中小学生亲源性心理问题探析

据国内的一项调查表明,我国青少年心理问题十分令人担心,表现在:其一,有心理问题的人群在扩大。据有关资料显示,80年代中期,南京市15.7%的中学生有心理问题;90年代初武汉市有近20%的中学生有心理问题;最近在1016名中小学生中调查发现,有厌学情绪的平均比例为38.6%,时常自卑的人     

谈谈历史教学的心理教育

近几年，多次在报端看到中学生因心理问题导致的杀人案件，这种恶性事件虽然不是很多，但是中学生存在心理问题的人却并非少数。据心理专家调查，在中小学生中有20％不希望自己长大，有60％的人感到自卑，有30％的人觉得活着没意思。2007年，我县就发生了中学生杀人事件。中小学生心理健康状况令人担忧，大力开展心理教育势在必行。     

中小学心理健康教育中的问题及应对策略

中国科学院心理研究所王极盛教授曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查,结果显示：32%的中学生存在心理问题,其中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%。大量调查研究表明,中小学生的心理状况令人担忧。中小学生作为基础教育的主体,其身心健康水平直接影响着教育的可持续发展。     

中小学心理健康教育中的不良倾向及对策

中国科学院心理研究所教授乇极盛曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查.结果显示:32%的中学生存在心理问题,其中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%.大量调查研究与媒体报道表明,中小学生的心理状况令人担忧,心理健康不容乐观.中小学生作为基础教育的主体,其身心健康直接影响着教育的健康和可持续发展.因此,加强中小学心理健康教育刻不容缓.当前,心理健康教育虽然已经纳入学校工作范畴,但是并没有真正融合到学校教育中去,在实际的心理健康教育工作中还存存着一些问题.     

重视学生心理教育，塑造学生健康心理素质

不久前,有人预言心理疾病将是21世纪之患。有关调查表明:当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高。1998年天津师大教育学院对1782名中学生的调查表明,有心理问题的比例平均为35.31%,有明显问题的比例为16.72%。笔者在从事班主任工作期间也深刻体会到许多学生的行为表现有好动、多话、厌学、     

中小学心理健康教育中的认识误区及对策

中国科学院心理研究所王极盛教授曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查，结果显示：32％的中学生存在心理问题，有轻度心理问题的占28％，中度的占3．9％，重度的占0．1％。大量调查研究与媒体报道表明，中小学生的心理状况令人担忧，心理健康不容乐观。中小学生作为基础教育的主体，其身心健康直接影响着教育可持续发展。     

心理营养，孩子成长的阳光

联合国专家曾预言 ,从现在到２１世纪中叶 ,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深刻的痛苦。美国一位资深的心理医生曾经断言 :“随着中国社会向商业化的变革 ,人们面临的心理问题对自身生存的威胁 ,将远远大于一直困扰着中国人的生理疾病。” ① 特定的社会环境 ,同样影响着青少年 ,使得中小学生的心理问题也日趋严重。中科院心理所教授王极盛对北京市３０多所中学 ,５００多个教学班的２万多名中学生进行跟踪调查发现 ,３２ %的中学生存在心理问题。其中 ,轻度心理问题的占２８ % ,中度的占３ １ % ,重度的占０ １ %。②这一调查结…     

人际交往,孩子走向社会的必修课

人际交往困扰孩子成长 不久前,石家庄市未成年人心理维护中心对20多万名中小学生做了一次心理健康问卷调查.结果显示,5.6%～12.6%的小学生和11.6%～16.8%的中学生有心理问题.其中人际交往问题是困扰石家庄市小学生最常见的心理问题.被人际交往问题困扰的不仅仅是石家庄市的学生.很多相关调查结果显示.这已经逐渐成为学生中普遍存在的问题.     

注重心理健康教育,促进中学生健康成长

正随着经济的发展,素质教育越来越受到社会各界的关注。但大多数家长和教师都把注意力集中在孩子的身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽视了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。时下中学生心理问题日益增多。据有关资料显示:南京市15.7%的中学生有心理问题;武汉市有近20%的中学生有心理健康问题;有报刊登文章《三成中学生心理有问题》。笔者认为,中学生心理健康教育应引起我们每一个人的关注。     

在中学政治课教学中渗透心理健康教育

全面实施和推进素质教育,是我国教育改革和发展面临的重大任务和主旋律,素质教育的重要内容和任务之一,就是培养学生具有良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。当代中小学生大多是独生子女,随着生理与心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。据著名心理学家王极盛先生对全国中学生的多年调查结果显示,有32%的中学生有心理问题。这向我们敲响了警钟:加强中学生的心理健康教育已刻不容缓。本文针对中学政治课教学中渗透心理健康教育内容…     

