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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
电工电子技术是为高等工科院校非电专业学生所开设的一门实践性很强的技术基础课,通过该课程的学习,可使学生获得电工与电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。特别是在21世纪这样一个信息时代,不同领域科技将创造性地融合在一起,各非电专业都将利用与电工电子学科的交叉、渗透、融合来促进其本身学科的发展。面对21世纪的到来,具有实用特色的电工电子技术课程的改革势在必行,而这一次单靠课堂是远  相似文献   

2.
罗宏宏 《文教资料》2006,(30):40-41
电工电子技术课程是我校石油工程、机械与自动化、勘查资源技术、建筑、土木、材料科学、测绘、化学工程等专业的一门技术基础课。对于非电专业学生来说,大学四年中唯一的一门工程实践性很强的电类课程,仅有10~12学时的动手机会。这与信息时代电类科技与各行各业的紧密结合,互相渗透的大趋势很不吻合,也不利于培养复合型人才,因此,电工电子技术实验教学改革势在必行。为配合实验教学改革,经过深入的调查研究,我们从2002年开始,在石油工程、机械制造与自动化中各选了一个班进行电子实训选修课试点。在试点取得良好效果的基础上,2003年,又扩…  相似文献   

3.
根据现代电工电子技术发展的现状以及非电类专业对电工电子技术知识的不同要求,本文阐述了《电工电子学》课程从教学内容、教学方法和实践环节等方面的一些改革与探讨。  相似文献   

4.
《电工技术与电子技术》课程教学改革的探索与实践   总被引:6,自引:0,他引:6  
《电工技术与电子技术》是高等工科院校为非电专业学生开设的一门实践性很强的电类技术基础课。学习本课程的目的,是使学生获得电工技术与电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程和今后从事专业技术工作以及科研工作打下必要的基础。由于该课程面大量广、信息量大,特别是在即将进入21世纪这样一个信息时代,不同领域、不同学科将创造性地融合在一起,各非电专业都将利用与电工电子技术学科的交叉、渗透和融合来促进其学科的发展,并开拓出新的学科领域。面向21世纪的到来,如何深化改革以适应新形势的要求,是我们一直探…  相似文献   

5.
《电工电子技术》课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。近年来我校对这门课进行了一系列的教学改革.其中很重要的一项就是教材建设。本文介绍《电工电子技术》教材的特点及编写体会。  相似文献   

6.
肖志红 《考试周刊》2010,(8):203-204
“电工电子技术”课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。本文作者介绍了近几年其所在学校在“电工电子技术”课程教学改革方面的具体措施和方法,包括课程体系、教学内容、教学方法的改革,以及实验教学改革。  相似文献   

7.
《滨州学院学报》2021,(4):93-96
电工电子学实验是高校工科非电类专业设置的重要技术基础实践课程,与理论课程相辅相成。以电工电子学实验为例,结合目前电工电子学实验环节的教学现状,从授课内容、教学方法、成绩评定三个方面,进行基于OBE理念的非电类专业电工电子学实验课程教学改革的研究与探索,以期拓展电工电子学实验教学的新思路,为其他课程改革提供参考。  相似文献   

8.
陈德康 《高教研究》2004,20(1):26-28
电工学是高等学校为非电类专业学生开设的一门应用性的技术基础课,是自然科学与电工、电子工程领域间的桥梁。其主要内容是电工、电子学科中已经成熟的并具有普遍意义的基本理论、基本分析方法和基本技能,是一门理论与实践紧密相关的课程,同时也是广大非电类专业学生唯一的一门电类学科的技术基础课程,学生在学习中要认识电气技术、电子技术以及与相关科学内在的联系,了解电工电子的发展前景和应用潜力,并获得电工、电子基本应用技能的实践训练。  相似文献   

9.
电工电子学课程是高等学校非电类本科专业的一门重要基础课程。在新的经济背景和教育技术背景下,针对目前电工电子学课程教学中出现的主要问题,在教学方法方面进行了教学改革探索和实践。教学实践表明,电工电子学课程的教学方法改革提高了学生的学习积极性,提升了传统理论课堂和传统实验教学的教学效果。  相似文献   

10.
由于科学技术的发展,电子技术越来越显示出其重要性,在国民经济的各个领域里,电子学已成为必不可少的基础知识。因此工业电子学这门课程在中专工科非电各专业正为人们普遍关注。目前,工业电子学的教材内容与实际需要之间的矛盾较之其他各学科更为突出,这是因为现在学生从工业电子学课程中学到的是分立、  相似文献   

