近十年中国女排非技术指标动态发展的研究

运用文献资料法、数理统计法、分析法,对中国女排近十年非技术指标的动态发展进行研究,旨在研究我国女排非技术指标近十年的动态发展过程。通过研究得出结论：2002年至2010年,年龄方面中国女排总体呈现下降趋势,但变化幅度不明显;中国女排身高的增长、下降交替变化,但总体呈现增长趋势;体重和克托莱指数方面,中国女排总体均呈现下降趋势;在扣高、拦高和HB、HS方面,中国女排总体呈现下降趋势。     

中国女排竞技实力滑坡现象的隐性因素探究

从理念、精神、心态和文化等隐性因素方面对中国女排竞技实力滑坡现象进行探究,试图找出一些影响中国女排竞技实力滑坡的深层次原因,以期为中国女排未来的崛起提供参考。     

第29、30届奥运会中外女排参赛队员非技术因素的对比分析

从定量的角度出发,通过统计学的方法对第29、30届奥运会中国女排与比赛对手在参赛队员身高、体重、克托莱指数、年龄、扣球高度、拦网高度6个方面进行分析研究,反映出中国女排在相关数据上与比赛对手的优势和差距。研究发现：2届奥运会中国女排参赛队员身体形态指标方面无明显差异。中国女排平均年龄低于比赛对手,趋于年轻化的趋势;中国女排的扣球和拦网高度高于比赛对手,两者之间存在显著性差异。     

中国女排北京奥运会人员配备结构分析

中国女排在08年北京奥运会上,被国人寄予厚望,东道主的优势在舆论界宣传上,无形中被放大了许多倍,笔者研究认为目前中国女排的人员配备方面还处于摸索试验阶段,谈不上具有明显的技战术优势。坚持中国女排传统打法和以往成功的套路,作为主教练显然是不愿意轻易改变的,一方面大胆地锻炼新人、试用新的阵容组合,另一方面积极治疗伤病、恢复老队员的竞技状态,两个方面同等重要。本文就中国女排人员配备的结构,提出一些看法供专家学者共同探讨研究。     

中、日女排技术运用特点的比较分析

通过对2011年瑞士女排精英赛中国女排和日本女排各项技术运用特点的比较分析,发现日本女排主动得分能力、扣球、发球技战术以及接发球能力和二传传球能力均强于中国女排,场上队员技术特点鲜明、职责分工明确;中国女排在拦网、防守方面优于日本女排,中国女排各个位置主动得分能力比较均衡,没显示出位置技术特点。中国女排的发球技战术、接发球能力尤其是主攻的接发球能力、副攻的拦网能力急需提高。     

从2014年女排大奖赛总决赛进攻技术统计看中国女排替补阵容差距

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法等研究方法对2014年世界女排大奖赛总决赛中国队与其它五个队伍主要进攻技术得分情况进行统计梳理,探讨中国女排替补阵容在进攻技术方面与其他国家队伍的差距,为中国女排日后的训练提供一定的参考依据。结果显示:中国女排替补阵容扣球进攻点单一,攻击力弱;拦网方面存在较大的劣势;整体发球水平一般。从总体来看,中国女排替补阵容的巨大潜力等待进一步的挖掘。     

广州亚运会女排决赛中韩双方一攻效果分析

通过录像观察法、数理统计法对中国女排全队和个别队员的一攻效果数据统计和分析,希望发现中国女排和韩国女排之间的差异和不足,并且指出中国队在一攻方面存在的问题和相应的对策,以期为中国女排备战2012年奥运会提供一些依据。     

2004年雅典奥运会女排赛中俄主攻手杨吴与加莫娃技术统计比较

通过对杨昊与加莫娃在本届奥运会女排比赛和决赛中的技术统计资料的比较分析,结果表明:中国女排主攻手杨昊与俄罗斯女排主攻手加莫娃在发球、进攻和拦网得分能力方面存在一定的差距。中国女排强攻不强的弱点仍是中国女排亟待解决的问题。     

中国女排技战术现状分析与发展对策研究

对第11届女排世界杯前八名队伍技战术进行比较分析,找出了中国女排在诸多方面暴露出的不足,旨在为提高中国女排的技战术水平提供参考。     

2010年女排世锦赛中国女排得失分情况的统计分析

采用文献资料法、录像分析法、数理统计法等,对参加2010年女排世锦赛中国女排11场比赛的得失分情况进行分类统计与比较分析,探讨中国女排在扣球、拦网及发球方面与对手之间的优势和差距,以期为今后中国女排的训练和比赛提供参考依据。     

体操教学中学生的心理障碍及应对措施研究

在体操教学中,学生所处条件以及对所处条件态度不同,学生会随时产生心理矛盾,形成一定的心理障碍,特别是体操项目的单杠、双杠、跳马等项目的教学过程中,这种现象尤其明显。应对措施有加强诱导学习、重视保护与帮助、增加游戏性的分解动作练习、运用心理训练法、利用情感转移法、运用逼的方法、提高示范的正确性和观赏性、加强能力培养法。     

小学生家庭体育教育现状调查与分析

采用问卷调查、数理统计等方法,以安徽省城市小学生家庭为调查对象,对小学生家庭体育教育现状进行研究。结果显示,小学生家庭中有23.4%的家庭开展了家庭体育教育,且多数家庭是在＂孩子主动要求＂下实施的,主要目的是锻炼孩子身体和满足孩子兴趣需求;小学生家庭体育教育项目主要是乒乓球、篮球、跆拳道、羽毛球、足球、游泳和轮滑等项目,时段尽量安排在寒暑假和双休日;没有实施家庭体育教育的最主要原因是家长担心影响孩子的学习。从家庭、学校和社会3个方面为小学生家庭体育教育的健康发展提出建设性参考意见。     

