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1.
胡春华 《中小学实验与装备》2004,14(1):28-28
微型化学实验可培养学生严谨的科学态度。由于微型化学实验所用的仪器非常小,在做实验时,必须认真操作,一不小心,操作不慎,实验就会失败或达不到应有的效果。又由于药品的用量甚少,必须一丝不苟,用心操作,否则药品用完,实验还做不成功。因此微型化学实验对培养学生严谨的科学态度,实事求是的工作作风是非常有益的。 相似文献
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宋广治 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):63-65,73
本文阐述了和微型化学实验铁架台“和”微型化学实验仪器“的性能及特点,研制出的配套M.L.仪器可完成中学所有的演示实验、学生实验;可做并进实验及展开化学课外活动。这套M.L.仪器也可用于大一的普化实验,该仪器的操作规范与现行中学教学大纲完全吻合。 相似文献
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周宁怀 《中学化学教学参考》1994,(5)
微型化学实验以其突出的教学效果和显著的环保与经济效益,越来越受到教育界的青睐。新近颁布的九年制义务教育初中化学教学大纲指出,可采用微型实验完成化学实验的教学任务。什么是微型化学实验?它在中学化学教学中有哪些应用?这已成为广大中学教师所关注的问题。本文通过三个微型实验的介绍,希望读者对以上的问题有一个初步的了解。 相似文献
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杨玉如 《江西教育学院学报》1991,(3)
微型化学实验方法是以尽可能少的试剂来获取所需要的化学信息的实验方法,是80年代国外新崛起的化学实验方法,已受到国际化学教育界的重视。在我国对它的研究虽起步较晚,但由于它具有节省药品、操作简便快速、污染少、安全等特点,吸引了人们对它进行广泛的开发与应用,取得了迅速的发展。 相似文献
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微型化学实验,是指在微型的仪器、装置中进行的化学实验。主要有以下几方面的优点。 1.仪器简单易得。微型实验的仪器是开展微型化学实验的硬件,现已有大量的研究和开发。许多成套的塑料系列微型仪器,出厂价才几元钱。成套微型玻璃仪器、中学微型化学实验仪器箱等,价格也较常规仪器便宜得多。许多微型实验仪器,各校学生完全可以动手 相似文献
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冯光荣 《中小学实验与装备》1999,(4)
做微型化学实验时,一般要有一套微型仪器。是否可以利用其它物体来代替微型仪器?笔者经过思考和探索,发现用滤纸作载体,也可以做一些化学实验。这种实验具有简便易做、容易成功、现象明显、节省试剂等特点和优点。下面说明如何利用滤纸做化学微型实验。1 反应后生成有色物质的实验 例如,铁离子的显色反应:在一片滤纸(裁成3×8cm的长条,下同)上滴三滴三氯化铁溶液,再滴一滴硫氰酸钾或亚铁氰化钾溶液,滤纸上立即出现血红色或蓝色沉淀。化学方程式略。类似反应还有酚酞与碱液混合,淀粉溶液与碘液反应等实验。2 氯气的部… 相似文献
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李荔 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新,是对研究性学习的探索和发展,使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者,使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识,让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”,发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献
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李荔 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新,是对研究性学习的探索和发展,使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者,使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识,让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”,发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献
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