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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中生物是一门集理论与实验为一体的学科,生物实验教学是使学生通过实验器材、实验步骤,最后得出实验结论的教学,在启发学生思维,提高学生动手操作能力和自主探究能力方面发挥着重要的作用。在新课程改革的理念下,更加注重初中生物实验教学的有效性,所以从更新实验教学观念、创新生物实验教学、丰富实验教学方法、完善实验教学评价等几个方面来研究初中生物实验有效教学的策略。 相似文献
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在现代教育的提倡与普及下,成功衍生出一种"小班化"的科学教育方式。它作为一种新型的学习组织方式,主要是以学生人数的缩减作为课体改革的主要方向,进而形成的一种以学生为主体、以教师为主导的教学活动模式。从小班化教学方式为初中生物课堂带来优化效率进行分析,认为小班教学将学生的主体作用充分发挥出来,能够自主学习,培养了学生的思维能力。 相似文献
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钟永尧 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0065-0065
“有效教学”指的是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能好的教学效果。当今世界,科学技术发展日新月异,以生物学为代表的新科技时代热点学科,更需要改变传统讲授形式,注重结合生活生产实际采取多样的教学形式,让教师有效教学,学生有效学习。下面,我就初中生物教学中如何“有效教学”谈点自己的看法。 相似文献
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由于生物学科在中考里所占分数比例较少,相对来说更易受到学生的轻视,产生偏科现象。为了改变这种现状,为了实现学生的全面发展,教师应从趣味教学入手,着力于实现有效教学,提高教与学的效益。本文拟从实践有效教学的思考、探索和反思方面谈谈自己对初中生物有效教学的一些体会。 相似文献
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不管是科学技术,还是我们的思想观念都在不断变化,所以每一个国家都在重新认识科学教育,生物学也就成为了新时代学习的热点。基础教育中,生物学也是非常重要的学科,对促进学生的全面发展有着不可替代的重要作用。所以在生物教学中,我们要通过有效备课、有效讲授、有效提问、有效倾听等使学生进行有效的学习以使他们更好地掌握生物学的知识和技能。 相似文献
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在初中小班化语文教学中,教师应该努力改进提问的方法,尽量做到抓住文题提问、创设问题情境、启发性地提问、有梯度地提问,以此提高学生的思维能力和表达能力,掌握思维方法,发展创造能力,促使学生成为学习的真正主人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
近年来,随着新时代的不断变化,教师在教学中也愈来愈重视学生的个性化教学。而小班化教学就是个性化教学的典型代表。因为在小班化教学中更能体现学生的个性,从不同的方向提升小学生学习数学知识的学习热情。而且在新时代的不断探索中,小班化教学已经逐渐地深入小学数学中,并且逐渐成熟。因此,就新课标下构建小学数学小班化有效教学的途径展开分析。 相似文献
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李云飞 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0186-0186
生物作为一门实践性和操作性较强的学科,在初 中阶段的教育教学中逐步呈现出其重要性和价值,通过生物学 科的学习与探究,能够引导学生感知生活,体会生活中所存在 的生物知识及理论,从而有效提高学生的综合能力与素养。基 于此,本文就以初中生物学科为例,针对实验教学法在初中生 物教学中的实际应用,进行了深入探究与分析,希望能够对本 学科教学活动的开展,起到积极的促进作用。 相似文献
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对话教学法主张在平等师生关系的前提下,在班级全体信息共享的基础上,促进教育知识的灵活运用,实现课堂教学效果的最优化。新时代随着计算机网络存储功能的改进,初中生物学习已经由知识记忆向知识能力转化,而这个过程需要展开关于知识点的讨论,关于知识运用的交流,也就是说初中生物教学需要以对话教学法为指导不断发展。 相似文献
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周燕 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0180-0180
我国教育部关于九年制义务教育的教程标准当中,已经明确指出了在目前的初中阶段生物教学的工作当中,必须要努力培养学生对于生命的认识,并且努力以生命教育的方式渗透到初中生物教学当中,并让学生感受到生物的魅力和对生命的热爱。在此基础之上,在初中生物教学当中,如何将生命教育有效地渗透到整个教育过程当中,并且达到教育部所要求的教学目标,是每一个初中生物教师应当探讨与思考的问题,并且在整个过程当中,让学生形成正确的价值观和生物观。 相似文献
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生物学科在初中阶段的考试中,所占分数比例很小,学生往往不重视生物学科。所以教师必须创设有效的教学情境,激发学生学习生物的兴趣,促使学生积极主动地获取生物学知识。 相似文献
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刘兵 《教学管理与教育研究》2022,7(6):95-97
实验在初中生物课堂始终占据着主导位置,通过实验教学活动的有效开展,能够帮助学生更加深入了解生物的结构、功能以及发展规律,而且对培养学生的自主探究意识也起到关键性作用。因此,在生物实验教学中,教师应当利用丰富的教学资源,通过兴趣激发、互动合作、情境构建等方法,为学生打造带有趣味性与启发性的实验课堂,进而让学生对生物学科产生浓厚的学习兴趣。 相似文献
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小班化教学目前已经成为我国教育改革的一个热点,是我国经济发展到一定阶段的产物,而现代社会的迅速发展,又要求我们把培养学生的创造力放在首位,而小班化教学恰巧可以满足条件,笔者对小班化教育的现状和未来有了一定的思考,提出了小班化有效课堂教学模式。 相似文献