校企合力共保“招生旺、就业畅”——河源理工学校

河源理工学校以"品质成就人生,技能改变命运"为办学理念,坚持"立足河源五县一区,服务河源一区六园"的办学服务宗旨,以创建国家中等职业教育改革发展示范校为契机,推行"三爱三有三分明"的管理模式,全力推动学校的改革发展。河源理工学校于2010年组建了职教集团,成员单位有58家企业、120所初级中学、4所高职院校等,形成了"招生旺、培养精、出口畅"的教育发展产业链。学校招生工作连年取得新突破,2012年招生3027人,2013年招生3769人,2014年招生     

办学理念是生长在学校的灵魂

随着义务教育均衡发展目标的逐步实现,学校文化建设也成为越来越多的学校必须面对的问题。而学校文化建设应该有一个灵魂,这个灵魂就是办学理念。也许每一所学校都有办学理念,但是很多学校的办学理念不是"自己的"——高度同质化,缺少个性。真正的办学理念应该是遵循教育规律,在传承与创新中,从学校自己的历史土壤、现实环境和培养目标中生长出来的,它不应该只是一句高调的口号,而要能真正统领学校的文     

西北师范大学办学理念的形成与发展

办学理念是一种关于如何办大学的理性认识,其发展轨迹及传承的精神内涵都将引领一所大学的成长。如今伴随着大学大众化进程的加快,以及大学教育质量饱受质疑,我们有必要重新审视大学的办学理念。通过梳理西北师范大学的建校历史,鉴古思今、追本溯源地探寻学校的发展趋势及其一脉相承的办学理念,摸索出得以借鉴的办学经验,以期为师范大学的改革和发展寻找出新的核心竞争力。     

整合让课程由“树”成“林”

课程是育人的主要渠道。成都市娇子小学一直致力于课程研究,通过整合,课程不再是一颗颗毫无关联的"树",而是变成一片资源丰富的"森林"。培养目标与课程目标的整合学校课程是实现办学理念和培养目标最为关键的环节。2004年,基于传统文化的传承、孩子成长的需求、学校发展的趋势,我们确立了"博雅教育"办学理念。这里的"博"指基础厚、能力强,主要是     

和经典为伴,与幸福同行——幸福德育的思考与实践

正学校的目的是文化的传承和发展,学校的管理是文化的浸润和影响,从而形成核心价值观,实现对师生的价值引领和精神境界的提升。近年来,我校在深入学习教育理论和躬行教育实践中,在师生交流、座谈、反思的基础上,形成了"文化立校,幸福育人"的办学理念,确立了"营造书香氛围,构建幸福校园"的办学目标,把幸福教育作为办学思想。2011年我校被市教育局命名为     

天津市武清区杨村第一中学:构筑“幸福发展,快乐成长”的和美校园

天津市武清区杨村第一中学是一所有着61年办学历史的市级重点高中、示范性高中。多年来,学校秉承"诚信、民主、科学"的办学理念,认真贯彻党的教育方针,遵循"内涵发展、以人为本"的办学思路,积极开展普通高中教育改革探索,创新人才培养模式;以增强学校可持续发展的核心竞争力为目标,加强干部教师     

办学理念是高校发展的灵魂——以长江大学为例

办学理念是一所高校的灵魂,引导和支配着学校的运行过程,影响和决定着学校的改革发展。办学理念对大学发展起着定向、统筹和指导的作用,两者之间是"神"与"形"的关系。以长江大学为例,通过分析学校的特殊校情,阐释"长大长新"办学理念的内涵和特征,揭示了办学理念对学校快速发展的引领作用。     

一校一品:艺体花开满园芳——江苏省盐城市第一小学教育集团艺体特色建设掠影

<正>江苏省盐城市第一小学创建于1910年,2010年正式组建教育集团,现有5个直校。近年来,学校坚持"小学大道"的办学理念,践行"成达教育"的主张,追寻"成达才"的育人目标,传承"每日必问"的校训,致力于"办有文化味和教育力的第一学"。在集团化办学背景下,学校着力于"一校一品"的深度建设与特色彰显,实小校区     

