获知识 品语言 巧迁移——谈文艺性说明文的教学策略

文艺性说明文是语文教材中一种独特的文体,有着其独特的教学价值。这就需要教师紧扣它的特点,探索契合文体价值的教学模式,为学生核心素养的发展提供支撑。在教学中,要从落实知识价值、强化审美体验、促进知行转化三个板块展开教学,让学生获得相应的文本知识、审美意趣,并掌握写作特点,从而促进学生语文素养的不断提升。     

与一次函数有关的考题分类解析

一次函数是初中阶段的重要内容,它与学科内的其他知识联系广泛,题型也灵活多样.下面分类解析.     

从《人类的语言》谈初中说明文的复习

《人类的语言》是一篇平实的事理性说明文，它之所以通俗易懂，如话家常似的说明“人类语言”这种复杂的社会现象，其主要原因之一就在于运用了作比较的说明方法，把说明的对象同身边的事情联系起来，化深奥为浅显。     

关注语言,演绎说明文教学的精彩

说明文在小学语文教材中占有一定的比重。在课堂教学中,教师要在遵循文本体裁的基础上,挖掘文本的语言表达特点,通过赏析品味、比较咀嚼、比照整合等方法,引领学生品味、感悟说明文语言的生动性、准确性和多样性,这样才能真正演绎说明文教学的精彩。     

语言与表达并驾齐驱——说明文教学初探

说明文的语言具有准确性、逻辑性强的特点,文章的结构严密,说明方法丰富。教师在教学这类文章时,不仅要关注文本内容,让学生了解科普知识,又要研究说明的语言、方法,让学生学习文本的表达技巧,做到品读语言与学习表达并驾齐驱。只有这样,才能将说明文的文本价值发挥到极致。     

试谈说明文语言的形象美

在语文教学实践中．说明文教学难度较大。要使学生把握好说明文,教师在说明文教学中要充分引导学生把握这种语言形象生动美的特点,给人以别样的审美感受,使学生不仅在课堂上学到文化知识,了解科学原理．受到科学美趣味美的熏陶．而且能充分激发学习说明文的兴趣．并逐步提高观察美、欣赏美、理解美、创造美的能力。     

在积极的语言实践活动中学习说明文——说明文单元教学突破

在说明文教学中,语文教师立足于学生体验、思维提升、发展需求,创设“说”“画”“品”“做”等真实而有意义的情境任务,促使学生在积极的语言实践活动中获得知识与能力、思维与审美、情感与精神品质的同步提升。     

pH考题解析

pH是溶液酸碱度的一种常用表示方法．了解溶液的pH,在生活、生产和科学研究中有重要的实际意义,为此,应学会测定溶液的pH．pH的知识在化学中有着极其重要的地位,历来都是中考的热点内容,现举例分析．     

2015年电功率测量与计算考题分类解析

电功率的测量与计算,历年来都是各地中考的热点,这部分知识与日常生活联系非常紧密,实用性强,对考生的能力水平有较好的区分度。从各地中考统计分析看,这部分考题的得分率较低,为了有效提高考生解答这部分试题的能力,文章结合考题从以下几方面作些分析说明。     

2006年高考导数交汇性经典考题解析

从近几年高考数学试题来看，不难发现：一是试题向新增内容倾斜，与新增内容相关的试题所占比例逐渐增大：二是高考热点试题聚焦在向量、导数、概率为纽带的知识网络的交汇处．函数在每年的高考中都占有很大的比例，而且是常考常新：尤其是导数加盟后，拓宽了高考对函数问题的命题空间．因此，在导数与函数知识的交汇处命题进行能力考查，将是2007年高考命题重要的指导思想和发展趋向．以函数为载体，以导数为工具，以考查函数的性质和导数极值理论、单调性质、几何意义及其应用为目标，是高考导数与函数交汇试题的显著特点和命题趋向．为此，笔者对2006年全国相关省（区）高考数学卷中关于导数交汇性的经典考题进行解析，并归类与总结如下．     

