农村留守儿童家庭教育现状分析及对策研究

农村留守儿童是一个非常特殊的社会群体,现在已经成为社会发展必须解决的问题之一。为此,政府有关部门要制定相应的对策,改变目前留守儿童家庭教育缺失的现状。     

谈农村留守儿童的生活现状与教育对策——以张掖市甘州区甘浚镇为例

本文主要阐述的是留守儿童生活的现状和所接受的教育情况,明确概述学校需要采取的科学教育模式,提出合理化的建议。     

农村留守儿童教育现状调查及对策研究——以甘肃武山县农村为例

儿童阶段是接受教育的启蒙时期,在监护人监护下的留守儿童能否健康成长和两者之间产生的矛盾与隔阂如何解决,是我们当前务必重视的问题。针对此,本文作者在甘肃武山县对农村留守儿童及其监护人展开了一次问卷调查,分析论证并对出现的问题提出了相应的解决对策。     

农村留守儿童现状及对策研究——以洪泽县东双沟中心小学为例

农村留守儿童问题一直以来都是社会关注的焦点.如何有效做好留守儿童工作,作为全国妇联关工委"关爱留守儿童"项目的五所试点学校之一的洪泽县东双沟中心小学探索出了一条行之有效的方法.该校采取集中寄宿制,采取了一系列的有效措施关爱留守儿童,使得留守儿童在良好的环境中健康成长.     

农村留守儿童的教育现状分析及对策

据有关部门估算,我国目前农民外出务工人口已逾1.2亿,且呈持续增长的趋势。经过深入调查了解,我县2011年小学72 238人中留守儿童就有20 474人,占小学在校生的28.3%,初中39 356人中留守儿童就有16 261人,占初中在校生的41.3%。现笔者根据我县留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面现状,提出相关的解决对策。一、我县农村留守儿童的教育现状分析.     

广东省农村留守儿童现状分析与对策研究——以广东某县为例

采用实证分析法,以广东省某县留守儿童为研究对象,通过问卷调查的方式对留守儿童现状进行调查分析。建议应从推进城镇化进程、探索新型关爱模式、完善户籍制度改革、减少留守儿童成长人为过度干预等方面促进留守儿童健康成长。     

农村留守儿童教育现状分析及对策研究——以宜宾县普安乡小学为例

从上世纪九十年代起,在外出打工潮席卷之下,留守儿童日益增多,留守儿童的教育问题,也成为了当下西部边远、贫困地区几乎所有教师都不容回避的现实课题。本文正是依托笔者长期任教的宜宾县普安乡小学校为研究对象,对当下农村留守儿童的现状进行梳理,并在此基础上提出解决问题的方法。     

贫困山区留守儿童现状、问题及对策——以永泰县调研结果为例

随着"留守儿童"的数量不断增加,这一特殊群体已经成为大家关注的对象。由于父母外出务工,沟通缺乏,临时监护人干预不力,导致他们的学习状况、身心理健康、行为养成等方面均存在的问题。我们深入全县各中小学,通过摸底、家访、访谈等方式,对永泰县"留守儿童"的现状进行了调研。旨在客观、科学地了解贫困山区留守儿童的现状及其有效解决方法,有利于农村留守儿童的健康成长,缓解父母后顾之忧,促进农村安定稳定及社会和谐发展。     

农村小学留守儿童教学现状及对策研究

随着城市化进程的加快,农村劳动力外流,进城务工成了农民增加收入的主要途径,它对于社会的发展具有十分重要的意义,但是也遗留下了较多问题,如留守儿童、空巢老人等。目前,我国的教育事业发展取得了较大发展,农村教育问题引起了越来越多人的重视,其中农村留守儿童的教育问题尤为突出。将从农村留守儿童教学现状着手研究,并针对这些现象,提出一定的解决对策。     

谈如何关爱农村留守儿童的生活与教育现状

近些年,随着我国社会经济的飞速发展,偏远农村地区的青壮年外出打工的数量与日俱增,与此同时,留守儿童的生活与教育问题也逐渐暴露出来。简要分析当前大部分农村留守儿童日常生活以及接受教育的基本情况,然后深入研究如何有效关爱农村留守儿童的生活与教育。     