开展中小学心理健康教育的有效策略

据英国心理咨询和治疗协会的调查显示,在英国,1000个中学生中,就有50个患有抑郁症,100个患有明显的忧伤,5—10个学生食欲不正。参与犯罪活动的20％的青少年被认定有精神病,近10年内,青少年自杀人数增加了75％,每天有400多学生接受深度心理咨询。我国中小学生的心理问题也与西方发达国家相似。在我国中小学生的心理问题越来越受到政府、学校、家庭和社会的重视,     

让学校心理咨询室不再成“摆设”

目前,我国青少年学生心理问题着实令人担忧,必须引起高度重视。据有关资料显示:80年代中期,南京市15.7%的中学生有心理问题;90年代初武汉市有近20%的中学生有心理问题;1999年11月22日,《中国青年报》刊登文章指出,目前三成中学生有心     

和谐的自我,止于至善——用儒学精神规避中学生的心理危机

当代中学生的心理状况令人堪忧。在成长的道路上遇到困难,会导致中学生精神困扰,出现种种心理障碍和危机。自1999年8月13日我国教育部提出《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来,人们对"中小学生普遍存在心理问题"开始予以关注。在注重人文关怀和人本教育的今天,我们可以从一个全新的角度去规避学生的心理问题,即用本民族的儒学文化去规避和化解。接下来,笔者就儒学文化中的思想针对中学生的心理问题进行探讨。     

关于中学生心理失衡的哲学思考——谈谈中学生的世界观教育

目前 ,中学生存在的各种心理问题已经引起学校教育工作者和社会有关人士的普遍重视。最近 ,教育部又专门发出《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》 ,为中小学进一步开展心理健康教育指出了正确的方向和科学的途径。这是我国发展基础教育思想观念上的一个飞跃 ,也是实践上的一个重大举措。中学阶段是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要阶段 ,也是培养健康心理的重要时期。本文试从认识论的角度 ,简要分析中学生产生心理问题乃至心理障碍的认识根源 ,从而说明加强和改善中学生世界观的教育 ,对于中学生保持健康心理和发展健全人格…     

加强心理引导 放飞学生梦想

天津师范大学教育学院曾对1782名中小学生作过调查,有心理问题的比例为35.31%,有明显问题的比例为16.72%.调查的数据表明,当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高.笔者长期在基层学校担任班主任工作,深刻体会到不健康或亚健康的心理会影响孩子的一生.     

中学生心理健康教育刻不容缓

中学是中学生人生发展的一个重要阶段,在这个阶段中,如何培养他们使其拥有一个健康的心理,对其一生有着十分重要的意义。目前中学生心理问题增多的趋势明显,据有关部门调查,在不同学校的青少年中,情绪障碍的发生率分别为11%～18%,行为发生率达3%。更让人震惊的是:心理学家王极盛先生宣布,他对全国中学生心理健康的调查结果是有32%的中学生有心理问题。关注中学生心理健康,加强中学生这方面的教育已到了刻不容缓的时候了。     

搞好学校心理健康教育 促进学生身心健康发展

当代中小学生随着自身生理、心理的发展和来自社会、家庭压力的增大，在学习、生活、人际关系和自我意识等方面都有可能会遇到或产生各种心理问题。中学生心理问题已成为当今的社会问题之一，如果不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响。我校从1996年开始心理健康教育实验，在几年的实践摸索中，     

完善档案,为素质教育保驾护航

<正>近年来的调查显示,我国目前小学生中1/4左右存在心理障碍,大、中学生有1/3左右存在心理障碍。儿童和青少年,尤其是正处在成长发育过程中的中小学生,已经成为心理疾病的高危人群。心理疾病已成为现代人的一大杀手,随着社会竞争加剧,压力的增加,心理问题呈现出低龄化的趋势。     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

为青少年构建心理健康平台

中小学生身心正处于由不成熟向成熟的发育过渡时期，对一些事物的识别能力和免疫力较差，随着时代的变化，青少年心理受到困扰，心理问题正日益增多，心理健康水平较差。据调查显示，中学生中有轻度心理问题的占28％，中度的占3．9％。影响学生心理健康的因素主要表现在如下三个方面：一是家庭因素。在现代家庭