既不违背自然形式,又力求高度简化,敢于大胆处理线条、色彩、形状并质感的那些作品,也就是说摄影作品来源于生活但是又高于生活。光是摄影的灵魂,摄影的本质就是用光来作画,光线也是摄影作品最本质的要素,光线能使画面体现时间和空间的特征,赋予照片视觉韵律感和节奏感。 相似文献
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摄影的魅力是通过高超的摄影技术和深厚的艺术造诣两个方面显现出来的。一幅经典的照片就像一幅完美的艺术作品,其创作过程要求摄影师在日常生活中发现美.很好地掌握摄影的特征、把握正确的构图法则.善于光线和色彩的运用,确立明确的艺术观,等等,这是优秀摄影的基本特征与技巧。 相似文献
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徐秀珍 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(2):64-65
为了提高摄影作品欣赏的水平,提高学生的审美素质,本文从摄影构图的视觉语言、画面的平衡和光线的运用三方面论述了如何欣赏一幅摄影作品,理解其所表达的感情,感受它的艺术美。 相似文献
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第一步:确定位置,定点落幅。先把对象四周最突出的地方作为点,上下左右共定若干点,但一般为四点,称为定点。再将这四点按对象上的位置,按垂直、水平的关系,定于画面上,称为落幅。这四点虽然还看不出具体形象,但却是决定构图的关键。 相似文献
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高金玉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):103-106
克孜尔石窟以其最具特色的菱格单幅构图著称于世,另外,本生壁画的构图形式由单幅构图到连环性构图再到大型经变构图,一方面显示了佛教美术在内容和形式上中国化的变革过程;另一方面也显示了古代民间艺术家在与生活密切联系的基础上,通过不断的艺术实践,在艺术表现上逐步提高的过程。 相似文献
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一、系统构图三步教学法的内涵
系统构图三步教学法是根据山西省教育科学研究院阎建平老师提出的"系统构图教学法"、"系统构图学习法",在课堂教学中进行的一种探索。系统构图三步教学法是指导学生自学的一种新教学法,是教师指导学生通过以自主动眼阅读、动脑思考并动手绘制所学知识"系统结构图"为特征的"构图学习"活动,从而达到发展智力与掌握知识、形成良好品德、提高审美素养的目的,并使之融为一体、同步进行、综合实现。 相似文献
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漫谈工笔花鸟画的构图规律 总被引:1,自引:0,他引:1
李艳 《赣南师范学院学报》2008,29(5):119-121
构图在传统绘画中称之为“章法”、“布局”,一幅形式完美的画面结构,总是遵循着一定规律的。工笔花鸟画的构图一般应特别强调取势,虚与实相对;疏与密在花卉构图中关系最为密切,一般理解为少就疏多就密;在构图中还要注意画面中物与物之间要相互照应,互相联系。 相似文献
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本文着重论述光线、线条、色彩、影调、色温与白平衡等要素在电视教材画面构图中的作用,以及正确认识和掌握这几个基本要素的意义。 相似文献
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一鸣 《中学语文(读写新空间)》2003,(12)
这是一幅从构图、造型到设色都奇特古怪的作品。构图打破了传统构图的稳定和平衡,重心是偏塌的,一条本身十分平坦的公路却被画家处理成上扬的形式,三辆行驶中的车辆似乎就要从路上翻下去。笔触是原始而幼稚 相似文献
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论王家卫电影的摄影风格 总被引:1,自引:0,他引:1
罗春蕾 《山西广播电视大学学报》2011,16(1):95-96
王家卫在摄影的处理方面不同于其他大多数的导演,他的作品在摄影上一反常规,大胆地主观尝试了各种表现手法。从形象元素、摄影构图、光线与影调、色彩语言以及运动形态等诸多方面带给观众别样的视觉冲击。 相似文献
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邱位西 《乐山师范学院学报》1985,(2)
所谓风景,一般是指大自然各种自然物的形体,各种色彩的组合景象。风景画,也就是在画面上对大自然形态、色彩的真实写照。它包括我们在生活中常常见到的天地间的万物,例如:天空、大地、山川、林木以及鸟畜虫鱼等等。但是由于大自然宽广无际,在一个画面上是难以完整地表现的,一股只能由作者通过构图.色相、明度、彩度的艺术手法,取其独特的一角,表现到画面上来,这就形成了风景画。如画一片天空,画棵树,画块石.再画一点草坪,就是一幅风景画;或许,单独画一远山,画条河,这也是一幅风景画。画风景画需具备以下基本 相似文献
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中国画构图在古代又称为"经营位置""章法""布局"等。构图过程又是一个绘画的诸技法因素构成的过程,因为艺术家只能通过构图才能把自己的创作意图通过一定的技法展现出来,所以构图是决定一幅画成败的关键,也是艺术作品的最后完成阶段。而结体亦称"结字""间架""结构",具体指每个字点划间的安排与形势的布置。 相似文献
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弗吉尼亚·伍尔夫是意识流小说的重要代表作家,在<到灯塔去>这部小说中,伍尔夫大量借鉴使用了许多艺术手法,使用了光线和色彩,以更好地刻画人物的内心世界.本文作者认为光线和色彩是理解该小说的至关重要的因素,不可忽视.伍尔夫正是通过频繁使用色彩和光线来增强小说的想象空间,启发读者的想象力,使读者仿佛置身于一幅幅绚丽多彩的画面之间. 相似文献