关于广东金融强省"区域合作战略"的思考

区域金融合作是广东建设金融强省的重点战略之一,广东金融业如何在促进区域经济合作与发展的过程中提高金融辐射力和带动力,将是“十一五”期间广东金融发展需要解决的一个重大课题。本文根据“十一五”期间区域经济发展的态势,提出并分析广东金融强省的三大区域合作战略:一是构建“强强联合,功能互补”的穗深区域金融中心;二是全面拓展粤港澳金融合作的深度和广度;三是努力向泛珠三角区域延伸金融业的发展空间。     

深化粤港金融合作,加快深穗区域金融中心发展

广东金融业发展相对滞后,其中的重要因素是深圳、广州两大中心城市区域金融中心地位不突出,在金融改革方面呈现发展后劲不足的态势.广东金融业要提速发展,必须加强对香港金融业的开放与合作,通过深化金融合作加快深圳、广州两大区域金融中心的发展,并与香港一道,共同形成具国际竞争力和辐射力的金融中心圈层.需明确深圳、广州金融发展的战略定位,在CEPA先行先试框架下深化粤港金融合作的重点领域.     

广东省金融行业人才需求线性回归分析

广东省是中国改革开放的前沿,金融业的发展十分迅速,金融总量占全国七分之一,金融从业人员30多万人为全国的十分之一,代表了中国金融业发展的趋势。人才需求的分析是高校培养合格的适用性人才、定位培养目标、确定培养规模的有力手段。同时,人才需求分析和大规模引进人才金融企业的分析工作对分析广东金融业的发展也有佐证意义。     

基于定量分析的宁波市金融人才发展对策研究

采用定量化方法对金融人才与金融业发展的相关性、金融人才缺口、学历和年龄结构对金融业发展影响分别进行分析,发现金融人才总量与金融业增加值高度正相关,宁波市 2020 年金融人才缺口将达2.5 万人,且高学历和年轻人才对金融业发展具有最大的推动作用.从人才规划、金融市场建设、人才政策、在职教育、学科建设和师资力量等方面提出若干加强金融人才队伍建设的措施.     

广东经济对外开放中的金融开放问题

在广东经济对外开放的格局中,金融对外开放明显滞后,当代国际金融业发展的大趋势和广东外向型经济进一步发展都使金融的对外开放显得十分必要与迫切。而金融的对外开放必须以对内开放为基础。我国长期以来实行的抑制型的金融管理体制在很大程度上制约着金融的对外开放。从全国来看,金融改革的深化将是一个逐步推进的较长的过程。而对改革开放走在全国最前列的广东来说,则应确立区位突进的金融开放战略。     

浅析金融技能型人才的内涵以及培养

随着金融业的发展,对金融技能型人才的需求不断增加。高职金融教育必须从金融技能型人才的内涵出发,研究金融技能型人才的核心职业能力,进行相应的教学改革,才能适应金融业发展的要求。     

面向WTO的金融人才与金融科学体系探讨

人的素质在一切生产活动中起着决定性的作用。面对WTO，中国金融业最重要的问题是人才问题；高等金融教育是我国金融业发展的人才动力源，因此创新教育，构建有中国特色的金融科学体系，是推进金融业不断发展的需要。     

中国教育产业发展中的金融问题研究

金融改革和金融产业发展的新形势 ,为中国教育产业发展中的金融研究提出了一系列重大课题。本文针对中国教育产业发展中的“经费危机”作出自己的分析和阐述 ,由于“经费”问题与金融业有直接的联系 ,从而分析了金融业在解决这一问题中应起到的作用 ,随之笔者提出了对解决问题的策略建议。　　一、发展教育事业必须解决经费危机问题经费危机是世界各国发展教育、特别是高等教育的主要障碍。来自联合国教科文组织的资料表明 ,全世界大学在校生人数从 196 0年至 1990年的 30年间增加了 4倍 ,其中发展中国家的增长速度更是惊人 ,几乎达到 10倍…     

京津冀金融差距分析与协同发展路径

金融在经济中的地位随着区域经济的发展显得尤为重要,金融业的发展水平是衡量一个地区经济发展程度的重要标志。对2015—2017年三年间京津冀地区金融业发展情况进行对比,分析三地金融存在差距的总体原因,提出构建京津冀金融协同发展格局的建议,以此加快推动京津冀金融协同发展的步伐。     

数字经济时代金融科技推动金融业发展的机理研究

技术进步是推动金融业发展与变革、促进我国经济高质量发展的重要动力。特别是在数字经济时代,金融科技3.0能够优化金融业资源配置方式、创新金融业支付结算业态、提升信息收集与传递效率、优化金融业风险管理模式以及通过“金融乐高”形式为金融业提供全新可能性。同时,金融科技能够通过促进实体经济高质量发展、推动数字产业基础建设来助力我国经济转型。在加强金融科技战略部署、促进金融科技可持续发展的同时,要重视金融科技相关风险管理与防控,建立数字经济时代的金融业监管体系。     

金融学科课程体系改革的思考

随着金融全球化的持续快速发展和我国金融业对外开放程度的日益加强,培养出能够适应国际竞争的高素质金融人才已经成为当务之急.然而由于我国高等院校传统教育观念严重滞后,在金融业人才培养上与国际金融环境的脱轨的缺点日益突出.本文将从金融学的内涵及发展变化;我国金融人才培养课程体系的缺陷;本科层次金融专业人才培养的目标;金融学科体系存在的缺陷等方面来探讨我国金融人才培养模式的转变及课程体系改革的方向.     

