经济类课程案例教学中的问题与对策

案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题.     

浅谈电大实践性教学与应用型人才的培养

培养面向基层的应用型人才是电大人才培养的目标定位,也应该是电大教学的宗旨和教学改革的旗帜。实践教学的改革在完成应用型人才培养的过程中既是突破口．又是主要措施,还是重要的载体。在教学中我们务必认真构建实践教学体系,夯实“实践教学链”中的每一环节,方能切实提高学生应用知识的能力,使其养成应用所学知识解决实际问题的习惯与能力。因此,真正搞好实践性教学,既为我们实现教学目标打好了坚实的基础,又为培养应用型人才提供了有力保障。     

提高电大财经类专业实践性教学质量的措施

电大财经专业教育是利用现代远程教育手段,培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育,必须适应现代经济发展的需要,深化教学改革,提升教育质量。而实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位．其有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文针对如何提升实践性教学质量提出几点措施。     

加强实践性教学 提高学生的社会适应能力

电大实践性教学环节,是电大学生在校学习期间的一个极其重要的组成部分,它弥补了广播电视教学手段的不足,增强了学生毕业后适应社会的能力,是培养应用型人才的重要保证。     

试析案例教学法在经济法教学中的运用

经济法是高等院校法律类、经济类专业的重要课程之一,如何根据应用型人才的培养目标探索教学方法的改革,是经济法教学必须思考的问题。案例教学法是培养应用型人才的重要手段。在案例教学法中应以学生为中心,在教学的各个环节中全面贯彻“学生是案例教学主体”的原则,注重培养和训练学生的能力。文章对如何把案例教学法运用于经济法教学中的问题进行了探讨。     

电大实践性教学环节现状分析

电大实践性教学环节现状分析张凤龙实践性教学环节是电大培养应用型高等专门人才的重要教学环节，是在教学过程中，培养学生实际动手能力和理论联系实际作风的主要手段。实践性教学环节的好坏，直接关系到电大培养的学生是否符合培养目标的要求，及学生毕业上岗就业的适应...     

案例教学法在计算机图形设计中的应用

中等职业教育作为适应社会发展需求的以就业为导向的教育模式,以培养经济建设和生产第一线的应用型人才为目标．案例教学作为一种有利于学生实践能力、创新能力培养的面向未来的教学方法,在中职教学实践中具有重要意义．因此,通过案例教学在计算机图形设计中的实践应用,使其在计算机专业其他课程教学实践中同样具有重要意义．     

论案例教学在电大法学教育中的应用

传统法学教育的共性,电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此,本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想,阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式,并指出了应注意的相关问题。     

关于电大实验教学的探索

实验教学是整个教学过程中的一个重要环节。实验课是学生在教师的指导下,利用实验器材,通过实验引起事物或物质的某种变化,再从观察这些变化的现象分析推理得出结论,使学生获得直接知识验证理论的一种教学手段。由于电大是培养高层次的应用型人才的教学机构,因此实验教学在电大整个教学体系中,占有更重要的地位。电大的实验教学有其与普通高等学校的实验教学不同的特点,电大的实验教学与电大的理论教学方式也有区别,这些特点和区别归纳起来,大致有以下几点：（1）实验教学的相对近距离性。电大教学的主要模式是远距离教学,对于理…     

论案例教学在电大教学教育中的应用

传统法学教学的的共性，电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此，本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想，阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式，并指出了应注意的相关问题。     

切实抓好实践性教学环节 培养高素质的应用型人才

切实抓好实践性教学环节　培养高素质的应用型人才湖南广播电视大学近年来，湖南电大在教学改革中狠抓了实践性环节教学，采取了许多行之有效的办法，对于深化电大教育改革，促进教学质量的提高，培养合格的应用型专门人才，满足用人单位对培养人才的要求，帮助学生自主择...     

电大法律专业实践性教学环节之我见

实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节 ,是培养学生应用能力的必要手段 ,是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径。案例教学、庭审旁听、模拟法庭、法律咨询、社会调查、专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式     

对开放专科毕业作业的改革尝试与思考

电大开放教育专科学生的毕业作业是教学实施过程中的重要环节．也是对其学习效果的一种综合检验与测量。由于电大学生的在职性及宽进严出的开放性．如何设置毕业作业的检验与测量标准（即写作要求）使之更切合电大学生的实际，更能达到学习效果是电大开放教育教学过程中应解决的重要问题。为此我们做了一些尝试与思考。     

在《基础化学》复习中提高学生的思维能力的途径

在电大教学中，为了充分发挥学生的主体作用，培养应用型人才的需要，锻炼和提高学生的思维能力，本文结合学生在《基础化学》复习中的特点，从几个方面探索了提高学生思维能力的途径。     

电大法律专业实践性教学环节之我见

实践性教学是电大法律专业教学中一个极其重要的环节，是培养学生应用能力的必要手段，是使成人专业化教育向应用型教育方向发展的重要途径，案例教学，庭审旁听，模拟法庭，法律咨询，社会调查，专业实习等是法律专业实践性教学环节的主要形式。     

论电大工科毕业设计的质量保证体系

广播电视大学的工科类大专教育的主要任务是为工业企业培养大专层次的应用型高等专门人才.自从一九七九年电大开办以来,各级电大的领导和教师在培养人才的应用型方面进行了多年的探索和研究,取得了不少成功的经验.毕业设计作为大专教育阶段的最后一个环节,是在导师的指导下由学生练习对工程技术工作处理的本领.因此,毕业设计是学生由学校学习到从事工程技术工作之间的一个桥梁.近年来,电大的生源结构发生了很大变化,学生普遍缺少实践经验,因此,切实加强实践性教学环节,建立健全一整套实践教学特别是毕业设计的质量保证体系,才能确保电大工科的教学质量,为社会培养出更多合格的应用型高等专门人才.     

远程开放法学教育案例教学初探

电大远程开放本科法学教育之任务,应该在于培育众多领域的在第一线工作的法律人才,目的在于学以致用。由于电大法学教育是成人教育,采用远程教育方式,与普通高等院校法学院的学生是有区别的。要提高电大法学教育质量,不能不注意案例教学。案例教材的撰写与案例教学的应用,对教师提出了新的要求,也使案例教学的资源建设成为当务之急。     

实验室开放的尝试

广播电视大学是以培养应用型专门人才为目标的大专学校。因此,实践性环节教学在整个教学工作中有举足轻重的地位,只有不断提高学生的动手能力与实际工作能力,才能使电大学生成为合格的应用型人才。所以如何培养和提高学生的实验基本技能和基本方法,在教学中显得十分重要和必要。 物理实验是对理工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程,由于电大生源的文化程度参差不齐,动手能力也相应有强有弱,加上实验室场地有限,学生做实验的时间有限,及其他的一些因素,笔者根     

案例教学法在远程开放教育管理类专业中的应用反思

要重视案例教学法在电大远程开放教育中的应用,该法有利于提高教师和学生双方的素质。本文结合工作实际,提出要重视案例的选择和设计,以及案例教学实施中要注意的几点问题,建议结合实训基地建设进行案例教学等。     

高等教育大众化视域中的电大教育"试点"改革

高等教育大众化是与学习化社会和终身教育制度紧密相关的概念．实现高等教育大众化的途径是高等教育的多样化，高等教育的多样化必然带来教育质量的多元化，电大教育的定位是实施大众高等教育，培养应用型人才．在培养目标、评价标准和教学设计上都应突出其应用型特色。电大远程开放教育的大众化属性，同样决定了应当接大众教育的基本要求来办电大教育，按应用型人才的质量标准来评价“试点”教育。