健美操教学对少儿身心素质发展的研究——归因指导对健美操教学效果的影响

运用文献资料法、问卷调查法、测量法、实验法等,就健美操教学时少儿身体素质发展及归因指导对健美操教学效果进行了研究。结果表明：少年儿童实施健美操教学有助于其身体素质的提高,尤其是柔韧性素质和力量素质的提高;运用归因指导的心理调控方法引入健美操教学实践,有助于提高健美操教学效果。     

浅谈我国网球球迷文化的建设

随着我国女网的迅速突起,我国的网球球迷这一结构群体也迅速壮大起来,受到人们越来越多的关注,然而由于网球文化底蕴的欠缺,我国的网球球迷这一文化现象尚未与我国网球运动的发展相融合,更没有与世界网球球迷的主流文化相接轨,亟须正确的引导与不断地丰富和发展。本文以社会学与文化学的视角,分析了建设网球球迷文化的意义与要素,旨在促进我国网球运动更好的发展。     

武术礼仪标准化的可操作性

武术礼仪作为武德教育的外在表现形式,承载着习武者做人、做事的行为标准,是一个习武者能否通过修身达到修己的桥梁。历代武术流派把“习武先习德”、“德为艺先”作为习武的基本准则。近年来,由于各种客观因素,“武德传统”在年轻一辈中未能得到很好的继承和发扬,间接阻碍了武术事业的健康发展。文章通过对现今武术礼仪教育缺失的原因分析,提出武术礼仪标准化的必要性及在实践中的可操作性。期望习武者以身体力行的方式来继承武德文化,形成武德习惯,提高武德修养。     

跑酷运动发展研究

移动的艺术”是跑酷运动目前被广泛接受的定义;跑酷运动具有典型的体育特征;跑酷参与者因排斥体育的竞技性而反对为跑酷运动贴上体育的标签;跑酷运动在商业化、全球化诉求的推动下,主动进行着体育化尝试。跑酷运动的未来发展既受到内部秉承的运动理念的影响,亦摆脱不了主流社会文化力量对其产生的强烈冲击,在艺术与体育之间徘徊成为跑酷运动最主要的发展困惑。     

试论瑜伽的美学特征及瑜伽教学中美的培养

本文从美学角度出发,依据瑜伽本身的特征,详细地阐述了瑜伽的姿态关、健康关、外在的环境美、内在的心境美以及瑜伽的音乐美等美学特征,充分诠释了瑜伽美的特质,体现了现代人对关的追求,同时进一步阐述瑜伽教学中应如何对学生进行关的培养。     

我国体育科学研究的合作网络演变与热点

以体育科研论文合作为切入点,运用文献计量学分析、社会网络分析法、数理统计法等科学研究方法,对我国体育科学的合作网络与热点进行了探析。结果表明：我国体育科研领域的合作研究已具有一定规模,合作研究所形成的合作网络节点数量逐年增长;网络的结构类型以单点型与双核型为主,呈现出高度的不连通性;我国体育科学研究领域内活跃着一批具有较大影响力的核心作者以及科研合作团队,体育教学改革、＂多元训练＂、高原训练、奥运对手技战术分析、体育强国体系建设等研究是近来年体育科学研究中的热点问题。     

非营利组织之体育公共服务评估的中西比较与借鉴

我国的非营利性体育组织刚开始发展,其管理不够规范,但非营利性体育组织是发展人民体育事业的一支非常重要的社会力量,是我国体育公共服务体系建立当中的重要一环,为保证非营利性体育组织的五犬特性及提供公益性服务的功能,需要一种监督管理的约束机制对其进行有效地控制。从非营利性体育组织评估的必要性与可行性入手,分析目前中西有关非营利性组织评估研究的现状,结合非营利性体育组织的特征和功能,从理论上分析非营利性体育组织的评估模式、评估主体和评估内容。研究提出政府的行政评估、第三方评估机构的评估以及以业务主管部门为主的联合评估三种可行的非营利性体育组织评估模式。相对应的评估主体分别是业务主管部门和媒体、专门为非营利性体育组织建立的评估主体以及非营利性体育组织所涉及到的每一个部门,其评估内容包括组织机构与管理、组织的资源条件以及组织的工作绩效三个方面。     

广东省拓展训练的现状与发展调查研究

本文以广东省拓展训练的现状为研究对象,通过文献资料法、访谈调查法、逻辑分析法等方法对广东省拓展运动的现状进行研究,其目的在于通过广东拓展市场的发展实践调查,收集第一手广东拓展训练资料,研究和分析拓展训练成功的经验和存在的问题,探索其未来发展趋势,为我国拓展训练提供借鉴,以促进广东乃至全国拓展训练行业的发展。研究表明,广东拓展训练现状主要表现为以下几个方面：广东拓展训练的开展已达一定规模,以二元运作模式为主导;广东拓展训练培训师主要来自拓展工作人员、大学毕业生（以体育专业为主）和退伍军人;广东拓展训练的附属器材安全标准仍然沿袭过去采用的国际登山联合（UIAA）和欧共体登山器材（CE）认证标准;广东拓展训练将发展趋势主要表现为：企业拓展专业化、高校拓展育人化、旅游拓展一体化。