追求品质教育 创办特色学校——大连市中山区青泥洼桥小学特色建设探索与实践

正为进一步全面贯彻落实素质教育,大连市中山区青泥洼桥小学确立了"优化内涵,提高质量"的办学思路,坚持"品质立校,品位育人"的办学理念,通过全方位构建品质教育管理机制,开展"品质教育"特色的实践探索,打造高品质的育人文化,助学生健康幸福成长。一、品质教育的科学定位与内涵思考(一)品质教育的科学定位"传承青泥百年文化,诊断学校现状,确定发展目标"是学校规划特色发展方向的主要依据。学校以全体学生     

江西省赣州市文清实验国际学校

江西文钦教育产业集团创办于章贡区第一所九年一贯制民办学校——赣州市文清实验学校,经过15年的辛勤耕耘,"文清实验"已经成为一个响亮的教育品牌。赣州市文清实验国际学校就是赣州市文清实验学校15年办学经验和办学文化的发展延伸。办学层次从幼儿园到高中,是赣南地区第一所十五年一贯制的国际化学校。学校延续赣州市文清实验学校十五年的文化积淀和办学经验,将走"国际化、特色化、精品化"的办学之路,秉承"立足国际视野、传承中华文化、实施多元教育、培育世界公民"的办学理念,全力打造"培养具有世界眼光和中国情怀的未来精英"目标,以"中国情怀传承中华文化,世界眼光传播中华文化"为历史使命,引进国际教育资源、拓宽学生升学渠道、开展国际合作与交流,建立学术交流和学生交流的合作平台,     

新建学校办学模式定位和特色形成的思考与探索——以奎屯市第七中学发展为例

<正>对一所新建学校来说,如何在遵循教育发展规律的前提下后发赶超并办有特色,既要审慎稳妥又要快速推进,在这一矛盾体中寻找最佳路径,这是学校承办人要认真权衡和思考的问题。一、新建学校办学模式定位和特色形成的思考与探索奎屯市第七中学2010年9月成立,2011年9月正式招生办学,对这样一所初创时期的学校,我们首先明确了"三高"发展目标,即:高标准要求、高品位谋划、高质量推进。在办学模式定位和特色形成方面,我们在办     

东北师范大学南湖试验学校 从标准化学校走向智慧型学校

东北师范大学南湖实验学校是东北师范大学与浙江省嘉兴市南湖区政府合作创建的—所九年一贯制学校,是国内为数不多的U(大学)、G(政府)、S(中小学校)合作办学的成功典范。学校传承东北师范大学"尊重的教育"理念,确立"智慧的教育"办学理念,有效发挥理念弓}领、专家治校、文化互补的优势,学校发展迅速,成为浙江省义务教育}类标准化学校,办学质量跃居当地同类学校前列,形成"把握学科本质、平     

进德修业,教泽流长——国家中职改革发展示范校贵阳市女子职业学校

正贵阳市女子职业学校创建于1985年,1996年被批准为首批国家级重点职业高中,2004年贵阳市旅游学校并入,现为三个校区,两块牌子,一套班子。2010年被批准为省级改革发展中职示范校,2012年批准为国家中等职业教育改革发展示范校建设项目学校。"为学生一生的幸福奠基",是教师们着力实践、创造成功的真实写照,是全体教职工的价值体现。先进的办学理念,高效能的办学机制,拓展了学校发展的空间,己向社会培养输送2万余初、中、高级人才,赢得了社会的肯定。学校把职业道德教育和职业技能训练作为人才培养重点,不断创新人     

