魔罐

自制《魔罐》的魔力具有 :把少量水“变成”多量水 ;水流速度随时间的增长而减小 ;流速大小、流与停可控。图 1　魔罐1.上罐　 2 .气门　 3.下罐4.水阀　 5 .横隔　 6 .Ｕ型管ａ .结构。如图 1所示。“刻度”用于考查Ｕ型管中水流速大小。ｂ .材料选取和制作。上罐、下罐取材于同一百氏可乐瓶 ;Ｕ型管、气门、水阀取材于同一套一次性输液管 ;横隔取材于薄塑料板。按图 1下料、烫孔。玻璃胶粘接 ,固化后将上罐正面贴上有色不干胶 ,下罐贴上刻度片后待用。ｃ.魔力显示。把盛有齐Ｕ型管顶部下边清水、不透明面面对着学生的魔罐放在演示台上 ,用…     

魔罐时代

有一天，妈妈把一只小巧玲珑的罐子带回家，作为生日礼物送给了她的小女儿。她告诉小女儿，这是只有魔力的罐子，无论什么事情她都可以写在纸条上，放进罐子里，然后罐子就会给她回一张字条。很快，这只罐子成为母女俩生活中独特的一个组成部分。     

“百变魔罐”制作与应用的研究

通过自制玩教具百变魔罐,启发幼儿探索、认识科学知识;通过百变魔罐的操作活动,让幼儿发现、创造各种不同的游戏方法,在游戏中学习,在学习中游戏,达到寓教于乐的目的。     

魔座

水月老师是我们学校有名的“猛女”,她有句口头禅:“知道什么是教师之怒吗?噢?”什么是教师之怒呢?就她那样子呗——眼瞪如牛,脸赤如血,啪呀啪地抽教鞭,抽得讲桌上尘土飞扬,然后朝窗外一指:“站外面去!”也难怪水老师常常要发“教师之怒”,她身材瘦小,喉咙窄细,面皮白皙。她天不怕,地不怕,就怕学生不拿她当回事儿,这可能是她的一块“心病”。“教师之怒虽然也属于布衣之怒”,她在不怒的时候跟我们说,“可是教师是特殊的布衣嘛,肩负着教书育人的重任,不敢蹉跎岁月、误人子弟呀!”有趣的是,师生见面的头一堂课,坐在“左前一”的班长鲁萍萍就莫…     

魔琴

<正>在茫茫的东海上,有一座神秘的小岛,名叫"神功岛"。传说,当年天下武功颇高的武圣人退出江湖后就隐居在那里。在去世前,他把自己的毕生所学浓缩成一套极其简单却又威力无穷的绝世神功,刻在了一把有魔力的古琴上,留在了岛上。     

魔鹿

很难想象，魔与鹿竟然浑为一体——充满魅力的新的生命。然而，我们确实是在寻觅，就在它生活的这片热带雨林——充满诗意和危险中追逐。     

魔床

正周大齐躺在梨花木大床上背书。忽然,他感到有人用手碰了他一下,难道屋里还有第二个人?这一看不要紧,大齐吓了一跳,他头上出现了一根管子,像塑料管又不像。管子的一端连着课本,另一端连着他的大脑。更奇怪的事情又发生了,只见管子里出现了课文、概念、公式、习题……正慢慢地向他的脑海中移动。大齐一惊,难道传说中的魔床出现了?大齐两眼盯着管子,半个小时过去了,课本中的最后一道题传输完毕。管子不知不觉消失了。     

魔袋

这个 袋子 好漂 亮啊!~~魔袋@王文心 @阿姿猫~~     

魔烛

[现象] 在离蜡烛几厘米的地方,能把蜡烛点燃。[做法] 表演前,表演者准备一枝蜡烛和一盒火柴。表演时,表演者先用火柴点燃蜡烛,并说:“像这样把蜡烛点燃,我想大家都会,但今天我表演的是在远离烛心几厘米的地方     

魔季

蓝天打了蜡,在这样的春天。在这样的春天,小树叶儿也都上了釉彩。世界,忽然显得明朗了。     

骨魔

骨魔为了报恩,心甘情愿献出自己身上的骨头,为琴师洛比造琴。而琴师却心生贪念,直至掠走了骨魔身上最后一根骨头。人和魔鬼到底谁更像“魔鬼”,很值得我们深思。同样是写渔夫和魔鬼的故事,作者却写出了新的主题意义。     

魔针

编者推荐:文中描述了"果"——两个相互呼应的句子"处罚叛徒的方法十分特殊"和"多么古怪的祭典啊",其中的"特殊"和"古怪"专指独特的事物"魔针"。文章还交代了导致此"果"之"因"——"在远离尘世的一片海域中,有一座封闭的小岛"。此文还需要升格:删除最后两个自然段;增补对"特殊"和"古怪"的描述。     

魔屋

魔屋日杨江 1.弟弟弟是一千年后的孩子,这天他呆在耀肚、拉开窗帘.不禁大吃一惊23.弟弟弟终f价见从址f。他石她截色的地球越来越远,消失在宇宙深处,像一该辛随的湘l水。月魔屋@杨鹏 @江云~~     

魔豆

杰克,杰克,你在哪里？ 我在这里,妈妈。怎么了？ 把这头老母牛牵到市场去卖,换些钱回来。