“材料科学与工程”学科建设与发展

根据中国石油大学“材料科学与工程”学科现状,围绕其学科建设与发展,从人才培养模式、专业设置、课程体系及教学方法四个方面进行了初步探讨,为我校“材料科学与工程”学科建设与发展提供参考,以满足21世纪培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”材料科学与工程专业人才的需要。     

理论与实验结合的商业银行经营管理教学改革探讨

商业银行经营管理是高等院校金融工程专业的一门专业课程,以往对于该课程的讲授多注重理论知识,忽视对于学生动手能力的培养,不利于现代高等学校培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的新型人才。本文分析了商业银行经营管理课程教学中存在的问题,通过探讨理论课与实验课相结合的模式,为高校商业银行经营管理课程教学改革提供参考。     

光电信息类专业应用型人才培养模式探索

光电信息科学与工程专业作为皖西学院新开专业,在人才的培养模式、课程体系的建设、师资队伍建设、创新实践平台建设等方面都处在探索阶段。根据国家对本科人才培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的总体要求,本文从课程体系的建设、师资队伍建设、创新实践平台建设三个方面讨论了如何提高应用型人才培养质量。     

资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践

创新教育是工科大学素质教育的核心，优秀人才是宽口径、厚基础、高素质的创新人才。本文以长江大学资源勘查工程专业为试点，开展了一系列的优秀人才培养模式与教学改革，形成了多元选拔——筛选激励——滚动培养”的优秀生培养新模式，经过三年多的教学运用表明，培养的学生综合素质好；学生创新意识和团队精神强，学风优良；本科毕业生考研上线率、英语四六级过关率、就业率均位于学校前列，教学效果显著。     

理论与实验结合的商业银行经营管理教学改革探讨

商业银行经营管理是高等院校金融工程专业的一门专业课程,以往对于该课程的讲授多注重理论知识,忽视对于学生动手能力的培养,不利于现代高等学校培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的新型人才。本文分析了商业银行经营管理课程教学中存在的问题,通过探讨理论课与实验课相结合的模式,为高校商业银行经营管理课程教学改革提供参考。     

光电信息类专业应用型人才培养模式探索

光电信息科学与工程专业作为皖西学院新开专业,在人才的培养模式、课程体系的建设、师资队伍建设、创新实践平台建设等方面都处在探索阶段。根据国家对本科人才培养"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的总体要求,本文从课程体系的建设、师资队伍建设、创新实践平台建设三个方面讨论了如何提高应用型人才培养质量。     

中原经济区发展战略视角下的翻译人才培养模式研究

本文通过分析河南省经济发展状况以及对翻译人才的需求状况,提出为了加快河南经济改革步伐、促进经济发展,实现中原崛起,培养厚基础、宽口径、高素质、创新型复合型翻译人才已经成为迫切需要.最后针对复合型翻译人才培养提出建议     

资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践

创新教育是工科大学素质教育的核心,优秀人才是宽口径、厚基础、高素质的创新人才。本文以长江大学资源勘查工程专业为试点,开展了一系列的优秀人才培养模式与教学改革,形成了多元选拔——筛选激励——滚动培养"的优秀生培养新模式,经过三年多的教学运用表明,培养的学生综合素质好;学生创新意识和团队精神强,学风优良;本科毕业生考研上线率、英语四六级过关率、就业率均位于学校前列,教学效果显著。     

资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践

创新教育是工科大学素质教育的核心,优秀人才是宽口径、厚基础、高素质的创新人才.本文以长江大学资源勘查工程专业为试点,开展了一系列的优秀人才培养模式与教学改革,形成了多元选拔——筛选激励——滚动培养"的优秀生培养新模式,经过三年多的教学运用表明,培养的学生综合素质好;学生创新意识和团队精神强,学风优良;本科毕业生考研上线率、英语四六级过关率、就业率均位于学校前列,教学效果显著.     

民族院校物理专业人才培养模式研究

在全国创新创业的大背景下,我们通过借鉴国内高校物理专业人才的培养模式,结合广西民族大学现实状况,提出了"厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力"的人才培养思路,实行多元化分类教学的培养模式,从而充分调动了学生学习的积极主动性,提高了物理学专业人才的培养质量。     

自动化专业人才培养模式与课程体系的研究

针对唐山学院新建本科自动化专业,研究采用通识教育+专业教育的培养模式,按照"重基础"和"宽口径"优化专业课程体系,突出培养综合素质高、基础扎实、知识面较宽、实践能力强、具有创新精神的应用型人才。     

