初中语文学习方法指导

在语文教学过程中"授人以渔",能使学生既学到语文知识又获得语文能力,为此,老师要加强初中语文学习方法、习惯的指导。引导学生学习课文要自觉预习,做好笔记;积极听课,口手心到;及时复习,整理笔记;编写提纲,系统复习。引导学生练习作文时要迁移阅读,模仿写作;掌握构思技巧,训练构思能力;互改自改作文,讲评做好笔记。     

论初中语文探究性学习方法

在当前的教育活动当中,探究式学习形式已经成为教育体系当中一种新的学习模式,其要求教师必须要明确学生主体地位,再借助自主、合作和探究式的教学形式,更好地提升学生创造能力以及整体学习水平,让学生在探究性的学习方法下掌握更多知识,真正让学生在学习当中感受到乐趣和快乐。而在当前的初中语文教学当中,在使用探究性学习方法时,还是存在一定的问题,因此文章就针对当前存在语文探究性学习方法中存在的问题进行分析,来制定更为有效的探究性学习方法,运用良好的探究性学习策略增强初中生语文学习水平,为初中生未来稳定发展奠定坚实有利的基础。     

初中语文学习方法浅淡

中国是一个文明古国,所以,我们一方面要为中国灿烂的古代文明感到骄傲自豪,另一方面要广泛吸取中国古文化的精华,并加以弘扬光大。语文,学起来不难,但是要真正学好,却非常不容易,必须付出艰苦的努力,有自信,有正确的方法,肯下功夫。     

浅谈初中语文研究性学习

初中语文研究性学习有利于发挥学生的学习主动性,增强学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力,从而有利于提高语文教学效果。     

浅谈初中语文快乐学习

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“乐之”是学习的最大动力。那么,如何让学生快乐地学习语文呢？     

浅谈初中语文探究性学习

语文探究性学习意在帮助学生自主发现问题、思考问题,从而提高学生主动获取知识、解决问题的能力。“探究性学习”成为教育界的热门话题已有数年,新课程标准更是重视学生在学习过程中的主体地位,突出学生学习的自主性,倡导探究性学习。在深化新课程改革的今天,探究性学习走入语文课堂,具有非常深远的意义。     

初中语文阅读教学自主学习方法略谈

“自主学习”是学生通过自学、探索、发现来获得科学知识的新型学习方式。提出初中语文阅读教学课前、课上、课后三个阶段的自主学习方法,以期让学生掌握和运用好自主学习方法,进而形成良好的学习品质和主动发展的能力,有效地提高语文素养。     

初中语文教学中的综合性学习方法研究

现阶段,随着我国新课程教育改革事业的发展,初中《语文课程标准》提出了语文课程中丰富的人文涵养对学生精神领域具有深远的影响,而学生对语文材料的反应又是多元发展的。初中语文教学中的综合性学习方法,对于培养学生的语言应用能力非常重要。本文简要分析初中语文教学中的综合性学习方法,旨在不断提高初中语文课程的教学效率。     

初中语文自主学习能力培养方法浅谈

初中阶段的学生,从心理上和行为上都开始要求独立自主,抓住这个机会,从七年级开始培养学生的自主学习能力,既能顺其自然,赢得学生对语文的喜爱,又能够实现课标的要求,为学生的终身学习打下扎实的基础。本文拟从爱好激发自主学习意图、方法促进自主学习质量、助手构建自主学习管理等三个步骤,阐述自己在教学实践活动中的收获。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文课程的重要内容,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,活动内容和方式新颖、开放,能够给学生提供多渠道、多层面的语文实践机会,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。因此,语文教师要重视综合性学习,采取各种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,充分开发利用课程资源,重视实践活动,重视活动的过程,进行科学合理的评价,从而提高学生的语文素养和综合素质。     

浅谈初中语文合作学习

随着社会经济的不断改革和发展,教育体制也逐渐发生变革。新课程改革观念的提出,促使教育界各个学科的学者开始积极寻求不同的策略和途径将新课程观念落实。新课堂观念强调以教师为主导,学生为主体,积极发挥学生的自主探究学习的能力和合作意识。本文主要通过分析初中语文教学中合作性的必要性,对如何开展初中语文教学提出了几项具体措施。     

综合性学习方法在初中语文教学中的应用

综合性学习无论是对学生当前的学习,还是未来的成长,都有着深远而重要的意义。就此探讨综合性学习方法在初中语文教学中的应用,以期为初中语文教学提供参考。     

初中语文探究性学习初探

教育家巴班斯基认为:“在教学活动中,要达到教育、教学和发展学生的目的,就应采用组织、刺激、检查三种教学方法。”探究学习就是这样的好方法。语文探究学习是指在教学过程中,在教师的启发和诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行的语文教材为基本内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由的设计问题、质疑问题、讨论感受、表达想法的机会,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学模式。教师作为合作探究的导师,是学习的组织者、引导者、合作者,是“探究之花”的呵护者。在探究性学习中首先要钻研教材,…     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文教学的重要内容,其涉及到了语文教学的方方面面,旨在全面提高学生的语文素养。作为语文教师,我们应积极营造良好的教学氛围,并对教材中的主题内容进行进一步扩展和延伸,积极开展形式多样的语文综合性学习活动。本文中笔者结合自身的教学经验,提出了几种优化初中语文综合性学习的策略,希望能够为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文教学的重要内容,其涉及到了语文教学的方方面面,旨在全面提高学生的语文素养。作为语文教师,我们应积极营造良好的教学氛围,并对教材中的主题内容进行进一步扩展和延伸,积极开展形式多样的语文综合性学习活动。本文中笔者结合自身的教学经验,提出了几种优化初中语文综合性学习的策略,希望能够为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

信息技术支持下的初中语文学习方法

信息技术是现阶段初中语文教学的重要辅助工具,在初中语文教学过程中信息技术的使用具有十分重要的价值。信息技术在初中语文教学过程中是一个系统化和综合化的演化过程,对初中语文中的信息教育复杂性和人文性以及多样性等加以研究能够更科学合理地被初中语文教学所利用。本文将主要分析信息技术支持下的初中语文学习方法。     

浅谈初中语文自主性学习教学策略

正让学生学会学习,走自主发展的道路,是当前教育界全面推进素质教育过程中的焦点话题,同时也是我县初中语文目前主攻的教研课题。语文教学要从实际出发,教师要不断加强理论学习,逐渐转变教学观念。我校对学生自主性学习素质培养的方式方法进行了探讨,下面简单谈谈我们的基本做法。一、学习理论,明确方向《语文课程标准》中明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"它标志着语文课程的一种新     

浅谈初中语文教学中培养学生学习兴趣的方法

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科。本文从分析提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策,以解决初中语文教学工作中存在的问题,培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量。     

初中语文综合性学习浅谈

初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题.开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,才能收到良好的效果.     

初中语文研究性学习探究

随着新的课程标准的颁布与实施,研究性学习已成为老师们关注的话题。引入研究性学习,其动态发展的探究活动将使新时期的语文教学具有无穷生命力。尤其是研究性学习活动开放而富有创新活力,可以满足不同学校、不同学生的需求,并且能根据社会和时代的需要不断自我调节、更新发展。这是符合语文课程标准提出的努力建设开放而有活力的语文课堂的理念的。文章就初中语文研究性学习的开展方法展开论述。