浅谈化学演示实验和学生分组实验的教学

化学实验是中学化学教学中的重要组成部分和主要环节。加强实验教学,对于提高化学教育质量,培养学生科学素养,能力形成的过程,具有特殊作用。因此教师演示实验和学生分组实验是化学实验教学的一种重要手段。     

浅谈生物学分组实验的教学控制

生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费精力且占用时间较多,因此很多教师不大愿意进行生物实验教学,特别是分组实验教学。那么如何对生物学分组实验进行有效的教学控制呢?下面结合教学实践谈谈笔者个人的体会。     

学生分组实验的管理与教学

学生分组实验是实验教学的一个重要组成部分,它是学生通过亲自动手再现和验证所学知识的一种方法而且通过学生亲自动手还可以有效地激发他们进一步学习的兴趣,提高学生的实验技能和观察思维能力,增强学生的分析综合能力和创造能力,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。怎样才能让学生分组实验取得预期效果。笔者认为,在学生分组实验教学中应做好以下两方面的工作。一、加强学生分组实验的管理在学生分组实验中,由于让学生亲自动手,因而就有较大的随意性,往往会出现自觉性差、不遵守纪律、不按操作规程进行实验的现象,因此教师应加强学生…     

生物学分组实验的准备和管理

生物实验在培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,训练学生的动手操作能力,培养学生的团结协作精神等方面有着理论教学不可替代的作用。实验教学和理论教学相比,更易受到时间、气候、仪器设备、动植物材料、药品、场地等客观条件的制约,准备工作稍有不足,就会出现这样或那样的问题,甚至导致实验课不能正常开展。目前各校规模普遍扩     

浅谈化学分组实验仪器药品的管理

一、分组实验仪器药品的管理现状分组实验所需仪器药品一般是由实验管理人员根据实验计划和实验内容的要求来准备的,实验教师提前把实验所需仪器及药品从仪器室和准备室分发到各组的实验桌上,尔后任课教师根据实验课安排表,带学生到实验室进行教学。但其后果是,在实验过程中会造成很多仪器损     

浅谈初中物理学生分组实验的教学

浅谈初中物理学生分组实验的教学云梦县城关中学丁华明（４３２５００）物理学是以实验为基础建立起来的学科，从本质上说是一门实验科学。无容质疑，实验教学的好坏是决定整个物理教学成败的关键。而学生分组实验既弥补了演示实验中教师动手，学生动口，可见度低，不便观...     

浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验

物理学是一门以实验为基础的科学。实验是物理教学的重组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神及良好的学习方法。是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重手段。对学生进行动手能力,操作能力的培养,让学生去适应生产劳动是我们教学的目的。因此物理教学中演示实验和分组实验应该还做到几点：     

浅谈分组教学

随着教学手段的更新与发展,如何激发学生的学习积极性以及让学生获得更好的学习效果变得越来越重要,而分组教学作为一种广受关注的手段也更加显得有用武之地,本文主要探讨了分组教学的好处以及一些应注意的问题。     

浅谈初中物理分组实验的分组策略

物理是一门以实验为主的自然学科,物理实验是培养学生科学态度,提高学生实验素质的重要途径。近年来,分组实验的教学方式受到广大师生的欢迎,学生成为实验的主体,在物理教师的指导下独立完成实验,不仅要观察实验现象、记录实验数据,还要总结实验结论、分析实验存在的问题。这一系列的过程可以让学生接触到更多的实验内容,锻炼学生的动手能力和思维能力。文章主要研究初中物理实验教学中的分组策略,希望给初中物理实验教学提供参考,增强学生的实验水平。     

分组教学浅谈

我校实施新课改已经有近两年的时间,在这段时间中,教师都在不断探索新的教学方式和课堂模式,在探索过程中,我校总结了一套互助式教学模式,即分组合作的学习方式,这种模式充分调动了学生的积极性,激发了学生学习的兴趣,改变了传统的以教师为主的课堂教学,真正达到了课堂教学的高效有趣。     

