在重点中学与非重点中学就读的差异(节选)

很多同学都希望自己能考上重点中学,在重点中学有所发展,但不是每个人都能如愿。在重点中学和非重点中学里学习究竟有什么差异?对此作一番探讨,知己知彼,对个人发展也是很有利的。     

重点中学高中生与普通中学高中生心理健康状况的调查

采用SCL - 90心理卫生自评量表对凯里市两所高中部学生进行心理健康的调查 ,结果表明 ,普通中学的高中生在躯体化、人际关系、恐怖等因子得分方面高于重点中学的高中生 ,且差异显著 ;重点中学的高中生在敌对因子分上高于普通中学的高中生 ,差异显著 .     

重点中学高中生与普通中学高中生心理健康状况的调查

采用SCL-90心理卫生自评量表对凯里市两所高中部学生进行心理健康的调查，结果表明，普通中学的高中生在躯体化、人际关系、恐怖等因子得分方面高于重点中学的高中生，且差异显著；重点中学的高中生在敌对因子分上高于普通中学的高中生，差异显著．     

高中生如何申请就读国外高校

现在,很多高中同学都做起了两手准备：通过高考升入自己理想中的国内大学,或直接申谓就读国外高校。申请出国留学需要哪些手续？需在哪些方面做好准备？这里归纳出同学们的诸多疑问,就申请就读国外高校的热点问题,请专业人士予以解答。     

有感于"高中生全部上重点中学"

最近,媒体上说南方某省会城市政府宣布将扩大优质教育资源,到2008年高中生将全部在重点中学学习.这个承诺,让人振奋也让人不解:都是重点高中了,还有什么"重点"可言呢?!之所以会出现这样的说法,主要缘于对我国现阶段教育的主要矛盾的理解.     

有感于"高中生全部上重点中学"

最近,媒体上说南方某省会城市政府宣布将扩大优质教育资源,到2008年高中生将全部在重点中学学习.这个承诺,让人振奋也让人不解:都是重点高中了,还有什么"重点"可言呢?!之所以会出现这样的说法,主要缘于对我国现阶段教育的主要矛盾的理解.     

有感于“高中生全部上重点中学”

最近．媒体上说南方某省会城市政府宣布将扩大优质教育资源．到2008年高中生将全部在重点中学学习。这个承诺，让人振奋也让人不解：都是重点高中了，还有什么“重点”可言呢？!之所以会出现这样的说法．主要缘于对我国现阶段教育的主要矛盾的理解。     

上海现代妈妈半数不合格

据《周末》报道:上海市在一项题为“现代妈妈育儿技能”的调查中发现,起码有半数育儿期妈妈不合格。     

上海创造中小学生公平就读环境

近日，主抓上海基础教育工作的市教委副主任瞿钧在谈及今年中小幼招生及入学工作时表示：中小学校在招生过程中出现的违纪违规甚至违法行为都将按相应法规进行处罚。     

高中生心理健康情况调查分析——以重庆市重点中学为例

通过对重庆市X重点中学现场咨询的数据进行分析,结合在该校咨询室进行的一对一咨询,对该校高中生的心理健康情况进行研究并提出建议.     

黑龙江省哈尔滨市：未升学高中生就读中职颁两证

日前,为进一步扩大中职教育办学规模,哈尔滨市教育部门对未升学高中毕业生进行职业教育做出具体规定。中等职业学校招收未升学高中毕业生开展中等职业     

上海迎接都江堰学生来沪就读中职

2008年8月31日9时许,载着1286名都江堰中职学生的专列缓缓驶入上海火车站,简朴而又满含人性关怀的欢迎仪式让他们感到了上海这座城市的温馨。作为上海援建都江堰的项目之一,接受都江堰中职学生来沪就读的工作就此正式启动。     

上海召开“市重点中学深化教育改革研讨会”

“改革方向要看准,目标要坚定,思考要周密,步子要稳妥。希望市重点中学校长都成为教育家和改革家。”这是上海市教育局袁采局长日前在“上海市重点中学深化教育改革研讨会”上说的一番话。     