11.
电子技术基础是职业技术学校电子专业的一门专业基础课程,其教学效果的好坏直接影响着电子专业后续专业课程的教学。但由于电子技术基础这门课程与以往学生所接触的诸如物理、电工基础等电类课程截然不同,其内容是属于“非线性器件”的应用范畴,致使学生一时无法理解,又加之职业学校生源知识基础较差,学习自觉性不高,面对这样的现状,应如何采用切实有效的方法来保质保量完成教学任务,使学生能基本掌握电子技术基础这门课程呢?为此,本人通过近几年来总结教学过程中的经验教训,提出以下几点建议。让学生充分了解电子技术课程在电子专业教学乃…  相似文献   

12.
电工电子技术是非电类专业开设的一门技术基础课,通过该课程的学习,非电类专业的学生可以掌握和了解日常生活中很多有用的电学知识,拓宽和完善知识结构及能力结构,提高自身的综合素质。本文介绍了作者在应用型本科电工电子技术课程教学改革和实践中的一些方法和经验。  相似文献   

13.
《电工技术》、《电子技术》课程(原《电工学》)是高等理工科大学本科非电类专业一门重要的实践性很强的技术基础课,实验教学是本课程教学中的重要环节,本文从目前《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的实际出发,遵从国家教委课程指导委员会对课程的要求,全面阐述了《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的改革思路和措施。  相似文献   

14.
邢满荣  李小艳 《职业技术》2006,(12):123-123
《电工电子学》这门课程,不管是否是电专业的工科学生,都是非常重要的一门课程。因此包括电专业在内,许多专业都开设这门课程,比如,材料专业、物业管理专业、环境工程专业、化工专业等。但是电专业的学生一般作为考试课,课时量较大,一般分成几个部分来讲,比如机电一体化、自动控制专业的课程设置一般包括电路基础、电子技术、电机及其拖动、电气控制四门课程来讲,总共两百多学时。  相似文献   

15.
汪斌 《机械职业教育》2000,(11):22-22,37
《电工学与工业电子学》是工科中专非电专业的一门必修课。通过这门课程的学习 ,主要使学生掌握电工与电子技术的基础理论知识和基本技能 ,能正确分析和使用本专业生产中常见的电气设备。本课的特点是内容多而杂 ,学生学习困难 ,不能灵活应用。其实 ,电工学与工业电子学的知识有很多是互相关联的 ,如果我们善于分析和把握同类事物的区别与联系 ,善于对知识进行归纳、比较、总结 ,那么学习起来就会取得事半功倍的效果。一、概念之间的关联本课的概念很多 ,其中不少是成对出现、互相关联的。如直流电路部分 ,涉及到两个重要概念 :电源和负载。…  相似文献   

16.
电工电子学是中职院校机电专业的一门基础课程,也是一门实践性很强的课程.在电工电子技术教学实践中,采用“任务驱动法”,易取得较好的效果.  相似文献   

17.
计算机技术和智能控制理论的迅速发展及电工电子技术的广泛应用,对《电工电子技术》课程教学提出了新的要求。作为职业院校电类专业一门重要的专业基础课,《电工电子技术》教学随着科技的发展进步,还存在很多问题,必须对教学内容、教学方法及师生教学关系、实践等方面进行改进。  相似文献   

18.
《电工电子学》是一门研究电工基础、电机与拖动、模拟与数学电子技术的基础课程。概念多,抽象,难学,难记,难理解是该课程的主要特点。为了使学生加强记忆、加深理解,我在讲授电工电子学概念时从以下几方面进行了尝试。  相似文献   

19.
《工业电子学》是中专工科非电专业必修的一门技术基础课,其任务是使学生掌握中级工程技术人员必备的电子技术基本理论,基本知识及基本技能,为学习专业知识,从事工程技术工作以及进一步提高科学技术水平打下一定基础.要上好这门课程,实验教学非常重要.实验教学有助于学生巩固所学知识以及进一步理解新的知识,培养学生实事求是的严谨科学态度和分析问题解决问题的独立工作能力.然而,怎样才能引发学生实验的兴趣,调动其积极性,从而达到实验目的呢?下面谈谈我上电子实验课的一些体会.  相似文献   

20.
在中等和高等技术学校(中专和专科),非电专业的“电工学与电子学”(以下简称“电工学”被列为主要技术基础课.但是,据了解,学过《电工学》而能够比较准确地掌握电工理论知识和一般电工实际技能的非电专业学生确实为数不多,而学过这门课程的学生普遍反映是“学了不会用”.这种情况表明:技术教育中的“电工学”这门课的设课目的和数学实践都存在着一些值得研究的问题,因此,对于这样一门时数较多的技术基础课有必要进行一番认真地分析,做必要的改革.  相似文献   

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