喀什学前教育应该注意的几点问题

针对喀什学前教育的实际情况即喀什的实际区情，学前教育也应该与时俱进，把握喀什发展这条主线，特别是喀什作为新中国第六个建立的经济特区，学前教育更直该适应喀什的发展，建立起自身的特点，坚持一定的原则，将特点转化为优势。在搞好喀什学前教育的过程中我们应该注意几点问题。     

关于学前教育理念培养和教育方法的论述

学前教育的教育理念和教育方法对幼儿的身心发展影响深远,应以人为本。学前教育为广大幼儿的终身教育和可持续发展奠定基础,幼儿的自身发展特点应该在学前教育中充分体现和发展,促进幼儿健康、活泼、快乐成长。     

政策工具视角下我国学前教育经费政策文本量化分析全文替换

将改革开放以来我国学前教育经费政策作为研究对象，基于时间、政策工具和经费投入原则构建三维分析框架，剖析我国学前教育经费政策的发展历程，探究政策工具和经费投入原则在学前教育经费发展过程中的阶段特点。研究发现：学前教育经费投入原则维度中政策工具配置具有差异性；政策工具以命令、能力建设工具为引领，系统变革性工具缺乏创新；学前教育经费投入原则整体上符合我国教育发展趋势。未来应该继续以命令、能力建设工具为主导，激励与劝告工具为保障，系统变革工具为发展渠道，构建政策工具的综合应用模式；加强学前教育经费分配公平、投入效率原则的能力建设工具供给，保障学前教育的公益普惠性。     

新西兰未来之路计划及其对我国学前教育政策的启示

新西兰发达的学前教育得益于新西兰政府实施的一系列促进学前教育发展的措施。被称为未来之路计划的学前教育十年战略计划有效地提升了新西兰学前教育的质量,其主要内容包括:加大资金投入,提高学前教育参与度;规范学前教育机构标准,提升学前教育质量;建立幼儿教师专业标准,增加合格注册教师数量;加强家园合作,提高家长参与学前教育的能力。我国政府应该结合我国国情借鉴新西兰的发展经验,制定相关政策促进学前教育的发展。     

关于学前教育钢琴课教学现状与对策

学前教育专业是面向幼儿教育,为幼儿教育培养人才的专业,是一个综合性、实用性非常强的专业。在学前教育专业中,对学生综合素质有很高的要求,所以在培养方向上也要注重弹、舞、唱、说、画等能力的培养。学前教育专业钢琴课教学与音乐院校培养出钢琴专业人士的教学有着很大的区别,因此学前教育专业的钢琴课上应该突出学前教育专业学生的学习特点,正确引导学生进行钢琴学习和练习,争取在短时间内取得教学效果。这应该是学前教育钢琴课教学的核心问题。作为一名学前教育专业钢琴课的教师,针对自己所遇到的实际问题提出几点浅显的思考。     

建立公平的竞争机制,积极鼓励和大力支持民办学前教育事业的发展

在不少地区,民办学前教育已经成为学前教育的主体。在民办学前教育事业的发展过程中,必然会出现各种问题,而在这些问题中,民办学前教育与公办学前教育的不公平竞争是主要问题之一。在民办学前教育开始进入快速发展时期,建立公平的竞争机制,将有益于民办学前教育事业的健康发展。一、民办学前教育与公办学前教育在竞争中存在不公平一个健全的教育体制,应该由公办和民办两部分构成,这两个部分的作用不同,它们不可相互替代,却能相辅相成。政府可以而且应该通过办学体制的多元化,去解决教育资源的不足与社会对优质教育的需求之间存在的矛盾。我…     

论学前教育市场运营

本对学前教育市场运营方式的特点进行了具体分析，指出当前学前教育市场运营中呈现出普遍性，多样性，营利性和政府大力支持等主要特点，并结合我国市场经济和学前教育发展情况，指出当前我国重点要注意把握好：学前教育市场与国家发展学前教育责任的关系，学前教育市场运营与学前教育性质和质量的关系问题。     

欠发达地区农村学前教育现状与发展对策

欠发达地区学前教育存在经费严重不足、教师专业化水平偏低、小学化倾向严重、硬件设施极度缺乏等问题。为促进欠发达地区学前教育的发展,应该从四个方面入手:提高认识,明确政府职责;建立政府、社会和个人共同出资的农村学前教育发展模式;构建高素质的师资队伍;优化教育教学活动,使学前教育去小学化。     

西方学前教育评价的发展历程及当代特点

西方学前教育评价的发展历程及当代特点霍力岩由于学前教育评价的源头在西方，当今西方的学前教育评价也已趋于成熟，探讨西方学前教育评价的发展历程及当代特点对于促进刚刚起步的我国学前教育评价工作有着极其重要的意义。基于这种考虑，本文拟对西方学前教育评价的发展...     

