如何培养学生语感

语感是人们对语言文字对象的准确而又敏锐的感受和领悟能力。老一辈教育家叶圣陶曾经说过：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。在小学语文教学中，我从以下几方面训练学生的语感。     

如何培养学生的语感

语感是人们对语言文字的正确感知能力，也是衡量一个人语文水平的标志。叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”敏锐的语感可以提高学生对语言文字的理解能力，     

初中学生语感的培养

著名语言学家吕叔湘先生曾强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感，就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要标志。我在语文教学中运用新的课程理念，从三个层次来培养和发展学生的语感。     

课堂教学如何培养学生的语感

“语感教学”是语文学科人文性质的最好体现。分别从在语言积累中培养学生的语感、在语言训练中培养语感、在联想与想象中培养语感三个方面进行了探讨。     

浅谈课堂教学学生语感能力培养

语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此．对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感：     

如何培养学生的语感

正教育家叶圣陶先生说过:"文字语言的训练,我认为最重要的是训练语感。"语言大师吕叔湘也说:"语文教育的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"可见培养语感在语文教育教学中的重要性。《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确要     

培养学生语感的有效途径

语感，是对语言字的敏锐的感觉，一种对语言字丰富的联想、想象的感知活动，它是理解一切语言字的基础。名语言学家吕叔湘先生曾说：“语教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感的培养不仅是语教学的本质和核心，也是语素质教育的一条有效途径。语感积累的过程就是语素质提高的过程。本结合教学实践谈几点培养学生语感能力的做法和体会。     

培养学生语感的探索（下）

(三)　　如何培养学生的语感?笔者认为应从“七个加强”入手。　　一、加强朗读训练，读中感知。　　“讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以生命”，“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受”(朱作仁语)小学阶段学生的内部语言尚未很好地发展起来，所以更需要朗读理解所读的文字。因为朗读是多种感官参与的以声释义的活动，其表现形式为用响亮、清晰的有声语言来转换书面的文字语言。在教学中，引导学生对文章的重点部分进行多种形式的朗读，掌握文章的语气、节奏、句式、格调，揣摩作者蕴藏的情趣和意旨，充分感知课文准…     

如何培养学生的语感

语感是人对语言字直觉整体的感．受，或是由语言字引起的复杂心理和认识活动的过程，是一种建立在个人感性积累基础上，能直接快速把握语言字的能力。叶圣陶先生说：“语言字的训练，最要紧的是训练语感。多读作品，多训练语感，必将能驾驭字。”吕叔湘先生也曾主张：“语教学的首要任务是培养学生各方面的语感。”《语课程标准》也高度重视对学生语感的培养，这体现了对语学习本质规律的尊重。怎样在语教学中培养学生的语感呢？     

课堂教学中培养学生语感之我见

语感,即语言的感受能力。它是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。为了发展学生的语文素养,教师在课堂教学中必须创造学生语言实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。     

学生语感的培养策略

“文字语言的训练,我以为最重要的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感受.”这是叶圣陶先生从语言文字训练的角度,对“语感”介质属性的理性描述,同时也指出了语感训练在语文教学和语言文字训练中的重要地位.经过多年教学实践,我总结出以下几种培养学生语感的方法.     

语文课堂培养学生语感能力

小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。柳斌同志曾指出：“学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，     

谈谈如何培养学生的语感能力

如何在语文教学中培养学生的语感能力呢？我认为，加强语感实践和语感分析两个方面的训练是提高学生语感能力的主要途径。     

学生语感的培养

所谓语感,是一种心智技能,是人们对语言文字的直接、正确、敏锐的感受能力。小学语文教学中,要十分注意引发学生的语感,努力提高他们感受语言的灵敏度。     

培养学生的语感能力

语感就是对语言文字的敏锐感受。它是在感知语言材料时产生的一种对语言文字的含义、情味和理趣的理解力。在提倡素质教育的今天 ,语感的训练在语文教学中有着举足轻重的地位。著名语言大师吕淑湘曾经说过 :“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”而我国现行语文教学大纲也明确指出 :“读一般的现代文能领会词句在语言环境中的含义和作用 ,理解思想内容和文章的思路 ,了解基本的写作方法 ,具有一定的语言感受能力。”那么 ,我们应如何来训练学生的语感能力 ,借以提高学生的语言表达能力呢 ?据笔者平时的教学与实践 ,认为应做到…     

如何培养学生的语感能力

语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。教育家叶圣陶先生说:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也指出:语文教学的首要     

语感培养的几个方面

语感是指一个人对语言文字敏锐感知和迅速感悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,是构成一个人语文素质的核心因素。我们在语文教学中应如何对学生进行语感训练,培养学生的语感能力呢? 一、听(倾听) 听话能力的培养是引导学生把感受到的语言内化为自己的形象思维和抽象思维的过程。通过倾听,学生可以积累语言,培养对语言文字的感知能力。在语文教学活动中,教师可以有意识地根据课文所描述的意境作一定的深化、扩展或浓缩、概括,引导学生认真倾听,从而达到对学生进行语感训练的目的,增强学生对语言文字敏锐感知和迅速感悟的能力。一位老师在讲解《第一场雪》时,就动情渲染:“由于我们地处南方,现在虽然已是隆冬季节,可窗外却依然是阳光灿烂。然而,就在昨天晚上,老师做了一个奇妙的梦。我梦见我和同学们来到了胶东半     

语文教学中如何培养学生的语感

一是在生动的讲解、范读中培养语感,二是在美的感情朗读中培养语感.三是在丰謇的联想和想象中培养语感,四是在诱人的情境中培养语感,五是在扎实的语言文字训练中培养语感,六是多方努力创设学生阅读的好氛围.     

低年级学生语感培养的途径

著名语言教育家吕叔湘先生说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"郭沫若也曾指出:"语感的培养,在儿童时代的教育很重要。"语感是指人们对语言文字正确、敏锐的感受力,是理解一切语言文字的基础,也是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力。培     

怎样培养学生的语感能力

叶圣陶先生曾经说过：“语言文字的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对语言的敏锐感觉。”吕叔湘先生也曾说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”叶、吕二老的话都说明了在语文教学过程中培养学生语感能力的重要性。所谓语感，就是指人对语言文字的感知领悟能力，它是人在长期的语言实践中形成的一种心理能力、心理直觉。从内容上看，它包括的语意正误的感觉、语言形象的感受、情感色彩的感受等。人具备了一定的语感能力，就能在特定的语言环境中迅速、准确地感知领悟语言，得心应手地、创造性地运用语言。因此，在…