关于上海高中生生活态度的调查报告

对于当代都市中学生对待生活的态度,不少人会不自觉地流露出堪忧的神情。“颓废”“自我”等负面评价更是与他们如影随形。本文对当代中学生进行了抽样调查,试图深入了解他们对现实和未来的看法。     

上海去年331名高中生入党

上海市教委的统计显示，今年以来，上海市已有331名高中生加入中国共产党，超过一万名高中生递交了入党申请书，参加党章学习小组的人数占学生总数的17.1%。自1996年以来，累计已有2520多名上海高中生成为中共党员。目前，上海市80多所市、区重点中学中，超过九成的学校成立了青年共产主义学校和青年党校，拥有400多个党章学习小组和300多个邓小平理论读书会，参加人数约占学生总数的20%。上海高中的党建形式也日益丰富，在大同中学，党章学习成为一门选修课，这为学生的理论学习提供制度保证。上海去年331名高中生入党@季明…     

上海高中生对集中量数的理解

在Watson统计素养三层次框架的基础上形成了关于集中量数理解的3个水平的思想框架,利用该框架编制的测试卷对来自上海某重点高中155名学生和某普通高中176名学生的测试和其中11名学生的访谈,发现大部分学生能正确计算集中量数,能结合实际问题背景使用恰当的集中量数,但在对所使用的集中量数进行解释时有较大困难.这些学生对众数和平均数的掌握要好于中位数.重点高中学生对集中量数的理解水平在统计意义下显著好于普通高中学生.     

上海:重点中学特色课程将向周边学生开放

普陀区的1～2所重点中学将开放自己的特色课程,供周边学校的学生选修。这种校际走班的模式,今年9月将在普陀区进行试点。此举是充分利用学区内的教育资源,让那些无缘名校的学生同样接受到良好的教育。     

福建高中生赴台就读意愿调查分析——以厦门地区为例

随着两岸经贸关系进一步发展,闽台高等教育交流与合作的现实性与可行性日益凸显。对厦门市1 028名高中生赴台就读意愿进行问卷调查显示,相当部分高中生愿意赴台就读,并且以选择台湾公立大学中的名校为主,选择技职院校者较少;影响赴台就读因素主要是台湾高校本身及其专业的吸引力;调查也反映出高中生对台湾高等教育缺乏一定的了解,台湾高校的吸引力有限。因此,台湾方面要想吸引大陆的优质生源,应出台真正能够惠及大陆学生的赴台就读政策。     

重点中学中的因材施教

“一只脚踏进了重点中学的门,还有一只脚就等于跨入大学的校门。”这是一些家长和学生的心态,他们对重点中学学生考大学有较高的期望值。然而事实并非如此,因为有市重点,也有区重点,即使同佯层次的重点中学,由于进分线,地段等因素,形成了客观上的差距,一些原来在初中时成绩优良的学生,在竞争如林的集体里,有的远远的被甩在后面而成为落伍者,愈到后来,差距愈大,分化愈严重。当前由于受片面追求升学率的影响,在中学教学中,尤其在重点中学里,忽视对较差的学生的教育现象较为严重。作为一个教师,应正确对待每一个学生,尤其是正确对待较差的学生,努力创造条件,让他们也能找到自己的位置。一、点燃起求知的火花重点中学新生是以分数作为录取的唯一标准,因此高分低能,其它方面素质平平的学生是屡见不鲜的。造成这些学生学习成绩差的原因是多方面的,但缺乏内驱力是一个主要原因,为此,想方设法激发学生的内驱力,作为我工作的一个重要方面。我的做法是:(1)破除天才论、消除其心理障碍,用现代教育学、     

办好重点中学之我见

我学习了全国、全省重点中学工作会议的精神以后,认识到要办好重点中学,必须解决好以下三个问题.第一,全面贯彻党的教育方针,保证学生德智体诸方面得到生动活泼的发展.教育有它固有的规