美术个性体验教学三部曲——情境、角色、创造

随着国家《美术课程标准》的颁布与试行，我国中小学美术教育目标也随之调整，以适应全面发展的素质教育要求。当前小学的美术教育注意密切美术与生活的联系，把重视个性原则作为教育改革中的基本原则，从而凸显学生的审美个性、创新精神及实践能力。对于个性体验教学，日本、法国等国家一直来都很重视，他们把“培养具有丰富个性的人才”确立为教育目标。随着新课程标准的颁布，     

论高师素质教育的适应性

从教育学的角度对“适应”、“适应性”、“素质教育适应性”等概念做了界定,认为高师素质教育的适应是主动的,有超前和引导意义的适应。高师素质教育要适应培养对象个性发展和自我完善的需要;要适应中小学改革发展的需要;要适应经济发展和社会文明进步的需要。文章对目前高师教育“不适应”的四个方面作了分析,并提出了增强高师素质教育适应性的具体方法与对策。     

新课程改革中的中学美术教育探究

在教育全面改革的背景下，新世纪的美术教育既不是“应试教育”，也不是专业知识教育，而是汇集文化百科，使知识具有广度、深度及综合性的“智能式”素质教育。新改革使传统的教育观念受到冲击，也对高师美术人才培养的模式提出了挑战。如何适应新形势下基础教育的变革发展，培养出适应新课程要求的教师与学生，是当前面临的一个重要课题。     

中职体育教学中生本教育模式探讨

学校体育教育是我国全民素质教育的重要内容,又是社会终身体育教育的基础。适应社会经济发展对技术人才的迫切需要,我国的职业教育蓬勃发展。而中职学校教育作为我国职业教育的一份子,也担负着为社会培养合格的中级技能型和高素质的劳动复合型人才的重任。因此中职教学模式也应随之发生改革,即由原来的师本教育模式转变为生本教育模式,以适应用人单位提供的不同工作岗位的要求。基于此,对中职体育教学中生本教育模式进行探讨,以期进一步提高人才培养质量。     

“生本教育”模式在中职语文口语教学中的应用

摘要：中职语文口语教学的成功与否在很大程度上取决于教师与学生是否明确各自在口语课上的作用。“生本教育”模式强调学生是课堂真正的主宰、真正的核心．教师只是组织者和引导者。本文主要从三方面阐述了“生本教育”模式在中职语文口语教学中应用的一些尝试。     

“生本教育”理念下中职德育课堂教学探究

随着我国经济的发展,人们生活水平提高的同时,各行业正面临着改革,我国教育事业由应试教育成功转型为素质教育,各大高校在改革的过程中虽然取得了一定的成绩,但是在新课改的应用中有一些不足之处,应通过新的教学理念对中职德育教学进行新观念的建立,中职德育教师应紧跟改革热潮,更新思想观念和教育模式,通过“生本教育”理念对中职德育教学质量进行严格的把关。     

践行“生本教育”，构建高效课堂

当前的教育模式由于受到传统教育观和应试教育的急功近利心理倾向的影响．学生综合素质的发展堪优,由此所引发的教育危机已经引起广泛关注。“生本教育”为教育改革提出了有效的策略．为素质教育的实施提供一个有效的操作平台．全面体现了素质教育的本质内涵。在高中生物教学中实践“生本教育”。有力地促进了具有学科特色的高效课堂的构建．是实现学生完满发展的有效途径,为学科教学和学生发展奠定了坚实的基础。     

生本课堂是素质教育强有力的载体——浅谈对生本课堂的几点认识

“生本”就是以学生为本,生本课堂是一种让学生在课堂上“唱主角”的教学模式,生本课堂践行了“素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生个性健康发展”的教育宗旨.     

关于高校美术教育如何适应素质教育要求的思考

新世纪，高校美术教育也与所有学科一样，面临着未来的发展问题。从面向全体的素质教育出发，我国高校美术教育的目标将面临着调整．以适应素质教育的要求。本对美术教育和素质教育给予了科学定位．提出了目前美术教育中存在的问题．以及美术教育适应于素质教育的方法和对策。     

浅谈在美术活动中对幼儿实施素质教育

美术教育是素质教育的一部分,它的任务是从人的整体发展出发,从素质教育入手,使人的整体人格与自然、社会协调一致．与当代物质文明相对应,同步发展。在全社会日益倡导素质教育的今天,美术教育应积极适应素质教育发展的要求,针对幼儿的年龄特点,转变教育观念、改变教育模式,更好地培养幼儿感受、理解、欣赏、创造的能力,陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各方面素质的协调发展,从而提高幼儿素质,实现其个性全面、和谐发展。     