杨辉三角考题解析

杨辉三角是高中数学的研究性学习内容之一,同时在各种考题中经常出现．研究性学习是新教材的特点之一,能充分发挥学生自主学习的能力．而在众多研究性学习的内容中,杨辉三角的内容极为丰富,成为众多问题的载体．本文通过一些例题来体会杨辉三角的奇妙特点以及多种变化．     

文艺性说明文要教出文艺性和说明味——以五上《松鼠》一课的教学为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在第三学段的课程目标中指出：“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。”说明文按语言表达方式,主要为平实说明文和文艺性说明文两大类。然而,在实际的文艺性说明文阅读教学中,教师往往容易陷入两种误区：一是和平实说明文教学同质化,忽视“文艺性”表达的特殊性,教不出文艺性说明文的味道;二是过分重视“文艺”特征,把说明文教成了记叙文。     

说明文教学初探

有许多学生对说明文不感兴趣,觉得只学些枯燥无味的文体知识没有什么价值。新课改有明显淡化文体的倾向,这就要求教师要转变以前的教法,把教学重点放在让学生注意领会科学精神和科学思想方面,通过体味语言,了解说明对象,理解说明的道理。     

万有引力定律考题解析

纵观全国及各省市高考题,可以发现,对万有引力定律的考查在每一套考题里都有体现,虽然考题不同,但考查的知识点完全相同,进而可以发现解题方式方法也大体相同：即万有引力充当所需要的向心力,再用向心力的不同表达式即可解决．     

2009年统计考题的解析与点评

统计是高中数学新增内容之一,在高考中所占地位越来越突出,以下从2009年各地高考试题中摘选与统计相关的题目．进行分类解析．     

为你解开说明文写作的“死结”

说明文是客观地说明事物的特征或事理的一种文体,表达方式上以说明为主。它在人们的生产和生活中用途较为广泛。比如介绍商品、撰写广告、传授知识、填写个人简历等等,都离不开它,其实用性特别强。可见,写好说明文是时代的要求。但是,很多学生对如何写好一篇简单的说明文觉得无从下手。究其原因,大概有以下几个方面：一是学生学习说明文的兴趣不浓,     

2008年典型浮力考题解析

浮力知识点不少同学学起来感觉有点“浮”,其实只要弄清楚浮力产生的实质,以及影响浮力大小的因素,不同情况下灵活运用有关公式,就能理清思路,解起题来也就得心应手,为了适应新课改理念,近几年各地中考中有关浮力的考题着重考查以下三方面,望同学们从中受到启发。 一、探究影响浮力大小的因素     

解析原子的构成考题

关于原子的问题,你有把握顺利解答吗？我们先梳理一下这部分知识点的细节,然后一起看看相关的考题吧． 知识回放1．原子的构成（1）一般原子都是由质子、中子、核外电子三种粒子构成的．但氢原子只有1个质子和1个核外电子,没有中子．（2）在原子中,质子带正电,中子不带电,所以原子核所带的正电荷数（即核电荷教）就是质子所带电荷数．因此,质子数=核电荷数．又因为原子核内的质子数与核外电子数相等,因此,质子数=核电荷数：核外电子数．     

抓住语言的缰绳,让说明文教学回归本真

说明文教学正面临尴尬,亟待突破。教什么、怎样教正困扰着许多一线教师。作者认为,说明文的说法只是文体划分,它本质上属于语文,需要从语文的角度去把握。而文本是学生学习语言的范例,在阅读课堂上,教师应立足于文本,紧扣文本,组织和引导学生解读文本,引导学生关注知识背后的语言文字、写作思路、写作手法,引导学生学习语言的应用,提高语文素养。     

2009年高考平面向量考题分类解析

平面向量是高中数学的一个重要知识点,也是一个重要的解题工具．平面向量的引入大大拓宽了解题的思路与方法,已经逐渐成为高考的一个命题热点．下面对2009年全国各地高考卷中平面向量热点试题进行归类解析,希望对同学们有所帮助．