如何强化基础知识训练

如何强化基础知识训练白翔陈太兰一、精益求精，培养学生严谨的学习作风和准确的科学态度化学是一门严肃的自然科学，它遵循大自然的变化规律，就其学科的特点而言，它是通过可知的物质世界，研究物质间的反应规律，再把这些规律性的知识运用到未知领域中去，从而得出研究...     

浅谈物理化学课的学习方法

《物理化学》是轻化工系和硅酸盐系学生必修的一门基础课。《物理化学》是将物理学应用于化学研究,从物理和化学的紧密联系中,去研究物质化学变化的一般规律的一门科学。它立足于物理概念,着眼于化学现象,其特点是理论性强,故又称之为理论化学。由于其概念多,且难于理解,因此,它是历届学生倍感头痛的一门课。实际上,物理化学将数学中严谨的逻辑思维、物理的抽象的概念以及化学现象融为一体。因此,它又是一门边缘科学。在当今众多的纵横交错的各门学科中占据着重要的一席。学习这样     

SO2与化学实验的创造性

化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法,是人们根据研究的对象和研究的目的,创造性地运用科学知识和实验手段,有计划地实施探究性实践活动的过程。因此,化学实验过程本身就是一个创造性的探究的过程。化学发展的历史也充分证明:化学科学的任何一项重大的突破,无一例外地是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说,没有实验,任何新的东西都不能深知。下列有关 SO_2的化学实验例析     

初中化学概念教学de几点做法

化学概念是用准确严谨的语言高度概括出来的，是化学学科知识的基础。化学概念常包括定义、原理、反应规律等，其中每个字、词、每一句话，每一个注释都有其特定的含义，以保持概念的完整性和科学性，针对初中学生阅读和理解能力的实际和特点，教师应首先重视化学概念的教学，下面就此作一简单叙述。 一、讲清概念中关键的字和词含义 化学概念中的字词和术语都是很严谨的，不能相差一字，否则会意义皆非。如：“物质跟氧发生的化学应叫氧化反应”，这一概念，教学中就要突出这个“氧”字，讲这里的“氧”不仅仅是氧气，而是指氧元素，因为化…     

化学实验考试方法的改进意见

化学是研究物质性质和物质变化规律的科学,它研究物质发生变化的原因和条件,以及随着变化发生的各种现象。而且,化学是一门以实验为基础的科学,因此,必须重视化学实验,改进实验考试方法,促进化学实验教学,培养学生自学、思维、动手、分析和解决实验问题等多种综合能力。     

顺学而导,让化学教学“根深叶茂”

在化学教学的实践中,教师要顺学而导,培养学生科学的世界观,引导学生探寻属于自己的学习方法,学会学习。一、培养学生严谨的态度。严谨治学的态度是学生学习品质提升的前提和保证。在化学概念的教学中,教师要引导学生准确地表达化学术语,培养学生良好的思维习惯,科学的学习方法。化学概念是抽象的。教师在教学中要充分运用直观的教具和实验,通过对物质变化现象的分析、比较、抽象、概括等认识过程,突出概念的本质特征,提高学生灵活运用基本概念的能力。     

让课堂成为科学探究的舞台

辞海中把“科学”解释为“科学是关于自然、社会和思维的知识体系，它适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展，是实践经验的结晶。”其实科学是结果，更是一种过程。教材中的内容是人们已知的科学，但对于学生而言仍然是未知领域。在启蒙阶段的化学教学中，课堂上教师若能努力创设良好的化学情境，为学生搭建科学探究的舞台，引导学生积极主动地参与化学教学活动，重现未知到真知的发现过程，使其在愉悦和自信中保持积极的学习态度，奠定初步的化学基础。     

小学生英语学习兴趣的培养探析

从教育心理学的角度来说，兴趣对做任何事情都有着不可估量的推动作用，它是一种力求认识世界、渴望获得知识的主观的意识倾向，是推动学生求知的一种内在力量，是求知的动力，是每个人走向成功的一种高效能的催化剂，是探索未知领域最强有力的动力。因此，在英语教学中，教师要重视培养小学生英语学习的兴趣，让学生爱上英语。     

运用化学实验培养学生能力的探索

化学是研究物质及其变化的科学，化学原理和化学概念的形成，大部分都可以直接从化学实验中引出，这就决定了化学实验在化学教学中的重要地位。学生通过实验可以获得观察、思维、推理以及探究创新等方面的能力，因此，改进化学实验教学是培养学生能力的重要途径。     

初中新课程化学实验教学设计的研究

一、初中新课程化学实验教学设计原则 1．科学性原则初中化学实验要有严谨的实验过程和步骤,要建立在客观事实和科学理论知识的基础上．因此,化学实验教学在设计的过程中要注重实验本身的科学性,实验中的材料和器材都必须在其能够承受的范围内,同时,实验难度不能超过所学的化学内容．不管是探究性实验还是验证实验都要保证实验的科学严谨性．     