农村学前教育工作者的培训策略——以黔东农村地区为例

学前教育工作者培训是学前教育专业发展的关键问题。黔东农村地区学前教育工作者培训现状令人担忧,非常不利于其专业发展,给学前教育水平带来了不利影响。在具体分析学前教育工作者培训策略的基础上,应当从实际情况出发,建立以骨干学前教育工作者为核心的培训网,有效开展学前教育工作者培训与学前教育教研活动,鼓励学前教育工作者参加学前教育专业学历教育,这是促进黔东农村地区学前教育工作者提高教育水平的有效方式。     

以幼儿发展为本的学前教育课程建设探索构架

在当前的教育环境下,教师应该充分地认识到幼儿在学前教育中的主体地位与发展方向,在以幼儿发展为本的基础上对幼儿进行相关的学前课程教育。本文从实际情况出发,对以幼儿发展为本的学前教育课程建设的现状进行研究分析,探索其建设构架,为学前教育的发展提出一些个人的浅见。     

如何做好高职学前教育专业钢琴教学改革

高职学前教育专业钢琴教学需要转变旧的教育观念,建立一套符合学前教育特点的钢琴教学内容体系,采取符合学生实际的教学模式,创设适合学生学习钢琴的教学环境,采取综合性的教学评价方式,以促进学前教育专业钢琴教学水平的不断提高,以培养合格的学前教育新师资.     

非正规学前教育是农村学前教育发展的有效途径

学前教育具有保教合一性、福利性、公益性与社会服务性、补偿性等特点,并且与家庭和社区生活有密切的联系。作者结合农村社区实际对农村社区开展非正规学前教育的意义、发展模式、保障机制等问题进行了探讨,认为非正规学前教育是发展农村学前教育的有效途径。     

数字化学前教育资源库的构建研究

“自主构建模式”、“共建共享模式”和“公建众享模式”是构建数字化学前教育资源库的基本模式,它们各自存在着利与弊。实践中,应该合理利用它们各自的特点扬长避短、互为补充,构建不同类型的数字化学前教育资源库,解决我国学前教育面临的基础薄弱、教育资源分配不均衡的矛盾,从而加快推动我国学前教育的发展,逐渐缩小各地区的学前教育差距,实现学前教育公平。     

完善学前教育师资建设机制

在第一轮和第二轮《湖北省学前教育三年行动计划》的指引和推动下,全省学前教育发展呈"井喷"态势,已建立起政府主导、体现公益性的公民办幼儿园共同发展的学前教育体系。学前教育的大发展,办学规模的急剧扩大,需要一支能适应当前学前教育发展的师资队伍作支撑。然而,目前幼儿教师队伍无论在数量还是整体素质方面,均难以满足实际需求。有专家坦言,一方面我们要总结推广各地在加强学前教育教师队伍建设方面的创新做法和典型经验:另一方面急需建立和完善     

高职高专学前教育专业的学生钢琴弹奏技能的培养

钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。     

生态学视野下的环境创设与幼儿园教育质量提升

本文“大教育”的环境观念出发,提出创设适宜学前教育发展的环境:首先,政府应该承担起相应责任,创设适宜的学前教育发展的大环境;其次,应该将家庭环境、社区环境和学前教育机构的环境联系起来创设适宜学前教育发展的中环境;最后,学前教育机构自身要创设适宜儿童发展的学前教育小环境,发挥不同层次环境的综合优势来提高我国学前教育质量。     

我国学前教育融资模式问题探析

改革开放以来，我国学前教育事业有了很大发展，普及程度逐步提高，但从整体上看仍然是各级各类教育中的薄弱环节。资金约束是制约学前教育发展的重要因素。加大政府资金投入、建立多元化的学前教育融资模式，吸引民间资本投入和参与学前教育，有利于学前教育的长足发展。     

“互联网+”时代学前教育创新驱动发展策略探究

在推动学前教育创新发展的过程中，互联网发挥着不可替代的作用，不仅丰富了学前教育资源，还建立起科技化的发展平台。在“互联网+”背景下，学前教育迎来新的契机，教育体系在不断完善，教育理念得到落实，打破了时间和空间的限制，使学前教育实现长期稳定发展。文章结合教学实践，对“互联网+”时代学前教育创新驱动发展策略进行探究，以提高学前教育质量，促进幼儿全面发展。     

日本发展私立学前教育的经验及其启示

据统计，到1990年，日本学前教育普及率达94.5%（仅5岁幼儿），这在很大程度上归功于日本的私立学前教育机构。1993年，日本私立幼儿园占58.2%，在园人数占79.7%。应该说，研究日本私立学前教育发展的经验，可以让我们得到一些有益的启示，因此，本文不揣冒昧，仅就自己掌握的材料对日本发展私立学前教育的经验做一个梳理，就此作些初步的探讨。一、日本发展私立学前教育的经验（一）通过立法保障私立学前教育发展严格的法律规定是日本私立学前教育的基本特征之一。日本私立学前教育与国立的、公立的学前教育同属于国民教育机构。它们的机构…