掌握解题原则 探究解题途径

掌握解题原则探究解题途径臧立本（江苏省丹阳中学２１２３００）每一类数学问题都有其解题原则，只有深刻领悟解题原则，才能灵活驾驭情境，多角度探究解题途径．现举一例说明之．例题使抛物线ｙ＝ａｘ２－１（ａ≠０）上总有关于直线ｌ：ｘ＋ｙ＝０对称的两点，试求实数...     

掌握解题方法 提高解题能力

从突破思维定式、排除干扰信息、掌握解题捷径、辨析混淆概念、简化题干信息、识别图表曲线和把握新颖材料7个方面阐述了生物高考的解题技巧和应试策略。     

掌握规律易解题

有理数的乘方是有理数的一种重要运算,近几年在各地的考题中,涌现出了一批与之相关的规律探究题,这类试题考查同学们观察、分析、归纳和猜想的能力,现精选几例予以说明,希望能对同学们学习掌握有理数的乘方有所帮助.     

掌握规律 轻松解题

显微镜是生物观察实验中常用的重要仪器之一。借助于它,学生可以观察到肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构。在中学阶段,学生所使用的是光学显微镜。按教学目标要求,在初中阶段,每位学生都要能熟练地操作使用它。为了考察学生对相关知识的掌握,经常会有一些关于显微物像关系的试题。对于这些问题,我们只要根据规律,运用简便方法,即可轻松解题。现举几例,解析如下：     

解读完形填空 掌握解题策略

高考完形语篇多是以记叙文或夹叙夹议文为主的叙事类短文。文章内容都能引起考生的阅读兴趣和情感共鸣。难度总体上不高,一般考生都能领略到文章的大意。针对高考完形填空情景、设问、立意特点的分析和归纳,考生在平日练习时可采用"四遍通读法"来备战高考:     

解题重在理解掌握基础知识

解题重在理解掌握基础知识何万龄（甘肃白银市实验中学，７３０９００）学习物理，重在对基本概念、基本规律、基本方法的深刻理解，贵在对物理现象、物理过程、物理情境的深入分析．正如《考试说明》序中所指出的：“要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基本知识、技...     

快速解题方法

当解数学题时,要沉着冷静,从容镇定。战略上藐视问题,战术上重视问题。胆大心细,不拘一格,妙计叠出,简捷高效,灵活快速解题。快速解题既能培养人们善于发现,有利于总结,便于将复杂的数学题仔细分析以后再计算时,让人们易学易记,豁然开朗,达到融会贯通。快速解题方法是一种享受。     

掌握整体思维 探求解题思路

整体思维，可以把问题的条件合成，从结构的整体去思考；可以把未知当已知，从条件的整体去思考；可以从条件与结论之间的整体联系上去思考；避开枝节，对解题过程整体思考；抓住不变的因素，从整体性质思考；改变命题的结构，从整体转换中思考。     

掌握数学思想 提高解题能力

分类讨论思想、函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想贯穿整个中学数学，这些思想对于提高学生数学素养，培养学生理性思维，进而提高解题能力有着重要的作用．     

怎样使学生掌握解题思路

解答应用题的关键是正确地分析题里的数量关系,从而找出解答的途径,因此,学生要学会解答应用题必须了解和掌握常用的解题思路。怎样使学生掌握解题思路,教学中应该注意些什么问题?根据我市老师们的经验谈几点意见。1、要给学生找出解题思路的时间要学生找出解题思路,教师要相应地给学生找思路的时间和机会。有些教师在应用题教学中不给学生思考的时间,读完     

乘方变形 巧妙解题

对于某些数学问题 ,灵活利用乘方变形的方法 ,可找到很好的解题途径 现以近几年的竞赛试题为例介绍 ,供参考 1　确定关系式例 1　如果｜x｜ ｜｜x｜- 1 ｜=1 ,那么(　　　 )(A) (x 1 ) (x - 1 ) >0(B) (x 1 ) (x- 1 ) <0(C) (x 1 ) (x- 1 ) ≥ 0(D) (x 1 ) (x- 1 )≤ 0 .(1 999年山东省初中数学竞赛试题 )解　已知等式化为｜｜x｜- 1 ｜=1 -｜x｜ .因为｜｜x｜- 1｜≥ 0 ,所以 1 -｜x｜≥ 0 ,｜x｜≤ 1 .所以 ｜x｜2 ≤ 1 ,x2 ≤ 1 .所以 (x 1 ) (x - 1 ) ≤ 0 ,应选D .例 2　已知sinα cosα=m ,sinα·cosα=n ,则m、n的关系是 (　　…     

重视科学探究 掌握解题方法

科学探究是同学们学习物理知识的一个重要方式,重视科学探究将同学们学习的重心从过去的传承和积累知识向学习方法和探究过程转化,使同学们从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养同学们科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的能力。同学们可以在科学探究的活动中,     

掌握试题规律 培养解题能力

要了解高考,就要了解近 几年高考的脉络走向。 这话说起来复杂,其实归纳后也就 那么几点,不外乎基础知识、考纲 要求什么的,但从本人这几年参加 高考阅卷所了解的情况来看,提高 学生的解题能力也是当务之急。     

掌握思维策略 提高解题能力

应用题结构的错综复杂和千变万化,决定了应用题教学不能就题讲题,只能借题教给学生一些数学思想方法,让学生掌握一些分析、解答应用题时常用的思维策略与技巧,使学生能更快、更准确地把握应用题的数量关系,提高思维效率,发展解决问题的能力。本文介绍一些在分析应用题的数量关系时,常用的思维策略与技巧。一、着眼关系词语应用题都是由条件和问题组成的,其中有些条件或问题能表示两个数量之间的关系。如“红花的朵数比白花多5朵”、“用去煤的吨数是总数的13”、“红金鱼与黄金鱼一共有多少尾”等,抓住这些关系词语,再结合其他条件,就能很快…     

巧用变形公式解题

现行高级中学课本代数上册“两角和与差的三角函数”中，“两角和（差）的正切公式经变形后的公式在解三角函数的有些题，有其独到之处，在解某些题时简单快捷，是减少运算量缩短解题过程的巧法之一，同时也增添了学生学习数学的兴趣。     

深化变形巧解题

本文就代数式的分解变形、运算公式的基本变形以及几种常用的变形方法的举例讲解,深化解题中的变形能力,从而不断提高学生的解题技巧.