学习和推广青浦的教学改革经验——在学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨会上的讲话

上海市青浦县数学教改经验现场研讨会是在全国基础教育深化改革、由应试模式向提高国民素质的轨道转变的形势下召开的,它是基础教育改革的一项重大成果,又反过来从广度和深度两个方面推动了基础教育改革的向前发展。青浦数学教改经验的可贵之处,首先在于它方向正确。第一,他们坚持面向全体学生,     

学习青浦县数学教改经验现场研讨会在上海举行

上海市青浦县数学教学改革历时十余年,取得了丰富的经验和明显的成效。为了向各地宣传上海市青浦县的教研工作者在数学教学改革中坚持的正确教育思想,介绍他们教研工作的科学方法和数学教改经验,及其在青浦县分层次推广的做法,中国教育学会数学教育研究发展中心受国家教委基础教育司的委托,于4月23日-26日在上海市举办“学习上海市青浦     

“上海市青浦县数学教改经验现场研讨班”在沪召开

上海市青浦县数学教学改革历时十几年,取得了丰硕成果与丰富经验。为了向各地宣传他们数学教改经验和分层次推广的做法,中国教育学会数学教育研究发展中心组织近300位教学研究人员和数学教育专家,于1992年4月23日至26日,在上海市举办了“学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨班”。国家教委副主任柳斌同志和上海市副市长谢丽娟同志出席了开幕式并作了重要讲话。     

我省召开学习推广上海青浦县数学教改经验讲习会

为了进一步在我省学习推广青浦经验,深化教学改革,10月19日至21日,全省学习推广上海青浦县     

青浦数学教改经验值得学习

青浦数学教改经验值得学习吕玉萍，彭华顾泠沅担任青浦县教师进修学校数学教研室主任后，面对十年动乱后教学质量降至历史最低点的现状，放弃了再读研究生的机会，带领他的数学教改实验小组，以科学的精神、科学的态度、科学的方法，经过长达十年的探索，终于摸索出了一套...     

青浦教改经验的推广浅议

青浦教改经验的推广浅议呼伦贝尔盟教研室焦永利长期以来，面对初中教学质量偏低这一现实，人们都在努力探索大面积提高质量的途径和方法，为此做了大量工作。就数学科来说，过去曾搞过“六课型单元教学”，“自学辅导”等教改实验，这些教改实验在部分地区和学校取得了一...     

学习青浦教学改革经验 推进数学教学改革科学化

近年来,青浦的教改经验在全国教育界引起了较大反响,为了更好地学习、推广青浦经验,我们有必要对青浦教学改革经验的实质、我们当前数学教学改革的现状及思路进行探讨,以推进数学教学改革的科学化。一、青浦教改经验的精髓和实质青浦县数学教学改革历时十余年,取得了丰富的经验和明显的成效。青浦教改经验的精髓就是“认真探索教育规律,努力实现教学的科学化。”他们在认识论方面坚持了实践——认识——再实践——再认识的原则,把整个教学改革建立在长期调查研究的     

关于“上海市青浦县数学教学改革经验”的研究报告

国家教委基础教育司组织的,由数学教育专家、教育科研人员和记者组成的“青浦县数学教学改革经验专家研究小组”,于1990年10月9日至10月17日对青浦县以“顾泠沅数学教学改革实验小组”为代表的教学改革经验进行了为期9天的考察研究。考察期间,研究小组先后到六所有代表性的学校     

关于“上海市青浦县数学教学改革经验”的研究报告

国家教委基础教育司组织的,由数学教育专家、教育科研人员和记者组成的“青浦县数学教学改革经验专家研究小组”,于1990年10月9日至10月17日对青浦县以“顾泠沅数学教学改革实验小组”为代表的教学改革经验进行了为期9天的考察研究。考察期间,研究小组先后到六所有代表性的学校听课,召开教师、学生座谈会;听取县教育局、学校领导和教育科研单位及有关人员的汇报;查阅了他们在教改中积累起来的大量资料;对有些问题进行了针对性的专访。现将有关情况报告如下:     

学习青浦教改经验的体会

学习青浦教改经验的体会李桂莲，栾永才大庆市龙凤区教师进修学校“青浦教改经验”实验小组自从１９９２年９月获悉上海青浦教改信息之后，经历了吃透精神、调查定点、成绩摸底、经验筛选、起步实验几个步骤，至今实验有条不紊地、顺利地进行着，取得了一些成绩。在顾冷沉...     