学生分组实验的管理

在学生分组实验过程中,经常出现学生不遵守纪律,不按操作规程进行实验的现象,学生随意性较大。经过多年的工作实践,我是这样加强对学生分组实验管理的。 1.组织学生认真学习实验室规章制度 每学期开学初,我将首次进入实验室的同学集中在一起,共同学习实验室的一些规章制度,如《学生实验守则》,《实验室管理制度》,《实验小组长职责》,《仪器损坏赔偿制度》等,让学生能够了解进入实验室的一些注意事项,很好地约束了学生的随意性和盲目性。     

浅谈初中物理实验的教材处理和实验分组方法

物理探究实验课的效果受学生知识经验的影响,教学中应根据学生知识经验调整教材内容和课时的顺序;在学生探究前利用物理趣闻、小故事、小魔术等人格化教材内容,激发探究的强烈愿望;合作交流是物理实验课的重要组成,改变传统的实验组的分组方法,才能实现目标。     

浅谈初中物理实验的教材处理和实验分组方法

物理探究实验课的效果受学生知识经验的影响,教学中应根据学生知识经验调整教材内容和课时的顺序;在学生探究前利用物理趣闻、小故事、小魔术等人格化教材内容,激发探究的强烈愿望;合作交流是物理实验课的重要组成,改变传统的实验组的分组方法,才能实现目标.     

高中生物分组实验注意事项浅谈

分组实验是生物实验教学的重要组成,是培养学生实验综合素质的重要途径。为了更好地开展分组实验活动,结合教学实践,从分组分工、实验活动之前、实验活动过程中和实验活动结束后几个环节对分组实验活动中的注意事项进行了简单阐述。     

浅谈化学实验的分组教学法

分组实验教学是启迪学生思维、培养学生创新能力、提高学生科学素养的最有效的教学方法,教师始终是教学过程的主导者,应把握好分组实验教学的每一个环节,提高学生分组实验的教学效果。     

浅谈学生分组实验的基本技能

在分组实验中,学生的活动是多方面的,既有思维,又有操作,这就需要发挥教师的主导作用。实验时,教师可先介绍实验目的、方法及注意事项,然后教师在台上做示范,学生在台下跟着教师做,这种方法对于起始年级的学生是合适和有效的。学生在教师的步步指导下,养成良好的实验方法、实验修养。随着实验技能的不断提高,应逐步培养学生自己设计实验,独立完成实验的能力。     

浅谈新课标下班级分组教学与管理

在学校教学管理中,分组教学是一种有效的传统教学管理模式.虽然我们在教学中一直实行班级学习小组管理方式,但没有很好的思考如何划分学习小组、如何调动学习小组的积极性.当今的学校教育教学中,     

浅谈分组教学在班级管理中的应用

分组教学作为一种新的教学模式,不仅有利于提高教学效率,更有利于加强班级管理,培养学生的团队意识。本文主要总结了分组教学的一些具体方法和实际效果,并提出了一些需要注意的问题,以期与广大同仁共勉。     

生物学分组实验的教学控制

生 物 学 实 验 是 学 生 认 识 生 物现 象 、 理 解 生 物 概 念 和 规 律 的 基础 ,对 培 养 学生 的 科 学 素质 和 能 力有 着 不可 替 代 的作 用 ,也是 深 受 学生 喜 爱的 课堂 教 学形 式。但 是由 于在 组 织教 学 、结 果 控 制 等方 面 比 较费 神 且占 用 时 间较 多 ,因此 很 多 教师 不 大愿 意 进 行生 物 实 验 教学 ,特别 是 分组 实验 教 学。那么 如 何对 生物 学 分 组 实 验 进 行 有 效 的 教 学 控制 呢 ?下 面笔 者 就十 多年 的 教学 实践 谈 谈个 人的 体 会。 1. 程序 控制 在分 组 实 验中 实 施 有 目的 …