职校生成功创业的特征

通过对成功创业的职校生调查的案例研究,结合成功创业的职校生与在校职校生、已毕业未创业的职校生、大学生和员工等层面进行比较,探讨职校生所具有的成功创业的个人特质、技术创业的特征和创业企业管理特征。     

中职学校全方位多角度创业教育的思考

本文通过对中职学校创业教育现状的分析,通过提高教师创业意识,全方位多角度进行创业教育,丰富了职校生的创业知识。增强了职校生的创业实践,促进了职校生创业心理品质的优化,提高了职校生的创业能力,为中等职业学校进一步开展创业教育积累了经验。     

“龙虾王”也有大舞台

由于就业压力的逐年增加。国家对于职校生自主创业的扶持力度也是越来越大,颁布了许多有利于职校生自主创业的政策,鼓励职校生进行自主创业。     

职校生校园创业的法律制度环境初探

当前,创业教育在我国职业教育过程中越来越受到重视。职业院校开展校园创业实践活动是创业教育体系的重要组成部分。在分析职校生校园创业的利益相关者及构建职校生校园创业法律制度环境的基础上,探索了建立良好的职校生校园创业法律制度环境的途径。     

推进创新与创业教育缓解职校生就业压力

解决职校生就业难的问题,职业学校有着不可推卸的责任,必须深化职校教育改革,促使职校生适应时代发展和市场的变化,加强对学生的创业与创业教育,才能缓解职校生就业压力。     

培养创业理念 提升就业创业能力——职校开展创业教育的几点体会

随着社会的发展与进步,国家对大学生的就业、创业能力越来越重视。十八大报告中提出要"鼓励创业"、"促进创业带动就业"、"支持青年创业"。其中职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。对职校生实施创业教育,培养其创业(新)理念,可提升职校生的就、创业能力。本文就职校开展创业教育的重要性及几点体会做一下探讨,以此为职校生今后的可持续发展打下良好的基础。     

中职学生职业生涯教育与就业关联性的探讨

在就业形势依然严峻的今天,身处职场竞争,职校生相对处于弱势,正确的就业观、择业观、职业观、创业观便是在职校生就业、择业与创业中起着重要的作用。如何帮助职校生树立这“四观”也就成为职业学校就业指导工作的重点。     

应加强学生创业教育

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,职校生毕业后学校已不再分配,学生需自主择业。如何加强对职校生自我创业意识的培养,促进职校生综合职业能力的全面提高,是摆在职教工作者面前的一项重要任务。近年来,我校通过教学改革,把培养学生自我创业素质贯穿于整个...     

适应时代潮流，激发职校生创业意识

创业是高水平的就业,以就业为导向的职业学校,在经济发展、就业压力加大的时代背景下．客观上需要重视创业教育。创业教育从激发创业意识开始．创业意识就好比种子．只要心中播下这粒种子。遇到合适的土壤就将生根发芽,开花结果。所以,帮助职校生树立创业意识,培养积极主动的创业心态,历练坚强的创业意志品质．对职校生未来走向创业之路是至关重要的。     

关注“私人”服务获得新商机

应广大职校生的要求．“创业金手指”这个栏耳同读者朋友见面了。在此栏目中．老编们将与职校生朋友一起分享创业成功的秘密和诀窍，有一次．老编无意间听到两位职校生的讨论，感到很有意思，职校生甲问：如果毕业后我选择创业．获取成功的最重要的条件是什么？职校生乙想了一会儿，屈指数了起来：“人才?资金?过硬的关系网？自己所学专业技能的利用？发现商机的眼光和把握商机的能力?”职校生乙所说的最后一点．非常重要．值得我们思考与研究．特别是当我们已决定走创业之路．而经验不足．资金占有方面起点不是太高的时候．发现适合自已的商机．就更有意义了．先看看别人是如何发现商机的．也许会让我们触类旁通．受到启发．获得有价值的思路．     

职校生创业意识和创业能力的培养

如何培养职校生的创业意识和创业能力，是职业学校值得关注的问题。     

职校生自主创业理财能力的培养

所谓理财就是根据对经营风险的偏好和承受能力,合理安排资金的运用,并使之最大程度增值的过程。理财知识是创业实务知识的重要内容之一,理财能力是创业能力的重要组成部分,理财能力的培养就是让职校生掌握在创业过程中,如何合理利用政策和资金、降低成本、获得更大回报。因此,培养理财能力对职校生自主创业就显得尤其重要。     

低成本开店，四两换千金

职校生毕业后自主创业显然比应届大学生创业更有优势些。因为学得一技之长．能使他们深知行业内情和基本操作，不至于产生盲目投资和冒进的冲动，而且从职校里出来的学生．大多具有吃苦耐劳、百折不挠的精神，所以，有意愿创业的职控生，只要充分利用现有的资源．扬长避短，善于惜势，创业的前景是蛮大的。     

对职校生校内创业工作的思考

文章分析了职校生校内创业工作的理论意义和实践意义,探寻了职业学校开展学生校内创业工作的途径,并得出结论:校内创业应成为职业院校开展创业教育的一项行之有效的新策略.     

