穿正装跳华尔兹也不用怵

这是本学期最后一节作文课. 一个家长曾经质疑我:一个学期,没有正儿八经地上过什么作文课!其实,她不理解,我正是在想方设法回避那种正儿八经的"作文课".我教书的时间算长的了,我知道,什么是最好的写作教学状态.     

测试

作文课上,徐老师抱着一大摞美术学具走进教室,神秘地说:“这节作文课,我们要围绕我做合格小公民进行一次测试。”作文课上要测试什么“我做合格小公民”?我心里嘀咕着。     

创新要体现在课堂教学中

微格情境 这是一节低年级的看图作文课. 老师说:"今天我们上看图作文课.平时,看图作文课我要求大家回答老师的问题要做到三点,哪三点?请一位同学先说一说."     

创新要体现在课堂教学中

微格情境 　　这是一节低年级的看图作文课. 　　老师说:“今天我们上看图作文课.平时,看图作文课我要求大家回答老师的问题要做到三点,哪三点?请一位同学先说一说.“……     

快乐的野外生存节

又是一节漫长的作文课。但是,随着这节课的到来,我过起了自己有趣、快乐的节日——野外生存节。也许你会挠(náo)着头,听着一头雾水:什么是你     

自由作文教学日记一则

11月26日星期一阴玩是孩子的天性.如何能在玩中调动孩子的情感,并在思想认识上得到启迪,有益说写能力的提高呢?为此,我设计了一节游戏作文课。师:这节课的前半节我     

童心无价

这是我曾经听的一节作文课. 这节课的内容是:我的理想.在谈到理想时,许多学生都说长大之后要当演员,要当作家,要当警察,要当老师,要当……     

先活动后作文太好了

这是一节八年级（4）班学生特别期待的“作文课”,因为这节作文课学生不写作文,只是“玩”——“玩”我们自己设计的游戏。     

童心无价

这是我曾经听的一节作文课。 这节课的内容是：我的理想。在谈到理想时，许多学生都说长大之后要当演员，要当作家，要当警察，要当老师，要当……[第一段]     

难忘的第一步

难忘的第一步省优秀教师哈尔滨市复华小学刘金芝提起我和《黑龙江教育》的缘分，还得从七年前的一节作文课谈起。一天，校长说要听我的作文课。当时，学生刚完成一篇写小动物的作文，我就决定讲一节作文讲评课。我选了一篇题为＂黑狗─－莫西＂的作文作为讲评对象。这篇作...     

做自强的语文老师——听郑晓龙老师作文课有感

2014年12月初,非常有幸地跟随陕西省教育学院的牛文明博士一起前往西北大学附中,听了一节首都师范大学附中特级教师郑晓龙老师的作文课以及郑老师的报告《作文课讲什么》。这节作文课着实让我开了眼界,真的像饱尝了一顿大餐,回味无穷,然而大师的教育情怀更让我潸然泪下。郑老师的中学作文教学以《白妞唱大鼓》为例文,指导学生分析作者的描写特点,时而托云烘月,时而幽默风趣,不时让在场的学生和每位听课者开怀大笑,在     

100个美梦和1个噩梦

今天是休息日,不上课,诸葛亮的女儿诸葛明珠快乐了一天。可到了晚上,诸葛明珠把快乐收了起来。诸葛亮问女儿:“你为什么发愁?”诸葛明珠说:“一想到明天又有作文课,我的头皮就发麻。”“你这么害怕作文课?”“只有做梦的时候我才不害怕作文课。”“你做过这样的梦吗?”“做过!”诸葛明珠来劲了,“我梦到去学校。个子很高的高老师走进教室,对我们说:‘这节课是作文课,但校长另有安排——’”“改成其他课了?”“不。高老师说:‘作文课仍是作文课,不过不是我出题让你们作文,而是你们出题让我作文。’”诸葛亮笑了:“这下你们乐翻天了?”“可不…     

写写现代化的妈妈——写作课“点拨式”教学案例

曾上了一节作文课:以中考满分作文《幸福无处不在》为范例,引导学生“运用真实的描写,写生活小事,抒真情实感”,并写写自己的妈妈。同学们写的妈妈几乎都是朴实的、无私付出的、任劳任怨的、唠叨的、霸道的、不能与“我”沟通的妈妈。总之,都是老式的妈妈,与时代脱节,毫无现代化气息。当今社会一切都在追求现代化,人人在追求现代化“,妈妈”也是“人人”,为什么写起妈妈来就一定是古旧的呢。于是我以“写写现代化的妈妈”为话题又上了一节作文课。“这节作文课我们来写写现代化的妈妈。”话一出口,同学们就一脸的惊诧新鲜,兴奋地议论开来。…     

走进学生生活——由一节作文公开课所想到的

区教师进修学校安排我为高级教师培训班的教师们上一节三年级作文公开课，以探讨交流纪实类作文教学。为了上好这节作文课，在“写什么”的问题上，我几经周折，颇费了一番心思。     

一堂有趣的作文课

上课铃响了,这是一节作文课。老师手里抱着一摞厚厚的作文本,迈着轻快的步子走进了教室。他站在讲台前,笑呵呵地说:"同学们,今天我特别高兴,     

让生活成为习作的源泉——一节作文课的启示

<正>在我的记忆中,有这么一节突发奇想的作文课,现在回想起来,它带给我的触动和启示,甚至可以说是感动,至今仍记忆深刻。那一天,按照预定的计划,我走进教室准备上作文课《美丽的春天》。就在我习惯性地关门的那一刻,我突然发现,学生个个都无精打采的。我的心猛地往下一沉,孩子们怎么了?为什么在他们身上找不到丝毫的活力?这节课该怎么上?我在快速地思考着。这时,窗外传来了几声鸟鸣,再看看,外面阳光很好。     

谈教师的因势利导

某小学一位语文教师,准备给学生上作文课,走进教室后,听到教室内有小鸭的叫声。当时这位教师没有生气,也没有命令学生把小鸭交出来。她用亲切的口吻说：“我好像听见有只小鸭在叫,这小鸭在哪位同学那里？能告诉我吗？”结果一个女孩站起来不好意思地说：“老师,小鸭在我这……”老师说：“你把小鸭拿上来给同学们看看好吗？”女孩看了看老师,然后把小鸭放在讲台上。老师微笑着问全班同学：“同学们喜欢这只小鸭吗？”学生们异口同声地回答：“喜欢！”“好,我们这节作文课就写这只小鸭。”就这样一节即兴作文课就开始了。事后,这位…     

三个细节给我的启示

近日连续听了三节公开课，一节数学课，一节语文阅读课，还有一节作文课。三节课中的三个细节引发了我的思考，带给我很多启示。[第一段]     

令人惊讶的礼物

一阵悦耳的铃声响起——上课了。袁老师走进教室,神秘地对我们说:"今天是这学期的第一节作文课,我给大家带来了一份礼物,大家猜猜是什么呢?"到底是什么礼物呢?同学们议论纷纷。王子阳举手说:"我觉得是文具!"     

浅谈小学生写作兴趣的培养

“老师,您帮我看看这篇作文写得好不好？”“老师,您看这个词用在这里合适不合适？”“老师．今天再上一节作文课吧。”……面对每两周一次的作文课．学生们总是热情极高。这与以往学生一提作文就头疼的现象截然不同。