素质教育是中等职业技术教育的首要目标

中等职业教育是我国教育体系的一个重要组成部分,在过来的十多年中,中职教育极大地缓解了囚升学难造成青少年失学的困境。应该看到的是,目前的中职教育存在的问题还较多,特别是近两年来更是举步维艰,中职教育观念和教育模式相对滞后,因此,实施素质教育是当前职业技术教育的当务之急。     

生本教育理念下的高校体育教学改革

生本教育理念作为一种全新的教育思想业已成为目前我国教育体制改革的一个重要理论流派,生本教育主张“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教育宗旨,它倡导教育教学中以学生为主体、把提升学生主体价值.拓展学生的实践能力作为教育的根本目的.生本教育理念在我国推进“素质教育”的时代,为高校的体育教育改革提供了实践视野,“以生为本”、“健康第一”无不透射出生本教育理念.由此可见,揭示生本教育思想理念,并积极运用到体育教学实践中对推动当前我国高校体育教育改革具有重要意义.     

论高师素质教育的适应性

从教育学的角度对“适应”、“适应性”、“素质教育适应性”等概念做了界定,认为高师素质教育的适应是主动的,有超前和引导意义的适应,高师素质教育要适应培养对象个性发展和自我完善的需要;要适应中小学改革发展的需要;要适应经济发展和社会明进步的需要,章对目前高师教育“不适应”的四个方面作了分析,并提出了增强高师素质教育适应性的具体方法与对策。     

让中职英语教育更好地适应社会需求

本文分析了当前中职教育中英语教育与社会需求的矛盾,并提出了对中职英语教育的一些看法,并认为在职业学校教育特别是英语教育中,转换教育模式,提倡素质教育,必将全面提高职业学校教育水平,才能更好地适应社会对中等专业人才的英语素质需求。     

中职更应关注学生个性发展

全国第三次教育工作会议召开以来，从中央到地方各级政府都制定了一系列有利于中等职业技术教育 (以下简称中职教育 )发展的政策和措施。我们要抓住机遇，勇对危机，坚持走素质教育成功之路──学生个性自由发展。 　　早在 153年前，《共产党宣言》就提出人类最高理想就是建立这样一个联合体：“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”今天我们的教育就是为了培养一代共产主义新人而努力，使学生个性自由发展无疑是一种成功的教育。然而，以往人们比较注重普通中小学教育中学生个性自由发展，对中职教育中学生个性自由发展…     

素质教育视阈下中学美术教育的困境及破解路径

素质教育已成为学校教育中的一个非常经典的理念,全面推进素质教育成为中国教育的一次重大变革。但当前中国美术教育的现状与素质教育目标相悖,不利于中学生个性发展和创新意识的培育。为此,本文认为要在美术教育中凸显素质教育,需从提高教师涵养、优化课堂教学等多个维度着眼。     

小学美育实施策略研究

素质教育下的学校教学希望学生们德、智、体、美、劳全面发展,但是在落实中,有些方面如美育教育还是薄弱环节,存在诸多困难和问题,特别是不少农村地区还缺乏基本的美术教育,不能适应全面推进素质教育的要求,不能满足广大青少年接受良好美术教育的需求。了解当前农村美术教育的现状,提出解决当前农村美术教育现存问题的对策和措施必能促进农村小学的美术教育。     

浅谈“生本教育”对中职教育的启发

生本教育的意义在于解放教师和学生,激扬学生自我成长的生命力;从生本教育的视角审视中职教育的现状,发现对中职学生的认识、中职学校的师资结构以及中职学校的教学方面都与生本教育的理念存在偏差;在中职教育的挑战与机遇并存的时代,生本教育理念的引入可以有效促进其教育理念以及教育方法的转变,从而促进中等职业教育的可持续健康发展。     

以生本激活教育 让师生幸福成长——推进生本教育的实践与思考

“生本教育”是由华南师范大学博士生导师、广东省生本教育研究所所长郭思乐教授创立的一种教育理念和有效的教育实践模式,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育.生本教育让教育关切点和重心回归学生,是解决当前教育问题的一项根本性改革,是全面实施素质教育的一个突破口.湖南省桂阳县(以下简称“我县”)将2013年确定为“生本教育年”,开展了轰轰烈烈的“生本教育年”活动,将课堂革命和教育内涵发展推向深水区.     

美术教育大众化是素质教育发展的必然要求

素质教育是指以提高受教育者诸方面素质为目标的一种教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。随着教育改革的不断深化,美术教育越来越受到人们重视。“美不仅能陶冶情操,提高素质,而且有助于智力。对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”人类社会发展的历史．从来都和艺术的发展息息相关。人类教育历史的本质就是爱与美的教育,没有了美这个世界的存在将毫无意义。