大面积提高数学教学质量的有效经验——上海青浦县数学教改经验简介

上海青浦县顾冷沅数学教改实验小组,团结广大教师,以崇高的奉献精神和科学态度,经过14年的努力,总结出一套既简便实用,又能大面积提高教学质量的教改经验。青浦经验得到了数学界的一致公认,代表了当前教改的方向。正如国     

学习青浦教改经验 优化课堂教学过程——浅谈借鉴“青浦经验”进行教改的体会

在我县少数民族地区,长期以来,由于受传统的、封闭的教学思想的束缚,初中数学质量不尽人意,中下等生面比较大。要大面积挺高初中数学教学质量,必须探求一条适合本地区数学教学的有效途径。1992年10月县教研室派我到麻江中学参加“黔东南州学习青浦数学教改现场研讨会”,对“青浦经验”有了初步的认识,同时也学到了不少宝贵的经验。在县教育局教研室及学校领导的重视,关心、支持下,成立了“推广青浦经验教改小组”,并明确从1993年秋季开始我校初一(5)班作为教改实验试点班。初一(2),初一(3)作为对比班(各班均以进校成绩平均分班),我被明确为实验班执教老师。1993年秋季正是我省统一使用人民教育出版社出版的九年制义务教材的第一个学期,面对新大纲、新教材、新教法,只有靠不断学习,摸索和大胆尝试。经过两年半的教学实践,取得了一定的成效,现谈谈在教改中的一些体会。     

课堂教学改革新路子初探——农村中学学习青浦数学教改经验的体会

1 实验引入 我校是一所普通农村中学,少数民族学生占全校的76％。长期以来,由于受传统的、封闭型的教学思想束缚,数学教学质量一直不高。为了大面积提高学生的数学素质和教学质量,探求一条适合民族贫困地区农村中学数学教学的有效途径,在州教科所的支持下。于1991年引入国家教委向全国推荐的上海青浦教学法”进行为期三年的数学教改实验。初步取得一定成绩。 2 实验成绩     

江西省学习和推广青浦经验的经验交流大会在临川召开

江西省学习和推广青浦经验的经验交流大会在临川召开省自１９９２还在宜春举行“学习和推广胃角经验讲习会”以来，目地（币）、晏（区）负责关学校颁起了广泛学习租推厂青角经验的热潮，Ｈ结合本地、本权的教学实际，创造出了丰富多彩的教学经验和愎式。为了进一步推动我...     

学习、传播“青浦县教改经验”的回顾与认识

一九九二年四月,正当春暖花开,万紫千红的季节里,国家教委在上海市青浦县主持召开了“上海市青浦县数学教改经验现场研讨会”,它不但是教改经验总结研讨会,而且也是我国建国以来,第一次召开的全国性的教改动员大会. 教育离不开社会,教育的发展与社会的发展更是密切相关、互相制约.邓小平同志“南巡讲话”的精神传达之后,更似一阵春雷,唤醒了祖国大地,人们更加清醒地领悟到:     

推广忻州阳曲教改经验——全国促进师范与农村教改研讨会召开

由中国陶行知研究会、中华职业教育社、中国教育学会等单位与山西省教育厅共同主办的"落实国务院领导批示精神,促进师范教育与农村教育改革研讨会"6月23日在太原举行,来自全国11个省市的教育工作者参加了会议.     

论教改经验和成果的推广

教改经验和成果的推广是教育教学改革的重要组成部分,也是教改深化的关键性一步。我国社会主义教育事业发展的每一个阶段都十分注意教改经验和成果的推广,但是在这个问题上还存在着种种不同的看法。有些同志认为,大量教改经验和成果的推广促进了教育改革,提高了教学质量;有些同志认为,许多教改经验和成果,宣传的声势不小,取得的效果不佳;等等。凡此种种都说明,以教改经验和成果的推广为教育科学研究对象,是很有现实意义,也是很有价值的课题。     

努力开创教学改革新局面——在全省中小学教育教学改革经验交流会上的讲话

去年9月,省委、省政府在郴县召开了全省农村教育工作会议,总结了80年代农村教育改革的经验,部署了90年代的教育工作.我们这次会议主要是研究教学改革问题,是从一个重要方面贯彻郴县会议精神.全省召开这么大规模的会议,专门研究中小学教学改革,还是第一次.郴县会议把农村教育改革的路子基本理清楚了,城市教育改革的路子还不很清楚,教委准备今年着手研究;教学改革的路子怎么走,过去研究得很不够.花了很大的力气搞教育体制改革,改善办学条件,为了什么呢?说到底,就是一句话,为了多出人才,出好人才.要多出人才,出好人才,就要抓教学,抓教学改革,把教学质量搞上去.如果教学质量上不去,群众的办学积极性就会受到挫伤,教育体制改革的成果也就得不到巩固.所以,这次会     

学习·内化·创新──学习推广青浦经验的认识与实践

青浦经验即上海市青浦县数学教学改革经验。这项教学改革经验,具有科学的理论基础、深厚的实践基础和广泛的群众基础,它有利于减轻学生过重负担,有利于大面积提高教学质量,有利于提高学生的素质。1992年原国家教委将该项教学改革实验定为基础教育改革的重大成果并在全国推广。在省教委的领导下,我们省也立即开展了学习推广青浦经验的工作,经过近七年的努力,取得了可喜的成果。一、教学教学改革的成功之路青浦经验是上海顾冷流教改实验小组团结广大教师,以崇高的奉献精神和科学态度总结出来的有效经验。他们在调查研究的基础上获得大…