用爱心滋润后进生的心灵

送一份赏识给孩子,放大他们的优点和长处;送一份尊重给孩子,搭建一座沟通的桥梁;送一份爱心给孩子,以心灵曼挟心灵。让我们共同为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。     

让爱滋润童心用情点燃心灵

陶冶情操，以行育情 班集体是陶冶学生情感的一个重要场所，在集体活动中，孩子的情绪互相感染，很容易形成共鸣。同时集体生活也是培养学生情感的摇篮。良好的交往会使学生体验到团结、友爱、互助、荣誉感、责任感、进取心等积极的情感。在学校中，老师要注重为学生创设一个人际交往的良好环境，鼓励同学之间的友好交流，     

用民族音乐滋润童心

马克思说过 :音乐是人类的第二语言。语言有民族特征 ,音乐也有民族特征 ,而正是这音乐的民族特征 ,形成了各个国家的民族音乐。我国是一个多民族的大家庭 ,有着五千年的文明史 ,我们的民族音乐丰富多彩 ,源远流长。在我们的音乐教材中 ,编入了很多优秀的民歌和民族器乐曲 ,以及一些戏曲唱段。音乐教学大纲明确要求 :“让学生了解我国各民族优秀的民间音乐 ,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感 ,自信心。”若要把民族音乐介绍给学生 ,首要的一条是音乐教师自己要先喜欢民族音乐。而作为音乐教师 ,接触的大都是西洋音乐 ,从学习钢琴 ,…     

让爱滋润童心 用情点燃心灵

陶冶情操,以行育情班集体是陶冶学生情感的一个重要场所,在集体活动中,孩子的情绪互相感染,很容易形成共鸣。同时集体生活也是培养学生情     

用爱心滋润后进生

<正>我校茶叶营销班一年级学生张某,十六岁,上课多动,并且经常不完成作业。每一节课,老师都要多次提醒他:不要乱动。但他口头上答应着好,一转眼就将自己的承诺忘得一干二净。特别是刚入校,经常污言秽语,爱给别人起绰号,     

用爱心温暖童心

爱生是师德的核心,是做好班主任工作的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“爱是强大无比的教育。”世界上的爱有许多种,唯有教师对学生的爱是无私的爱、博大的爱、高尚的爱。教师的爱来自于对教育事业的执着追求和无私奉献,无怨无悔地默默给予。爱是师生之间的感情纽带,是塑造美好心灵的一种玩形力量。班主任工作很忙、很累,但在辛苦的忙累之后看到学生的进步,你又会感到最快乐、最幸福、最欣慰。     

用爱心解读童心

只有当每个学生都快乐时。我们班主任才会快乐,只有这种快乐,才是真正的快乐。这是我从教十几载,做了十几年班主任的体会。十几年来。我用自己的实际行动,用真诚的爱心启开了一个个孩子的心扉,用真诚的爱心铸就了一个个先进班集体。今天,就在以“爱心”为主旋律构成的快乐乐章里搞下几个音符。回味一下做班主任的乐趣。     

用爱心温暖童心

教育有爱,感化“后进生”,需有爱,需有毅力,需坚持,才能解决教育关怀下学生的成长,本篇文章在叙述一个“后进生”奋发成长的历程,用作者的亲身感受来叙述一个农村学生如何转变,已经作者用什么方法来转化的过程。     

用爱心呵护童心

又一节音乐课在铃声中结束,我抱着一叠学生们收上来的书,整理整理准备放进仪器橱里。咚、咚、咚……一阵得意又有些恐慌的琴声骤然响起。谁?回头一看,原来是珊珊。你干嘛?老师的琴是叫你们别乱弹吗?不是……不是……我……不是……什么不是不是!难道不是你?这教室里还有别人吗?     

用爱心滋润每个学生

鲁迅先生曾说过:"教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉,只有教师用"母爱"般的关心每位学生,学生才会对自己的学习充满了信心,学生的上进心才十足。新课改要求:教育要面向全体学生,要关爱每一位学生。     

用爱心解读童心

只有当每位学生都快乐时,我们教师才会快乐,只有这种快乐,才是真正的教育的快乐!     

用爱心和沟通撑起学生成长的天空

回顾近十年的从教生涯，我最大的心得就是：要使教育取得最佳效果，就要平等的尊重和理解每一位学生，了解他们的内心世界，用真诚打开他们的心扉，塑造学生高尚进取的人格。     

用爱心托起童心——低年级班主任工作初探

<正>在多年的班主任工作中,经过不断努力、不断探究,摸索出了一些班主任工作的经验和方法,自己也对班主任工作产生了深厚的感情。我一直努力寻求科学合理的管理班级的方法,也有了一些切身的体会。身为一名班主任,首先要爱学生、爱班级,并为此奋斗,全身心投入,从而赢得学生的信赖,提高自己在班级中的威信和亲和力;同时,也要严格要求学生、管理学生,力争做到科学、民主,班级就会形成合力,收到良好的效果。一、要细心、要耐心,更要有爱心     

用爱心滋润娇嫩的花朵

著名教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”孩子就如同花朵一般的娇嫩,他们更需要我们用爱心来培育和呵护。因此,作为一名合格的幼儿教师,不但要有一颗勇于奉献社会、教育事业的赤诚之心,还要有着对每一个孩子炽热的爱心。     

用爱心滋润学生的心田

爱是一种神圣的情感.教师对学生的爱是无私的,是全身心的付出和给予,因此更加神圣.它不同于母爱,却胜于母爱.     

用微笑照亮童心

喜欢和学生在日记本上谈心沟通、交流对话。因为日记,我和学生成了亲密无间、无话不谈的朋友。每次阅读学生日记的时候,我的内心总是充满一种无法言说的快乐,让我沉醉其间的原因不仅仅是体验着那种融入情感、收获信任的美好感觉,更多的是因为我能从学生纯真稚嫩的笔触中更好地阅读我自己。     

用爱心去感化童心

近日，在教育教学调研中发现：少数教师仍然对“顽皮”、“淘气”的学生的教育感到束手无策，不知如何才能教育好他们。其实不难，关键是你对学生必须要有一颗真挚的爱心。     

用爱心滋润学生的心田

爱是一种神圣的情感。教师对学生的爱是无私的,是全身心的付出和给予,因此更加神圣。它不同于母爱,却胜于母爱。教师要把爱融入在整个教育教学工作中。面向全体学生,全面提高教育教学质量,是教师的责任。教师要树立为学生服务的思想,让每一个学生都能感到老师的期望与关心,从而不断地进发出奋发向上的力量。教师主要从以下几个方面体现对学生的爱。一、在平等尊重中教师与学生的关系应是人与人之间的平等关系,所谓“师道尊严”,所谓的“一日为师,终身为父”的传统思想应当摒弃。因此,教师对学生特别是对后进生应当尊重他的人格和感情,而对于…     

用爱心滋润受伤的心灵

在人生的旅途中,由于这样或那样的原因,有部分伴侣在经历了一番风雨后,悄然分手了。对于有孩子的家庭来说,父母的离异就意味着要有一颗童稚的心去陪伴父母忍受煎熬。孩子是无辜的,社会的每一个成员都应该让这些孩子多得到一点关怀。作为幼儿园的老师,责任心驱使着我对来自离异家庭的孩子多     

用爱心滋润娇嫩的花朵

著名教育家夏丐尊说过:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育."孩子就如同花朵一般的娇嫩,他们更需要我们用爱心来培育和呵护.