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浅谈化学研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
张智峰 《中学化学教学参考》2003,(3):20-21
研究性学习就是以学生的自主性、探索性学习为基础 ,在老师的组织和指导下 ,通过亲自体验、实验、探索进行学习 ;通过自己提出问题 ,确定研究课题 ,设计研究方案 ,收集、整理、分析资料 ,从而学会发现问题、解决问题的一种自主学习活动。如何指导学生开展研究性学习 ?一、用实际事例 ,激发学生学习化学的兴趣化学本身就很有趣 ,并且与人们的衣、食、住、行、玩密切相关。要使学生热爱化学 ,真正对化学产生感情 ,教师就要千方百计、想方设法让学生对化学产生浓厚的兴趣。1 .用生活实例激发学生。首先提出问题让学生思考 :干柴为什么会燃烧 ?… 相似文献
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研究性学习是课程改革的一项重要内容，它旨在贯彻素质教育的思想，强调以学生为主体，全面培养学生综合运用知识的能力，是培养学生创新精神和创新能力的一种尝试和实践。作以自己将研究性学习引入化学教学中的切身体会，阐述了研究性学习的意义、特点及实施过程。 相似文献
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《全日制普通高级中学化学教学大纲》明确指出 :“研究性课题是以学生独立活动为主的课程 ,它是高中化学课程的重要组成部分”。要提倡适应研究性学习的学习方式 ,课堂教学就必须创新。化学课堂教学中存在哪些研究性学习的因素 ,如何在课堂教学中开展研究性学习 ,在化学课实施研究性学习应注意哪些问题等 ,这些都为一线化学教师所关注 ,本文试对化学课堂实施研究性学习的要素作以阐述。一、要充分体现教学中学生的主体地位 ,课堂教学内容设计就应围绕学生的学习方式而展开在研究性学习的开展过程中 ,要学生改变学习方式 ,就必然要求教师改变… 相似文献
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化学是一门与生活、科技以及社会有密切关系的,以实验为基础的自然科学。研究性学习的课堂教学方法为这一门学科提供了广阔的发展空间。所谓的在化学学科中开展研究性学习,就是通过学生自主探究,学生之间的相互合作的方法,提高学生学习化学的能力,提升自身的情感体验以及掌握化学规律。本篇论文在笔者探究性教学的基础上,浅谈了化学课堂上应该怎样进行研究性学习,以及实行探究性学习的意义。 相似文献
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开展研究性学习,要让学生做学习的真正主人,让学生在研究性学习中学会合作、学会互帮互助、共同提高。研究性学习与我们正常的教学是相辅相成的,通过调动学生学习积极性,促进学生学习成绩不断提高,使我们的教学质量不断提升。下面,从四个方面谈谈对高中化学研究性学习的探索与研究。 相似文献
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研究性学习是一种探索式学习.化学教学中可用于新课教学、实验课及复习课.实际运用中应注意选题的适用性,方法应灵活多样,以达到学生自主探索新知识,提高学生学习与实践能力的最终目的. 相似文献
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正实验是化学的基础,化学学科的发展史就是以化学实验为手段,进行化学研究,发现新物质、总结新规律的历史。"以实验作为基础"是化学学科的基本特征。即使在理论化学发展迅速的今天,通过化学实验解决化学问题仍然是化学学科发展过程中最生动、最直接、最有效的手段。学科具有的特征决定了学科的学习方式的独特性,化学是以实验为基础的学科,因此在实验中学习化学无疑是最有效、最直接的学习方法之一。同样在中学化学教学中,充分 相似文献
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研究性学习是指在教师的指导下,学生以类似科学研究的方式,从自然、社会和学生自身的学习生活中选择和确定研究主题,通过主动地搜集和处理信息,分析问题,解决问题,从而促进他们形成积极的学习态度,掌握基本的科学的学习方法。研究性学习的内容是广泛的,从范围来看,可以是综合性课题,也可以是分科性课题;从形式上看,可以是实验操作型课题,也可以是调查型课题;从研究意义上看,可以是目前有结论的课题,也可以是在科学界暂时还没定论的现代科技发展中的问题; 相似文献
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一、化学研究性学习的现状分析化学研究性学习作为普通高中必修课程,已经成为新课程化学学科要求或渗透的内容.然而,目前化学研究性学习必修课的开设和推进存在一定的困难,各地的开设和推进程度参差不齐,有的地方已初见成效,而有的地方却收效甚微.究其原因主要有以下几点.1.教育文化的阻力.中国根深蒂固的教育文化对研究性学习产生很大的阻力.主要是受应试教育的影响,学生、家长、学校、社会乃至教育行政部门片面以升学率作为衡量学校质量高低和学生学习好坏的主要标准,忽略了对学生创新精神和实践能力等综合素质的培养.目前也有为数不少的学校、教师、家长对研究性学习持赞成态度,但在实际 相似文献
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苏华君 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):23-23
探究性的学习方式在学生获得科学知识、掌握科学方法、体验科学过程、培养科学态度和思维习惯等方面具有其他学习方式（如授受式，指教师讲授、学生听讲）不可替代的作用． 相似文献
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通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究. 相似文献
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通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究. 相似文献
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研究性学习是由学生在一定的情景中发现问题、选择课题、设计方案,通过主体的探索、研究求得问题解决的学习活动。化学课程中的研究性学习主要是以化学知识作为载体,其内容有以下几方面来选择：（1）探索陛化学实验;（2）选择具有开放陛的化学问题;（3）选择跨学科的综合性问题;（4）选择能体现研究过程的问题;（5）选择联系实际的现实问题;（6）选择现代社会的热点问题。 相似文献
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研究性学习是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和日常生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识和应用知识解决问题的学习活动，它是新课程所倡导的探究式学习的重要方式。 相似文献
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在中学化学教学中,充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征,挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,使学生形成终身学习的能力具有重要的意义。 相似文献
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化学实验与研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
高峰 《常熟理工学院学报》2003,17(4):119-120
在中学化学教学中 ,充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征 ,挖掘和开发化学实验在探索性学习中的功能 ,对于改变学生的学习方法 ,形成终身学习的能力具有重要的意义。1 化学实验是探究性学习的一种重要途径1.1 化学的学科特征决定了化学实验是探究性学习的途径之一。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。它决定了化学学科的学习特点 ,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。在化学试验中 ,学生通过实验研究和认识物质 ,掌握化学基本原理和基本技能 ,初步学会化学研究的实验方法。化学学科以实验为基础的学… 相似文献
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一、化学教学研究性学习的提出1.化学作为一门自然科学,研究性学习是学生走向社会所必需的。教育与社会生产、生活的关系是“互交主体”关系。一方面教育为社会生产、生活服务;另一方面社会生产、生活也不断为教育提出新的研究课题,也在为教育服务。因此,必须在教学中学会研究,在研究中推进教学,整个自然科学教学如此,化学教学也是如此。2.化学作为中学的一门主修课,研究性学习是学生所必备的。通过在化学教学中研究性学习方法的推行,可以从整体上培养学生实事求是,一切从实际出发的精神;培养学生对社会、对人类的责任心和使命感;培养学生主… 相似文献
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周优丽 《中国科教创新导刊》2012,(36):67
高中化学学习是靠事实说话,所以,对于其内容而言,需要研究性学习方能取得较好的效果,那么如何进行化学的研究性学习呢,关键要做好教学的设计.从研究性学习的准备开始,坚持设计的几个原则,通过研究性学习案例说明,介绍了活动实施过程,旨在对研究性学习教学提供参考. 相似文献