不可忽视“小栏目”

九年制义务教育初中地理教材中设有“想一想”、“做一做”、“读一读”三个栏目 (以下称“小栏目”)。这些栏目虽然与正文有一定的区别 ,但也是必不可少的 ,它和正文彼此呼应 ,相辅相成。若能在教学中正确运用 ,将会提高教学效率 ,收到事半功倍的效果。笔者就多年的教学实践 ,对如何处理“小栏目”这一问题谈谈自己的看法。一、要充分重视“小栏目”在教学中的重要地位“小栏目“在编排形式上 ,与正文有一定的区别 ,有的任课教师在教学中容易忽视 ,也不会去引起学生的重视 ,极易使学生误认为是“附加”的可有可无。其实 ,“小栏目”只是课…     

谈“设问小栏目”在高一思想政治教学中的应用

“设问小栏目”有利于教师贯彻落实启发性教学原则和理论联系实际的教学原则。必须高度重视，利用“设问小栏目”，启发学生，培养能力。     

思想政治课“五字教学”谈

充分利用教材可读性和可视性强的特点及教材中的小栏目，充分调动学生的主体性，发挥教师主导作用，在教学中突出“读、讲、议、说，行”，努力塑造新型人才。     

提高“你知道吗”的教学实效

“你知道吗”栏目是苏教版小学数学教材编写中的独创。如何在教学中将“你知道吗”的功效落到实处呢？     

新课改下小栏目在哲学常识教学中的妙用

新课政下的《思想政治》教育有一个很突出的特点,即在教材课本上增添了很多的“小栏目”,这些小栏目包括了资料卡、名人语录的内容.由此可见,“小栏目”在《哲学常识》中所占的分量很大,并且已经成为教材内容重要的组成部分.本文将根据新课改下“小栏目”在哲学常识教学中的不同妙用分别加以说明.     

搞好化学家庭小实验的几点做法

全日制普通高级中学《化学》（试验修订本）设置了资料、阅读、讨论、家庭小实验、研究性课题等栏目，充分利用好这些栏目，对全面提高学生的综合素质和学习兴趣具有很重要的作用。特别是“家庭小实验”的设置更是注重发挥化学学科特点的具体体现，同时也是贯彻全面发展教育方针的有效措施。 那么，教师在化学教学过程中应如何引导学生搞好“家庭小实验”这一课外活动呢？ 第一，应使学生认识化学实验的重要意义 做好化学实验，完成好家庭小实验，既是学习化学的一项基本任务，又是学好化学的基本保证，也是为自己将来顺利参加社会主义建设…     

《地理教育》改版说明

紧扣时代脉搏，以全新视角带给读者新的感受。其中“深度关注”小栏目，以独特的视角和深刻的笔触，深层次剖析地理教育教学关注的重要主题；“热点围观”小栏目以新颖的视点和敏锐的笔墨，近距离反映地理教育教学热点问题或焦点话题；“特别推荐”小栏目以独立的视野和深入的思考推出地理教育教学研究有特色、富创新的文章。     

中学教研：呼唤反映基层声音的互动平台——“互动平台”栏目开设周年回顾

战斗在教学一线的广大教师，常年与学生和教材打交道，勇于教育探索，积极开展课改实验，在教学实践中积累了许多宝贵的经验。但由于种种原因。同行之间相互交流或讨论的机会相对较少。如何为一线教师搭建一个相互交流的平台？如何及时反映一线教师教学中存在的实际问题？怎样快速地为一线教师解决教学中的疑难问题？怎样让教师思维的闪光点发扬光大？怎样动员更多教师加入教研互助的行列？……这些问题都是教学期刊编辑应该思考的。实践表明，开设“互动平台”栏目，通过网络等多种渠道让广大教师自由平等地开展讨论，让教材编辑、命题专家与广大一线教师面对面交流，是教学期刊主动适应教育改革的需要，是增强时效性、实用性和针对性的有益尝试。     

科学课教学中学生观察能力的培养

观察能力是《科学》新课标明确提出的几项能力之一，而新教材中的观察、思考、实验等栏目和加大插图量等措施，都有利于观察能力的培养。因此，观察实验在《科学》教学中显得尤为重要。那么，如何在观察实验教学中培养学生的观察能力呢？     

点将台

“点将台”是我在《家长园地》“每月话题”中开设的一个小栏目。以前的“每月话题”是老师向家长定期介绍一些科学育儿方法，家长只是阅读，达不到家园共同交流探讨的效果，有一定的局限性。怎样才能打破它的局限性，使其成为家园沟通的桥梁呢？我便开设了“点将台”这个小栏目。根据本班幼儿特点及存在的主要问题设计出每月话题后，“点将台”里点出某位幼儿家长的名字。家长看到后，针对这个话题就自己在教育孩子中的一些方法和体会写成文章，张贴在“点将台”栏目中，使老师和家长之间互相交流。例如：针对我班幼儿注意力不集中的特点，…     