关于农村留守儿童调查报告

自我国改革开放以来,多数农村进城务工人员将子女留在农村,这些留守家乡的孩子组成了一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童的现状可以说是纷繁复杂,理清现状的成因有助于我们解决这一群体的现存问题。     

农村留守儿童的教育现状与对策

留守儿童的问题已经成为社会各界关注的焦点,这些孩子的父母长期在外地打工,留守儿童出现教育严重缺失的现象,这样严重影响了他们的心理、学习等方面的发展。留守儿童是社会组成的一部分,关系到社会各界的和谐。社会各界要加强协作,多关注留守儿童的教育问题,才能促进留守儿童的健康发展。作为一名教师,更应该关注留守儿童的教育问题。对农村留守儿童的教育现状做出了分析,并提出了相应的对策     

农村留守儿童现状与问题的实证分析

随着城乡经济差异的出现,我国很多农村劳动力开始向城市转移,农村的留守儿童开始逐渐增多。基于留守儿童现状,针对留守儿童出现的问题进行分析,积极寻找解决措施,并提出相关的对策,能够促进留守儿童向着更加积极健康的方向发展。     

少数民族地区农村留守儿童教育现状与对策研究

少数民族地区农村留守儿童由于长期与父母亲分离,在成长过程中出现了一些不容忽视的问题。根据本人教育教学实践和与同事们的交流研讨,从家庭、学校、政府和社会等方面对留守儿童教育问题进行初步探索,认真分析根源,提出了有针对性的对策及建议。     

农村留守儿童:学校教育现状与对策——以定西市临洮县抽样调查为样本

亲子分离导致留守儿童家庭教育近乎缺失,而学校教育现状也不容乐观。留守儿童的成长需要政府和教育行政部门加强监管落实帮扶制度,需要学校承担更多教育责任,需要教师付出更多心血。     

农村留守儿童地理学习障碍分析及对策研究

在城市化进程不断推进的过程中,农民工外出务工是现下农村之中最普遍的一种现象,而在这个过程中就激化了一个社会矛盾问题,就是农村留守儿童的产生,而地理作为学生在初中阶段学习的一门重要学科,在笔者的实际教学过程中发现,绝大多数的农村留守儿童存在地理学习障碍问题,为了能够帮助这些留守儿童取得更好的地理学习进步,强化农村留守儿童地理学习障碍对策研究十分重要。     

农村留守儿童学校关爱现状与对策研究

留守儿童是农村社会化进程的产物,他们情感缺失、心理问题严重、学业成绩不理想、安全隐患多,这些问题需要实时解决。由于留守儿童家庭教育严重缺失,学校教育显得越来越重要,研究采用问卷调查法和实地访谈对农村教师进行调查,发现学校及教师对留守儿童关爱情况并不乐观,进而提出建立健全寄宿制度、加大学校监督力度、开展丰富多彩的课外活动等对策,促进农村留守儿童健康发展。     

农村留守儿童生活现状与对策研究——以河北省尚义县、怀安县为例

采用问卷调查法、访谈法、观察法等方法.对农村留守儿童的生活状况进行了深入调查.调查结果表明,农村留守儿童生活状况不佳,对他们的健康成长造成不良影响.以农村留守儿童所处的整个成长环境为背景,从家庭、学校和社会三维角度剖析影响农村留守儿童问题的因素,提出对策与建议.     

留守儿童心理发展现状及教育对策行动研究——以农村留守儿童为例

近些年,我国经济飞速发展,中国城镇化进程不断加快,我国出现了一个新型群体即留守儿童。我国留守儿童数量呈逐渐增多的趋势,许多留守儿童存在较严重的心理健康问题,这已经引起了社会各界的广泛关注,本文以农村留守儿童为例,从我国农村留守儿童的实际情况出发,深入了解我国农村留守儿童的心理发展现状,分析农村留守儿童心理发展问题形成的原因,并探索出促进农村留守儿童心理健康发展的方法和策略,从而促进我国农村留守儿童身体和心理全面健康地成长。     

农村留守儿童现状调查分析——以随州市厉山镇为例

为深入了解农村留守儿童家庭及生活状况,受教育情况、身心发展和健康状况影响,作者组织学生赴随州市随县厉山镇进行了"走进农村留守儿童,携手共建和谐社会"社会调查活动,通过深入乡村走访调研,进行问卷调查,组织座谈会等,对厉山镇4所小学留守儿童进行了全面了解。