加强理工科研究生创新能力的培养

研究生教育是高等教育的重要组成部分，是培养高层次专业人才的主 要途径。研究生将成为我国在新世纪科学技术高速发展中的骨干力量。因 此，研究生阶段，应该特别强调创新意识及创新能力的培养。 教材建设要加强 教材内容要现代化 我们在研究生教育中提出“宽口径，厚基础，强能力，高素质”的目标，这对适应现代科学技术发展的需要、培养有创新意识和能力的、多学科复合型人才是很必要的。要达到这种新的培养目标，教材是一个重要的方面，而适合研究生的教材和参考书较少。因此，在研究生的课程教学中，教师对每门课都必须选用很多本参考…     

企业订单培养下材料专业课程设置与实践教学探讨

根据材料专业具有大材料知识背景的特点．探讨了企业订单模式下材料专业课程设置与实践教学中可能遇到的问题及其解决方法。提出合理的课程设置、实践教学的优化与改革是培养“厚基础、宽知识、重能力、专技能、强创新”订单材料人才的关键。     

数智时代医学院校图书馆创新人才队伍建设研究

数智时代的到来,高校图书馆应转变传统的资源观、服务观,以新技术赋能资源管理,创新服务方式,提升馆员素质和能力。本文以河北医科大学建华校区图书馆为例,从人员类别、年龄分布、学历水平、职称结构等方面剖析人才现状,通过优化人才结构和淬炼馆员队伍,提升馆员的专业知识和综合能力,完善激励与考核制度,以培养具有创新精神的厚基础、宽口径、高素质的复合型人才。     

移动互联背景下的信管专业应用型人才培养研究

根据我校"卓越应用型人才培养工程实施方案",在移动互联网大背景下,针对就业市场人才需求,遵循本科培养"厚基础、宽口径、强能力、重实践"的方针,结合我院"大金融"办学特色,以卓越应用型人才培养为核心,以专业核心能力构建为基础,以应用型师资队伍建设为关键,以人才培养模式创新为抓手,凸显专业办学特色,培养"互联网金融领域"的信息管理应用型人才。     

教师专业发展视野下信息技术教师职前培养模式的反思与重构

职前培养,是信息技术教师专业发展的初始阶段。本文通过反思其培养模式、培养目标以及专业知能结构上诸多问题,来构建多元开放多学科交叉的培养模式、“厚基础、宽口径、多素养”的培养目标、科学合理的课程体系与完善的实践体系,从而加快信息技术教师专业发展的进程。     

转型背景下地方高校“两分两化”人才培养模式创新研究——以通化师范学院日语专业为例

根据社会经济发展、企事业单位对日语人才的需求和转型发展背景下应用型人才培养要求,通化师范学院日语专业积极推进"两分两化"的人才培养模式改革。经过积极探索,持续改进与创新,建立了"厚基础、强能力、重复合、多元化、宽口径"的人才培养模式,"校企联动、国际合作、分流分层"的人才培养机制,将教学内容与社会实践相融合、素质教育与技能培养相融合、人才培养与社会需求相融合。     

论知识经济与高等教育改革

教育及其改革问题关系到国家经济发展和社会全面进步的大局，其成败得失影响深远。教育就是要培养造就学生并使具有勇于探索、勇于创新的能力。尤其是在知识经济时代，培养出既具育理论知识又具有较强实践能力的“厚基础，宽口径，高素质，强能力”的跨世纪人才，是广大教育工作者急需思考和解决的一个问题。本文拟就知识经济与高教改革的问题谈几点自己的看法与认识，就教于同仁。知识经济对高教改革的要求近年采，全球经济的发展呈现出一种全新的态势，传统的农业经济、工业经济正被一种崭新的经济形态──知识经济所取代。所谓“知识经济…     

高等职业教育考试方式改革的思考

高等职业教育的人才培养的目标是培养面向生产、建设、服务一线需要的高素质技能型人才。为了适应高职教育教学改革要求,实现培养高素质技能型人才的目标,高职院校必须对课程考试模式作出相应的改变,逐步构建全面“客观评价学生知识”能力与素质水平的考核体系。     

加强数控技术教育 培养高素质工程技术人才

国家教委1994年组织实施了“高等教育面向二十一世纪教学内容与课程体系改革计划”，对人才培养规格有了要高的要求，提出了“厚基础、宽口径、重应用、高素质”的目标。数控技术作为一门集机械制造、计算机、现代控制、传感检测、信息处理、光机电于一体的综合技术，在机械制造业中的地位是举足轻重的。数控技术人才培养的迫切要求随着科学技术的发展，为了适应市场竞争的需求，必须提高产品开发和技术创新能力。为顺应这一形势，除我国自行生产数控设备外，国家每年要花费数百亿元人民币从国外进口数万台数控机床。但我国目前设备的利用率…