打开你的心门

令我惊讶的是,在新一代当中,居然也有人患了"关门"的毛病. 记得一群美术系的学生曾对我说:"我们很讨厌阿璧那一套."他们说的"阿璧",是老一辈的画坛宗师黄君璧先生.也记得一群某名校的学生得意地对我讲:"我们是不听国语歌曲、不看国产片的.太没水准了!"     

如何学好高中物理

<正>在高中学习的各学科中,很多学生都会提出这样的问题,各学科中物理科难学;物理科成绩较低,甚至有学生这样说:"就是因为物理课上听不懂,太抽象,我才改学文科的。"还有人说:"物理课上老师讲的能听懂,但是课后自己做题总是做不清楚,题没少做,但是成绩不高。"物理学科真得那么难学吗?对此笔者针对高中物理学科的学习谈谈自己的看法和做法,以便对学生今后物理学科的学习有所启迪和帮助。学会记忆:许多人认为物理科是理性科目不用记忆或     

学生眼中的惩罚

在学校中,惩罚多是老师对学生实施的。我调查班级的42位同学,在他们的记忆里,只有一位同学表示她从没有受到过老师的惩罚。不过,对于他们所受的惩罚,有人感激,有人讨厌。读读他们作为当事人所感受的惩罚,对于我们做教师的了解什么是学生们"喜欢"的惩罚,什么是学生们"不喜欢"的惩罚,一定会有启示。     

学生眼中的惩罚

在学校中,惩罚多是老师对学生实施的.我调查班级的42位同学,在他们的记忆里,只有一位同学表示她从没有受到过老师的惩罚.不过,对于他们所受的惩罚,有人感激,有人讨厌.读读他们作为当事人所感受的惩罚,对于我们做教师的了解什么是学生们"喜欢"的惩罚,什么是学生们"不喜欢"的惩罚,一定会有启示.     

初中物理教学中情境创设的探究

在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说:我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开物理课后,就老是回家说:"好难学".这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后,尤其是从初二年级开设物理课开始,情况就逐渐不同了,"难"的感觉开始产生,学生普遍觉得学习功课越来越有压力.     

学科不是衣服,不喜欢就扔

星星阿姐:我是一名初二女生,我特别不喜欢上物理课,也不知道为什么,我很讨厌我们的物理老师,好像和他有仇似的,只要是他的课,我压根就听不进去,所以成绩也不好,这让我很苦恼,星星阿姐,你能帮助我吗?宜春市李丹李丹同学你好!读了你的信星星阿姐想到曾遇到的许多过来人的后悔。他     

如何消除学生对物理的畏难情绪

"终于考上高中了!"每一届高一新生在走进校园时,都会这样兴奋、自豪、喜悦。但短短半个月过去,他们脸上的笑容便消失无踪。尤其是我的物理课,他们更是昏昏欲睡,苦恼万分:老师,太难了,物理太难了!他们不断抱怨。这怎么能学好物理呢?一定得先解除他们的畏难情绪。一、查漏补缺,对初中知识进行"回炉"加温"难者不会,会者不难。"学生觉得物理难学,究其原因还是基础差。首先,我把初中的物理知识进行了归类梳理,打印出来,发给学生,让他们勾画出自学生的勾画,总结出大多数学生都感到繁     

新课改下物理实验教学初探

为了激发中学生对物理课的兴趣,充分调动他们学习的主动性,培养其实验能力,我对传统的物理实验教学模式进行了大胆的改革,改验证性实验教学为探索性实验教学,即将有些"验证性"的实验放在讲述定律和定理之前,启发学生去做研究,最后启发学生自己总结,概括出定义、定律。     

葛文俊:让更多的学生喜欢物理

“物理好难学噢!”自从当了教师之后,我就经常听到学生这么说。很多学生会因为物理“难”学而变为“怕”学物理,最终变为“讨厌”物理。作为一名物理教师,我很不愿意看见这样的现象发生。因此,在我的心中一直有个愿望——让更多的学生喜欢物理。     