006明日之星教学亮点

2006年，有16位上海市优秀青年教师在“明日之星”栏目中亮相，介绍自己的教育教学经验。在他们的教育教学智慧中，隐含着哪些共同的特点和做法呢？[编按]     

科普类网站推介

此小栏目旨在推荐对中小学各科教学有参考资料价值的网站,简单介绍各站点的内容特色和栏目设置,同时将站点内容与教育教学中的具体问题相结合,以期在信息技术和课程整合、研究性学习或者教育教学等方面,为读者提供帮助。本栏目欢迎富有创意的稿件。E—mail:tougao@k12.com.cn     

浅论传统语文教学中的“语感”培养

浅论传统语文教学中的“语感”培养钟银生，吴绍强编者按：青年语文教师（３５岁以内）是语文教育事业的未来，为了帮助他们更快地成长，本刊特设此栏目，作为青年教师的园地，反映他们的愿望、要求，发表他们的教学与研究成果。青年教师朋友们，你想展示你的才华吗？那就...     

迷彩小课堂带你体验“辽宁”号STYLE

石小猛从小就酷爱军事，是个不折不扣的小军迷，也是我们杂志的小记者。这不，最近“打开问号”栏目打算做一期关于军事题材的，于是，小猛毛遂自荐，主动揽了小编的活儿。不过，做什么主题好呢？思来想去，小猛想到了军事栏目里经常提到的“辽宁”号，这个大家伙可是我们国家第一艘航空母舰。     

“小栏目”在哲学常识教学中的妙用

新编高中《思想政治》教材的一个突出特点,就是增加了许多小栏目、名人语录、资料卡等。《哲学常识》的小栏目包括:议一议想一想忆一忆试一试做一做谈一谈共计77处。可见小栏目在《哲学常识》教材中占了很大分量,已成为教材内容的重要组成部分。笔者在教学过程中,按小栏目的功能进行分类,根据不同类别进行教学,收到了良     

我是夏小正，我有无限自由

夏小正。 这妞还用我浪费口舌多做介绍吗？小博里“热帖抢答”栏目的大助理，时不常的砸一两篇稿子给编辑救救急，     

如何用“你想过吗?”组织物理教学

纵观中师物理教材,其中每一节的正文前都有一个小栏目——“你想过吗？”此栏目是著书人精心设计的,它为学生提出了与本节内容相关的问题,这些问题融知识性、科学性、趣味性于一体,对教学过程有一定的导引作用。如何充分利用“你想过吗？”这一栏目,组织好中师物理教学,提高教学质量,是教师应该重视的问题。1激发兴趣,导入课题集中学生的注意力、激发学生学习的兴趣是上好一节课的关键。物理教材中许多“你想过吗？”提出的问题就是为导入新课设置的。这些问题都紧扣教材,有的趣味性强,能激起学生的好奇心;有的对司空见惯的物理…     

《小作家选刊》评刊表

1、你对本刊封面人物的选择满意吗？（打√即可）①好 ②一般 ③不满意2、你对本刊全国中学生非常作文甲级联赛有何新建议？①②③④66小作家选刊小作家选刊62姓名： 性别：年龄： 电话：通信地址：邮编：此表可复制，填好后寄回本刊编辑部，恳求你的帮助。3、你对本刊的栏目满意吗？①好 ②一般 ③不满意4、你对本刊的栏目有何新建议？①②③④5、你希望从本刊得到哪些信息？①②③④6、你最看好的文章有哪些？①②③④7、你最不看好的文章有哪些？①②③④8、你觉得本刊如何才能与你更加接近？①②③④9…     

结合“时区与区时”开展跨学科主题教学——以人教版数学教材“年月日”单元“你知道吗？”小栏目为例

<正>小学阶段有关时间单位的教学,包括“钟面的认识、认识时分、认识秒、年月日”,集中安排在一至三年级。人教版数学教材在“年月日”单元后面设置了两则“你知道吗？”小栏目,内容如图1。     

巧用新教材的小栏目

高中《生物》新教材，图文并茂。形式活泼，增加了“小资料”、“旁栏思考题”、“课外生物科技活动”、“课外读”等小栏目，对开阔学生视野、提高学习兴趣和培养综合能力有十分重要的意义。本文结合自己的教学实践，谈谈使用这些小栏目的体会。