共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
未来中国的建设者必须具有良好的地理素养和正确的人地观念,教师的专业化程度直接影响教师专业素养的高低和学生学科核心素养的培养.初中地理教师长期存在专业素养不高、学科教学能力不强等问题,主要原因包括初中地理学科地位低;地理教师专职率、专业率低;所教非所学;后期专业培训跟不上等等.因此要提高初中地理教师专业素养就需要提高思想认识,确立学科专业素养在学科教学中的核心地位;加强专业培训和校本研修,倡导终身学习;改革评价手段,激发教师潜能;吸引优秀人才,改善师资专业结构. 相似文献
2.
3.
陈娟 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
新时代初中地理教学要求教师围绕核心素养教学目标展开教学,初中地理教学核心素养主要包括人地协调、区域认知、思维素养三方面,主要是培养学生的人与自然协调观、学习方法,以及地理环境认知等方面的能力。结合人口和地区、国家等方面知识,探索初中地理核心素养培养路径。 相似文献
6.
7.
地理作为初中生必学的一门学科,作为中考必备的一门学科,需要初中阶段的学生认真地去学习,掌握好与地理相关的知识。初中生要想牢固地掌握所学的地理知识,不仅需要一个适合自己的学习方法,还需要具备基本的地理核心素养。具备良好的地理核心素养的学生,在地理课上能够紧跟教师的速度,高效率地进行学习。要想让学生更好地学习好地理知识,地理教师需要认真地进行教研和备课,以此来提高教学效率和教学质量。 相似文献
8.
采用半结构式访谈法,对10位优秀地理教师进行深度访谈,以探求他们眼中地理教师核心素养的构成要素。通过调查发现,地理教师核心素养由师德素养、地理素养、教学素养和发展素养构成。师德素养包括师德规范和教育情怀;地理素养包括地理知识、地理能力、地理思想、地理方法和地理情感;教学素养包括教学知识、教学能力和教学理念;发展素养包括学会学习和反思研究。地理教师有必要重视地理教师核心素养构成要素中的学科独有成分,发挥地理教师核心素养体系的整体功能并形成合力,发挥地理教师核心素养在专业发展中的重要作用。 相似文献
9.
10.
11.
张守国 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在我国现代教育事业不断发展的时代背景下,地理课程的教学质量受到人们越来越多的重视。高质量的初中地理课程不仅能够奠定学生的地理基础,同时还能够使学生在学习过程中养成自主探究、合作学习等学科能力,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的初中地理课堂上,很多教师将主要的教学精力放在了学生的地理成绩提升上,过分追求学生对地理课程知识的记忆,导致学生的地理核心素养不足。基于此,本文主要探究了基于地理核心素养的初中地理课程教学策略,以期提升初中地理课程教育教学质量,为推动学生地理学科素养的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
12.
培育学生核心素养,完善初中地理教学,不仅可以使学生获得地理知识,还能使其形成积极的人生态度、卓越的综合品质,为其长远发展奠定一定基础,由此衍生了一个教研命题——如何在核心素养背景下,开展初中地理教学。文章对此展开探究,基于初中地理核心素养内涵,在识图教学、地理实践、培养思维、拓展教材、综合评价五个方面,提出了一些可行策略,以期为一线教师提供一些借鉴,让初中地理教学真正达成立德树人目标。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
农村教师的能力问题体现了新课改的深入的指向性要求,目的在于全面提高教师队伍建设,缩小城乡教师间的能力差距,这符合我国教育改革趋势,同时也对地理教师的专业能力提出巨大挑战。但是就目前中学地理教学现状不易乐观。因此,基于新课改浪潮的不断推动,探讨教师教学能力的不足及提升策略。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
初中地理包含自然科学,还包含社会科学,是一门极其丰富的学科。初中地理不仅是实践的结合,还是生活和思维的结合。因此,地理核心素养对于学生和教师来说都是一种十分重要的素养。初中地理教师应建立先进的意识,在课堂教育中培养学生地理核心素养,与时俱进,取得良好的课堂教学效果。 相似文献
15.
随着我国素质教育的不断发展,各门学科围绕核心素养展开了教学。初中地理是引领学生认识外界环境的课程,具备一定的多元化特性,而这亦是锻炼学生综合素养的关键。在地理科目学习中,融入核心素养,有助于激发学生的辩证思维,帮助其养成良好的学习习惯,激发其创新潜能。文章就初中地理培养学生地理核心素养展开探究,并在此基础上提出了有效的建议及策略,以期能够促进学生综合学习能力的提高,实现核心素养教育的目标。 相似文献
16.
在初中地理教学中,教师要根据教学实际需要,有效渗透学科素养理念,全面提高学生的学科素质。在教学实际中,教师要贴近生活,激发学生的学习兴趣;重组地理学科教材,补充学生学习素材;联系现实生活实际,培养学生的应用能力;注重学生读图意识,提升学生学科思维,从而有效提升学生的学科素养。 相似文献
17.
作者通过对X市Y区4所初中教师的问卷调查,分析该区初中地理整个教学过程中教材、地理实践和教师的现状,得出相关结论并进行有关思考。 相似文献
18.
地理是初中学习的重要科目之一,地理素养是学生综合素质的重要组成部分,尤其是在新时期初中地理教学的过程中对教学提出了新的要求,其中就地理教学来讲,核心素养的培养成为教学的主要任务之一.课程改革的不断深入为教学发展提供了新的教学理念和方法,为教学发展提供了多种选择.我认为提供学生地理核心素养需要我们对初中地理核心素养的培养现状进行简单分析,从中找到问题所在,从而找到具体可行的策略,实现学生地理核心素养的提升. 相似文献
19.