上海市嘉定区城中路小学

正承百年校训办品质教育上海市嘉定区城中路小学是一所有着110年办学历史的百年老校,是嘉定区教育局直属的窗口学校。目前,学校有41个教学班,1823名学生,125名教职工。百余年间,学校四易其名,四迁校址,始终不变对"启良明强"校训的倾力传承,坚持"质量+特色"的办学思路,努力打造文化校园,提升学校品质。提高文化凝聚,积极开拓进取。学校秉承"给学生发展一片蔚蓝的天空"的办学理念,主动把"晨晓启明"文化建设融入学校新一轮发展规划,     

阳光神小,五年润泽一生——山东省威海市神道口小学简介

神道口小学位于山东省威海火炬高技术产业开发区神道口社区,68年的发展历史赋予了她传承、发展、创新的深厚文化底蕴。2005年,学校科学确立"阳光神小,五年润泽一生"的办学理念,执著坚守"阳光洒满校园,让师生过一种幸福完整的教育生活"的办学目标,坚持践行"阳光的方向,最好的自己"的     

行知教育思想在边疆小镇溢放光彩——新疆维吾尔自治区伊犁州巩留县第一小学学陶初探

正一、真知真人,确立办学理念2013年7月,我被任命到新整合的民汉合校——巩留县第一小学当校长。定位决定地位,思路决定出路。学校要发展,校长首先要找准学校的定位,弄清学校的核心竞争力,学校的优势所在,然后确定学校的办学理念和发展思路。在我看来,学校教学楼建设和各类应用设施建设只是创建一所高标准的优质教育学校不可缺少的"硬件"。先进的教育理念、办学宗旨、办学举措,并由此而形成的教育质量和学校特色是学校的"软     

打造美好校园,传承学校文化

校园环境的建设,直接影响到学校文化的形成、传承和发展。从"扬长教育"理念出发,坚持"以人为本",通过有效渗透绿化理念、超前规划设计学校功能、高标准配置功能室及设施设备、建设数字化校园等,努力加强学校文化的积淀、展示与传承,不断丰富学校办学内涵。     

知书达礼 为幸福人生奠基

长风小学创建于2002年,是太原市小店区的一所公办学校,全部实行小班化教学。学校以建设“书香校园、人文校园、和谐校园”为目标,立足于“知书达礼,为幸福人生奠基”的办学理念,全面开展教育教学工作。在十多年的办学历程中,全体教师通过努力在传承中创新,在创新中发展,走出了一条创新办学理念、凸显学校特色、确立教育品牌的改革发展之路。在家校互动、文明礼仪教育和开放式阅读方面形成了鲜明的特色,曾获得“环境育人先进校”“太原市十佳示范家长学校”“山西省家庭教育工作示范基地”等荣誉称号,2005、2011年先后两次获得“全国德育科研先进实验学校”称号。     

用新的教育理念构建新型学校

学校应当成为具有文化品味和精神感召力的场所.而一所学校的办学理念又决定着该校的办学追求和办学品位.在课程改革中,新的教育理念促使我们思考如何构建适应时代发展需要的新型学校.我们遵循可持续发展的教育理念,以"三个面向"和"三个代表"重要思想为指南,深化课程改革,重建学校文化,构建新型管理体系,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全力打造学校品牌,以形成自己的办学特色.具体做法如下.     

教育的名字叫“智慧”

[学校名片]吴江市盛泽实验小学创建于乾隆八年,迄今已有267年的历史。2000年学校被认定为江苏省实验小学。2004年9月,由江苏省小学语文特级教师薛法根任校长。目前学校拥有四个校区,学生5000多名,教职员工291人。学校以传承丝绸文化精神为办学理念,以"培养秀外慧中的阳光儿童"为办学目标,用有效教学方法提升学生综合素质,以精致化管理思想提高办学品位,依托丝绸文化地域文化,凭借教育科研传统,潜心于教师队伍培养,紧紧抓住课程改革的契机,不断打造学校特色内涵,经过多年的