强化创业教育的策略和措施

职业教育贯彻素质教育精神,重在全面提高学生的职业素质。而创业素质是职校生职业素质中的核心素质,是以创造力为灵魂的由创业意识、创业心理、创业能力、创业知识网络等构成的稳定的基本品质结构。创业素质教育就是以全面开发和提高学生创业素质为根本目标的职业素质教育。那么,职校生创业素质教育应有哪些策略和措施呢？１．组织学习,转变一系列教育观念。李岚清同志指出：“实施素质教育,要从观念抓起。”首先,要转变职业教育就是就业教育的观念,确立以创业素质教育为核心的现代职教观。职业教育不等于职前岗位培训,它给学生提供…     

创人生拓展之业

<正>以往观察职业教育与创业的交集,很容易看到这样两个现象:一是各职业院校无不把成功创业的毕业生作为自己学校杰出学生的代表,或上校友榜,或登报告台,用来激励后学者。二是在进行职业教育与普通教育的世俗比较时,为了说明普通教育的投入回报值不高,往往用许多大学生毕业找不到工作,去为职校生打工之事为注脚。这里的职校生     

职校生毕业应对策略及其指导

进入毕业阶段,中等职校生即面临着“毕业应对”的问题。简而言之,毕业应对是指应届毕业生根据社会需求和个人需求对毕业后的去向如就业、创业、升学或待业等作出的选择和安排。毕业生选择和安排毕业去向的指导思想和行为方式便是毕业应对策略。使毕业生掌握好毕业应对策略,是职校教育教学工作一项十分重要的内容。 一、职校生毕业应对策略 临近毕业,未雨绸缪,职校生都会对毕业应对作出各种准备和打算,明确未来的发展路向,并将其落实在自己的行动中。任何一种关于毕业去向的谋划和作为就是一种毕业应对策略。职校生毕业应对策略主要有…     

适应时代需要 培养创业能力

职校生创业能力培养中一个值得重视的问题,就是如何培养职校生适应时代需要的创业能力。这种适应时代需要的创业能力是指创业者能根据市场规律和现代生产、服务活动的规律,自主进行创业项目的选择和从事生产、经营、服务管理的综合能力。它表现在创业活动中,创业者能根据社会主义市场经济规律自主确定创业项目,运用现代企业管理办法实施产品的营销和服务性经营活动,从而使创业项目获得较高的经济效益。我们应当看到,目前,学生创业能力的培养,主要集中在提高学生的技术和技能上,而没有注意让学生获得怎样使自己的技术、技能在经济发展中发挥作用的创业能力。这种能力的培养,比技能、技术更重要。特别是让学生获得在     

以实习基地为载体构建创业教育实践体系

瞬息万变是时代的特征。即将进入职业世界的职校生 ,既生逢盛世 ,有可以充分施展才华的广阔天地 ,同时又面临着激烈竞争的严峻挑战。正因为机遇与挑战并存,生存与发展相行 ,所以职教的当务之急 ,就是要开发和提高学生的创业素质 ,培养具有开创型个性的人才。为此 ,要在理论和实践两个方面加强对职校进行创业教育的指导和研究。依据职业教育以实践性为特征、以训练能力为主要目标的教育教学要求 ,我们确立了以生产实习基地为载体 ,在不同类型的基地建设中对学生进行创业意识、创业能力和创业精神等内容的创业教育实践。一、依托示范型基地 ,…     

试谈如何加强学生的职业道德教育

职业学校学生毕业后,能否胜任岗位要求,不仅要看专业知识与技能的掌握程度,更要看对待工作的态度和责任心。学生的职业道德教育,直接决定着人才的综合素质和发展潜力。当前用人单位对职校生职业道德修养十分看重。职业道德修养已成为影响职校生就业、创业的一个重要因素,也直接关系职业院校的发展和壮大。