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汤登仲 《作文成功之路(高中版)》1999,(10)
小引《祝福》与《守财奴》分别出自中外两位名家之手。两文描人绘物,穷形尽相;语言简洁精炼,令人回味无穷,就像晶莹的珍珠一般,毫无刻意雕琢的痕迹。细细品读,能够让人从平凡之中辨出新异的滋味,在细微之处窥见宏旨精义。郁达夫说:“一粒沙里见世界,半瓣花上 相似文献
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【情境导入】见筷而惊——纣王原先用竹筷子吃饭,后来改用象牙打磨成的筷子。大臣箕子很担忧。你知道为什么?昔者纣为象箸而箕子怖。以为象箸必不加于土釧,必将犀玉之杯;象箸、玉杯不羹菽麓,则必旄、象、豹胎;旄、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下,则锦衣九重,广室高台。吾畏其卒,故怖其始。 相似文献
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意象即文学作品中表达主观思想情感的客观外物,是沟通艺术家主观世界和外部世界的桥梁.意象是诗歌形象的重要组成部分,对于诗人创造意境起着至关重要的作用.诗的创造力、想象力,诗的一切生命力,就在意象的塑造上.读诗,必先读懂意象.鉴赏诗歌时,反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境体会作者思想感情的关键.准确把握诗歌的意象,欣赏诗人创造的意境,把握诗人跳动的脉搏,透过意象的外在而去寻找作者所寄寓其中的内质,这样也许就能较好地深入诗歌与作者之中,较高水平地鉴赏到诗歌的真魂. 相似文献
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“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”。处处留心皆学问,生活处处是作文。生活中的一件小事、一涕一笑,自然中的一山一水、一草一木,都能引起我们的某种感受,都能成为我们写作的契机和源泉。常言道:一滴水也能反射太阳的光辉。一叶勃发而见春.一叶飘落而知秋。只要善于挖掘生活小事中隐含的道理,领悟自然景物中蕴涵的哲理,采用以小见大的技法.就可以反映深刻的文章主题。 相似文献
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有一类记叙文是叙写通过对人、事、景或物的感触而领悟到某种道理、某种哲理,这样的记叙文就是感悟式记叙文。例文一姚明的高度姚明,身高2.26米,中国国家篮球 相似文献
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这篇文章是袁鹰在1961年9月去甘肃兰州体验生活,为了在三年自然灾害中给全国人民鼓劲而写的,它的文化价值只有一个字就是“斗”。整个文章节奏非常明快,声调非常响亮.意志非常昂扬。 相似文献
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在学校当了多年的语文教研组长,参加过几次优质竞赛,有胜有败,得失之间常常引起我对教学的深刻反思。曾经执教过的《枣核》一节课,让我体验了成功的快乐。而它的成功,很大程度是得益于前一次讲《水调歌头·明月几时有》失败的教训。讲苏东坡的《水调歌头·明月几时有》,是我第一次参加全市语文优 相似文献
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刘墉先生的这篇文章给我们上了一节很 好的作文专题课,即如何因事明理,微言见深 义。 我们许多同学常常苦于自己的作文平平 淡淡,缺乏令人警醒的力量和深度,那么,怎样 才能写出内涵丰富,胜人一筹的作文来呢?刘 墉先生的方法很可取,也非常有效,他举的四 个例子:美工刀、钉书机、圆规、标点符号。选材 可谓是平常到不能再平常了,立意平凡到不能 在平凡了,而我们看了为什么感到有深度很成 功呢,原因就是即事明“理”也就是文中说的 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(1)
在讲授《合欢树》的过程中,努力做到以教师为主导,以学生为主体,适时设置问题,让学生在探究、讨论、交流中轻松求知,在文本细读中既能掌握知识,又可以得到人文关怀,最终获得知识与能力的同步提升。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7)
<正>【技法指津】诗歌自古以来就是我国文学史上的一颗璀璨的明星,是悠久的华夏文化的一朵奇葩。漫步诗苑,我们无时无刻不在领略祖国秀丽的山川美景,感受诗人博大的胸怀气度,体悟深邃的自然理趣和人生哲理。阅读诗歌,能够让我们从中得到美的熏陶,感悟到生活的哲理。对我们刚刚步入初中的同学而言,要想独立地创作出一首诗歌,的确不是一件容易的事。但是, 相似文献
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本文对如何有效地教学诗歌,让学生更好地了解祖国博大精深的文化,笔者提出了一些做法,以供探讨。 相似文献