实施高中化学生活化教学的有效途径

高中的化学课程是高中新课程结构中的重要组成部分之一,它随着我国的课程改革在教育教学实践中的全面推进而同步实施。高中化学主要是来研究自然界的物质的学科,研究关于物质的结构、组成、性质以及变化规律的科学。它具有自身的科学性、创造性和实用性。同时化学也是研制世界中存在的新物质的科学,是我们当今世界的信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等领域研究得以展开的重要知识基础。学好化学也是我们高中生必须掌握的一项必备知识技能,而将化学教好是我们每个化学教师都必须努力的事情。     

中专化学基本概念的教学途径

化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分，它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。一、利用实验，从实践中引出概念演示实验的目的，不仅是它直观易懂和激发学习兴趣，而重要的是使学生认识到概念来源于实践。因此，教师应善于利用实验直观现象，引导学生观察、分析认识现象的本…     

化学教学中的“诗情‘化’意”

<正>化学是自然科学中最重要的基础学科之一,它是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质及递变规律的科学。化学发展到今天,已成为人类认识世界、改造世界的一种极其重要的武器,人类的衣食住行,防病治病,资源利用、能源利用……样样都离不开化学,可以说化学已成为国家国民经济的重要支柱。因此对学生的化学教育显得尤为重要。化学学     

让理科学习更理性——谈认知态度与应试方法

<正>一、以独立思考的理性态度接纳科学知识科学中没有一个理论能够称得上完全的"证明",当新事物或新的观察结果出现时,它必定有待于进一步检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性,使其成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。因此,任何一项当下的科学结论都是对过去结论批判和纠错的产物,而它也会在将来不断     

浅谈高中化学起始年级教学

“化学”，顾名思义，它是研究物质组成和“变化”的一门科学。由于物质的种类多，变化量大，由此涉及的知识面广，使化学知识显得繁杂，加之学好化学知识的关键又在于学生抽象思维的建立，因此，高中化学难教，学生也难以学好。根据笔在高中化学教学中实践，认为抓好高中化学的起始年级教学对学生学好化学知识非常重要。     

加强实验教学 促进学生全面发展

化学是一门以实验为基础的自然科学,物质的组成、性质、结构等都是由实验确定的。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和操作能力。还有助于培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。     

试论教师的科研道德

在科学技术突飞猛进和知识经济已初见端倪的今天,我国群众性教育科研取得了长足的发展,但同时也存在着一些不容忽视的问题。因此,加强教师科研道德规范的探讨是十分必要的。一、要有严谨求实的科学态度教育科学研究是对教育未知领域探索性的活动,来不得半点虚假,需要教师具有严谨求实的科学态度。正象邓小平同志所说：“特别是科学,它本身就是实事求是,老老实实的学问,是不允许弄虚做假的。”那种主观随意、马马虎虎、弄虚做假的行为,是教师科研道德所不允许的。这样也就不会有真理、科学。严谨求实要求教师要详尽地占有第一手全…     

谈中学化学实验中的探究活动

中学实验课程改革,推出了实验探究的理念。化学实验中的探究活动是在教师的引导下,注重学生独立自主钻研,着眼于思维与创造力培养。它发挥学生主动性,仿照科学家探究未知领域知识的途径,让学生自己去领略发明与创造的过程。实践证明,中学化学实验教学中的探究活动,符合学生发展的要求,是激发学生思维、培养学生实践能力和创新精神的有效途径。一、实验探究设疑创景,激发学生思维火花化学实验奠基者、英国科学家波义耳说:没有实验,任何新的东西都不能深知。化学学科发展的每一成果都以实验与探究为基础。实验的过程也是科学探究的过程,其核心…     

中学化学教学中的常见推理方式探微

化学是一门非常注重严谨科学表述和实验例证的科学，化学学科中宏观与微观、现象与本质、结构与性质、定量与定性的联系普遍存在，化学学科知识间存在广泛而系统的逻辑联系，我们不能忽视其存在。通过对推理的研究，分析教学中的科学最严谨、逻辑最严密的教科书，构建较为科学的具有较强代表性的推理，能够充分凸显中学化学学科的科学性和逻辑性。     

化学教学中的哲学思想探究

化学课程的编排始终贯穿着物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途这一思维体系。无论哪类化学课程都是在研究物质的组成、结构、性质、变化、合成、用途等内容，它们都蕴涵着丰富的哲学思想。因此，在教学中要紧密结合教学内容，在对学生传授化学基本原理和培养基本创新技能的同时，