在硕士研究生教学中开设金融计量经济学课程的实践与思考

金融计量经济学强调将计量技术有效地应用于处理金融领域中的真实数据和问题,能够从技术运用的角度服务于金融教学,顺应并体现国际金融教学的发展趋势。但目前我国高校金融专业硕士研究生教育中金融计量课程设置存在不足。针对这一问题,通过对研究生培养目标、教学与课程设置,以及金融学科的发展等方面的思考与分析,我们提出对金融专业硕士研究生开设金融计量经济学课程的建议,并凭借笔者在美国及欧洲从事金融教学的经验,在南开大学商学院首先进行尝试。我们以教学论文的形式探讨该课程的开设实践及经验,属先行尝试。把金融计量经济学课程引入研究生教育体系,不仅能够丰富研究生课程内容,体现课程设置的系统性、创新性、开放性和实用性,同时推动我国研究生教育与国际接轨,促进我国研究生教育的改革和发展,也为金融业培养高水平专业人才,推动金融业的发展。     

晚清时期北美华侨的金融意识及其活动探析

近代北美华侨的移民动机和过程与其金融意识密不可分。现代金融业发源于欧美,近代来自广东四邑等珠江三角洲地区的北美华侨在其海外收入的存储、汇兑、投资过程中,较早地与侨居国的现代金融机构发生联系,由此培育出一批熟悉西方金融和市场经济运作的人才,对本民族现代金融和经济的萌芽和发展起到了积极促进作用。     

在硕士研究生教学中开设金融计量经济学课程的实践与思考

金融计量经济学强调将计量技术有效地应用于处理金融领域中的真实数据和问题,能够从技术运用的角度服务于金融教学,顺应并体现国际金融教学的发展趋势.但目前我国高校金融专业硕士研究生教育中金融计量课程设置存在不足.针对这一问题,通过对研究生培养目标、教学与课程设置,以及金融学科的发展等方面的思考与分析,我们提出对金融专业硕士研究生开设金融计量经济学课程的建议,并凭借笔者在美国及欧洲从事金融教学的经验,在南开大学商学院首先进行尝试.我们以教学论文的形式探讨该课程的开设实践及经验,属先行尝试.把金融计量经济学课程引入研究生教育体系,不仅能够丰富研究生课程内容,体现课程设置的系统性、创新性、开放性和实用性,同时推动我国研究生教育与国际接轨,促进我国研究生教育的改革和发展,也为金融业培养高水平专业人才,推动金融业的发展.     

浅论金融创新及我国的金融创新对策

30年前的金融业与今天的金融业之间存在着巨大的差距,造成这种差距的是金融创新,正是金融创新在改变着金融业的内涵。随着我国加入WTO,金融创新已成为今后我国金融发展的必然趋势。从金融创新本身出发,并针对我国金融创新相对落后的现状,提出推进我国金融创新的对策建议。     

小学数学实施财经素养教育的实践方法探究

随着我国经济的不断发展,金融业的发展速度越来越快。尤其是互联网技术的普及与发展推动了我国金融业的转型升级,金融与数学的联系较为密切,目前我国金融市场人才短缺,这要求从小培养学生的数学思维与财经素养,从而为国家和社会培养更多优秀的金融专业人才,推动国家金融产业的进一步发展。接下来将重点探讨财经素质教育的内涵、培养小学生财经金融素养的原因以及如何在小学教育中融入财经素质教育,提高小学数学的教学效率,进而提升我国小学生的财经素养。     

重庆开埠与传统金融业的现代转型(1891-1937)

1891年重庆正式对外开埠后,重庆金融业随着开埠而发展壮大起来.值得注意的是,传统金融与现代金融并不是两条平行线,它们之间有着千丝万缕的联系.传统金融业不断向现代金融的方向转化,至1937年全面抗战爆发前,重庆金融业虽仍以传统金融为主体,但在逐渐转型过程中明显体现出一系列现代化特征,不仅反映了中国西部城市走向经济金融现代化的发展历史,也折射出了西方列强不断深入中国内陆所产生的影响.     

对金融学研究生教育的探讨

从金融业发展的国际化趋势对金融学研究生的新要求入手,分析了我国金融学研究生培养中存在的问题.认为金融学研究生教育首先要明确培养目标转变教育观念,改革教学手段,实行双导师制,更新教学内容,开设交叉学科课程和国际化课程,以培养符合金融业发展需要的高层次、国际化的金融人才.     

新形势下加强高职金融专业职业道德教育的思考

金融业是与货币资金打交道的行业,保持金融业持续稳定的发展,其从业人员的职业道德素养显得尤为重要。事实证明,由美国次贷危机而引发的全球金融危机其中很重要的一个原因就是一些金融从业者缺失了应有职业道德和职业准则,故而在高职院校金融专业人才培养过程中必须将道德素质教育摆在重要位置,培养学生成为素质过硬的职业人。     

入世与中国金融安全

从入世到金融业的全面开放,有5年的过渡期。这5年是中国金融业迎接金融国际化挑战,全面深化金融改革,强化金融监管,提高防范和化解金融风险能力,确保金融安全的关键5年。因此,要加快金融立法,建设社会信用基础,稳妥推进金融混业经营,构建金融风险预警体系,建立良好用人机制以及更新技术设备等,以保障民族金融业安全高效运行,促进国家经济安全。