当下普高物理教学的困惑与思路

<正>很长一段时间以来,一个非常现实的问题深深困扰着不少物理教师,那就是:中学的物理课,尤其是普通高中的物理课程,"学生不爱学,老师不好教"成为一个普遍现象(个别有特殊兴趣的学生除外)。从学生的角度来说,不爱学的主要原因是觉得物理课太抽象、太枯燥,但不学又不行(因为它是除语、数、外之外的最重要的高考科目),一旦应付完高考,很多学生(文史类考生尤其如此)就对物理永远说再见了。老师不爱教、教得累的原因是多方面的,如有些学科概念高度抽象,难以解说清楚,每天面临大量的难以捉摸的备考试题。更有一个残酷的事实摆在那里:一是在师范类院校物理教育专业录取的学生中,近年来,其总分呈逐年下降趋势。1977年"文革"结束恢复高考时,物理专业的录取分数仅次     

1只广口杯 10个小实验

1自制教具 笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便，就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多，既能增加物理学的趣味性，又能自得其乐，还能与学生一起分享快乐，拉近学生与物理的距离，从而提高学生学习物理的积极性，让他们感到原来物理与我们如此接近，如此亲切，     

关于物理实验教学的研究

实验是物理课的魅力所在,在物理教学中有着不可替代的重要地位.通过实验,不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣,培养了他们的实践能力、分析能力,更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观.     

简谈多种类型的物理实验

物理实验是物理课的重要教学内容。依据物理课新课标的教学要求,物理教师应采取多种类型的物理实验,切实提高学生的认知和实践能力。     

浮力单元教案设计

学生很讨厌枯燥乏味的物理课,一堂物理课如果教师不创设生动有趣的问题情景,只是一味地让学生在抽象的问题中去探究某些干巴巴的结论,学生就会因此而厌倦,课堂教学就会冷场,学生情感就会冷漠,学习兴趣就会冷淡.一、课伊始,味已生[新课引入]对比实验:取一熟透的苹果,悬挂在铁架台上,剪断细线,学     

浅谈激发农村初中“学困生”对物理学习的兴趣

物理课是初中学生感到难学的课程之一,主要原因是物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且与数学、语文课的知识联系也很密切。常言道"寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速",学生的差异必然存在,在物理课的教学中也同样存在"学困生",教师必须承认并尊重这种差异。为此,我们必须对这些"学困生"进行激发     

怎样才能上好农村物理实验教学课

物理是初中生刚接触到的新学科,学生起初喜欢物理,是因为物理课上有很多实验,这是他们学习物理的直接兴趣,也是他们学好物理的思想基础。对此,教师一定要注意保护学生这种宝贵的学习热情和积极性,并通过加强实验课的教学将学生的直接兴趣转化为学习物理的持久动力。     

简谈多种类型的物理实验

物理实验是物理课的重要教学内容.依据物理课新课标的教学要求,物理教师应采取多种类型的物理实验,切实提高学生的认知和实践能力.     

我讨厌他们说

我讨厌吃青菜,我讨厌写作业,我讨厌做家务,我讨厌穿红衣服……我有无数个讨厌,但是我最讨厌他们说……我讨厌老爸说——讨厌指数:四颗星"哎!凝子呀,多花点时间写作业吧,不要老是上网。""凝子,怎么这次的考试成绩比上次低了两分?马上升学了,你可要认真复     

再当一回学生

正我们做老师的经常有这样的抱怨:"真不想看到他,看到他上课的样子我一天的心情都不好。""这学期真倒霉,他竟然分到我们班上,嗨!""你自己说说教你的老师当中有哪个老师喜欢你?""那家伙太讨厌了,我要找个机会好好整整他!"……仔细想想,当你觉得某个学生特别讨厌的时候,你在他心目中又是什么样的一个老师呢?他会喜欢你吗?他肯定也很讨厌你。他讨厌你还会配合     

用实验说话

我是物理老师，物理课注重实验，是不是真理要由实验结果说了算。我也是班主任，说的好多道理学生根本就不听，甚至他们的“歪理邪说”比我的说教更受大家的追捧，怎么办？那就用做实验的方法，让实验结果告诉他们该听谁的。