生物学科应注重学生科技素质的培养

在生物教学中注重对学生进行科技素质的培养已是社会发展与时代的要求,具体包括科学知识的培养、科学方法的培养、科技创新能力的培养、科学精神的培养。     

如何在生物课堂中培养学生的创新能力

我国对新世纪的中学生提出的:学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。一、教师教育观念要转变     

生物教学中如何构建学生的创新能力

当前社会面临重要转型期,新形势有新要求：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

浅谈学生生物教学实验能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。在教学中，结合生物科的特点，对学生进行探索创新能力的培养，有利于激发学生的创新意识、创造潜能，变被动学习为主动探索——获取新知。中     

在新课标下培养学生的创新能力

<正>创新时代需要创新人才,培养学生的创新精神和实践能力是全面实施素质教育的起点。在教育过程中,彻底改变学生只是把现成的知识背得滚瓜烂熟,而不思发明创造的状况,是创新人才成长的起点。那么在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会。一、夯实学生创新的基础在生物课堂教学中实施创新教育,首先要解决的问题是     

在生物学实验教学中培养学生的科学素质

生物科学是一门实验科学。实验教学既是生物学教学的重要内容 ,又是一种有效的教学手段 ,更是培养学生科学素质的重要环节。在中学生物学实验教学过程中重视学生科学素质的培养 ,有利于学生树立良好的科学态度 ,掌握科学的实验方法 ,发展科学的创新能力 ,养成科学的协作精神。1　在实验中培养学生的科学态度在生物学实验的教学过程中适当进行科学史教育 ,让学生了解科学技术发展史上的一些特殊事件 ,不仅可以使学生加深对知识的理解 ,而且可以使学生学到科学家的科学态度、科学精神和科学方法。例如孟德尔发现生物遗传的分离和自由组合规律…     

生物实验在创新教育中的作用

所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。生物学是一门实验科学，实验是人们认识和探究生物世界的基本方法，随着生物科学的迅速发展，实验在生物学研究中的重要性愈发显现。同样，在生物教学中实验，在传授知识、培养学生的创新精神和实践能力方面也能发挥重要的作用。一、在生物实验教学中唤醒学生的创新精神提到创新，学生往往会认为那是科学家、发明家的“专利”，创新是一种可望而不可即的境界。由此，教师在教学中首先要告诉学生，在探求知识的过程中，自…     

利用生物课堂培养学生创新能力

我国对新世纪的中学生提出的"学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力.因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务.在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养.笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识.     

生物教学如何培养学生的创新能力

我国对中学生提出的:"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心内容是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。如何在生物教学中培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。     

领悟新课标 培养创新力

我国对新世纪的中学生提出的":学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

生物教学中如何培养学生的创新能力

素质教育明确提出中学生要“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在不断深化素质教育的今天,生物课教师也应该认真领会新课程标准精神,在学科教学中加强对学生创新能力的培养。我结合教学实际,谈谈在生物教学中应如何培养学生的创新能力。     

利用生物课堂培养学生科学素养

生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,开发学生的思考潜能,提高学生的探究思维能力：提高学生的创造能力,培养学生良好的思维品质：科学运用类比方法,帮助理解知识要点。教师要充分利用生物课堂有效培养学生的生物科学素养、创新精神和创新能力．真正彰显新课程理念。     

浅谈在生物新课标下学生创新能力的培养

<正>我国对新世纪中学生提出"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。一、保护好奇心,唤起学生的创新意识     

初中生物实验教学中学生创新能力的培养

生物实验教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。生物学是以实验为基础的一门科学。实验是生物教学的基础,是探索生物知识的源泉：它具有生动、直观、形象的特点,有利于激发学生的好奇心和求知欲,调动学生“动手操作、动眼观察、动脑思考”,对学生创新能力的培养有着得天独厚的条件。因此,在生物实验教学中,教师应注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想,发展他们的创新意识。在初中生物实验教学中应如何培养学生的创新能力呢？     

关于培养学生创新精神和创新能力的思考

许我科学家预言21世纪是生物学世纪，生物学将是21世纪领先发展的学科，生物学科的发展将带动和影响其它学科的发展，生物学是一门实验科学，它对生物体及其环境的研究蕴含着丰富的科学精神，思维方法和科学价值等人文精神，生物教育的这些特点，对于培养学生创新精神和创新能力具有独特的优势，本文就对创新，创新精神和创新能力的理解，培养学生创新创新精神和创新能力的重要意义，教材中体现培养学生和创新能力采用教学策略谈笔者的初步相，达到抛砖引玉的目的。     

在生物教学中如何培养创新思维

21世纪是一个以知识创新为主导的知识经济时代．是科技高度发展的世纪．是国防竞争更加激烈的世纪。这种竞争实质上是科技的竞争．是国民素质的竞争．是综合国力的竞争．是一个民族创新能力的竞争．培养具有创新精神和创新能力的一代新人已成为世界各国的共识．成为国际教育改革的潮流,为了适应这种形式的发展．生物教师必须树立教学新理念．倡导教学新方法．培养高素质生物人才。在教学中除了要重视基础知识的传授外．还要重视对学生创新思维的培养和创新能力的挖掘．使之得到切实的激发和培养。     

初中生物教学中学生创新精神培养探微

新课程改革中,大力推进素质教育的核心内容就是培养学生的创新能力。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”生物是一门基础性的学科,对学生创新能力的培养有着重要作用。现代社会日益激烈的竞争,其实就是知识和科技的竞争,时代的主题就是创新。为社会培养各种创新性人才是社会发展的需要,同时也是新课程改革的客观要求。因此,在生物教学中培养学生的创新精神就显得十分重要,也是作为一名生物教师必须要完成的教学任务。下面,结合笔者的教学实践,谈谈如何在教学中培养学生的创新精神。     

在生物实验中培养学生的创新能力

在生物实验中培养学生持久地的创新意识、创新精神和创新能力,可以激发学生主动探究自然科学的兴趣,培养学生探究科学知识的能力。     

生物教学中学生创新能力的培养

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。开展创新教育、培养青少年的创新精神、开发他们的创造力,已成为世界性教育现代化的潮流。在进一步深化素质教育的今天,我们生物教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。     

浅谈生物课外活动的选题原则

随着课改的进行,学生的活动课越来越受到重视。我国对教育教学的改革,十分强调对学生科学素质的培养,注重提高学生的创新能力。生物课外活动由于展开面广、创造性强而受到了广泛重视和关注。在高中开展生物课外活动,让学生在课外生物探究性活动中,学会科学研究的基本方法,培养学生的实践能力,体现学生的合作精神,从而实现在活动中塑造人格、提高科学素养和创新能力等目标。