卡片在数学教学中的妙用

小小一张卡片,看似微不足道,但若运用得当,充分发挥其作用,则可在数学教学中取得意想不到的效果。运用卡片练习,提高口算能力。计算是数学教学的重点,而口算却是计算的基础。每节课前教师用卡片制作一些简单的口算题,上课时用5分钟时间让学生或轮答或齐答或抢答。如此持之以恒,     

小学数学教学中卡片的妙用

苏教版小学数学第十册约数和倍数的一单元中,概念非常多,学生容易混淆。为了帮助学生系统的整理和复习这些概念,在单元复习时可以利用十一张卡片,理清本单元所涉及的十九个概念。十一张卡片是指0～10这十一个数字卡片,用硬纸板制成,每张长约10厘米,宽约8厘米。十九个概念是指:整数、自然数、整除、倍数、约数(因数)、     

小学数学教学中卡片的妙用

苏教版小学数学第十册“约数和倍数”的一单元中,概念非常多,学生容易混淆。为了帮助学生系统的整理和复习这些概念,在单元复习时可以利用十一张卡片,理清本单元所涉及的十九个概念。     

卡片的妙用

街上的小摊上到处都卖各种卡片，六岁的儿子对卡片爱不释手。他把给他坐车回家的钱用来买卡片；他有时只吃一点点早餐，以省下钱来买卡片。开始我很烦儿子这个爱好 ,后来我想不如因势利导，利用儿子的这个爱好，和儿子开展一些玩卡片、赢卡片的游戏。在有趣的玩卡片游戏过程中 ,儿子的学习状态有了明显好转，他在各方面的学习中取得了较好成绩。下面简单介绍几种利用卡片进行教学的方法。 　　一是用拼音卡进行拼音教学，教儿子读准、认准声母和韵母。儿子读小学一年一期时，复韵母记不太清楚，ɑ o、 ou、 iu、 ui经常混在一起，ɑ n、ɑ n…     

知识卡片的妙用与制作

人们求知识,做学问,就得爱读书,多读书、善读书。书读多了,自然遗忘也快,即使勤勉之人眼观手抄,然抄得多了也会杂揉在一起,用时颇费查找之苦。于是,人们终于找到了记查知识的好伙伴——知识卡片。著名的史学家吴晗说得好:“一个人要在学业上有所建树,一定要坚持做卡片摘记,一发现有价值的资料就象如获至宝,用卡片准确地摘记下来。”作家姚雪垠也正是借助数十万张资料卡片写下了洋洋数十万字的小说《李自成》。卡片最大的优点就是灵活,便于摘记便于整理、分类,同时随手可取;此外,制作卡片简单方便,只要用稍厚的纸按需要的尺寸裁好即可。正因为卡片有这些优点,它越来越为人们所钟爱,成为工作、学习中的得力助手,     

卡片的妙用——对外汉语教学法探析

兴趣是最好的教师,一个人只有对所学的东西产生了兴趣,才能够更好地投入到学习之中。对外汉语教学中,游戏教学法是重要的教学方法,它可以有效地调动学生的积极性,提高学生在课堂的参与度,活跃课堂气氛,使得学习汉语变得更加具有趣味性。卡片教学法中利用了较早的游戏教学方法,在实际教学中有很多妙用。本文通过阐述对外汉语教学中几种重要的教学方法,继而分析了主要的游戏教学法,同时又将卡片的用处予以深刻阐述,为卡片教学在实际中的应用提供了理论基础。     

数学日记的妙用

日记,并不是语文学科的专利在数学教学中,可以让学生把在生活中发现的数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等以日记的形式记录下来, 这就是数学日记。数学日记的内容, 可以根据学习内容确定,如用“1￣5”编一个故事、我和爸爸妈     

数学游戏的妙用

低年级的学生主要是凭借事物的具体形象进行思维活动的。数学教学中的游戏正是通过生动、有趣的活动激发学生学习兴趣,发展各种智能达到巩固知识、运用知识、提高知识水平和思维能力的目的。 (一)在游戏中巩固知识要想使教学富有成效,作为教师就必须想法创设教学情境,激发学生的求知欲,使学生对所学知识有着浓厚的兴趣。     

数学归纳法的妙用

数学中的许多问题与自然数有关，这类问题的求解及证明贯用的方法就是数学归纳法，即首先考察特例，发现某种相似性，然后把这种相似性推广为一个可以明确表述的一般性命题，从而得到一个猜想，最后证明这个猜想，其中得到这个猜想是最关键的一步，然而有些问题的猜想不易得到，这就要求我们从多角度、多侧面灵活运用归纳法，改变仅对特例的结论进行归纳的常规思维，试着对其解法进行归纳，也许会出现意料不到的可喜结果。     

数学转化的妙用

运用转化思想解决数学问题是一种很重要的思维方法,运用转化思想可以把不熟悉的问题转化成熟悉的问题,也可以把复杂的问题转化成简单的问题。请看下面。题目:两支蜡烛,粗细不同,但长度相同,粗的一支能点6小时,细的一支能点4小时。     

“寄语卡片”在学生情感教育中的妙用

师生之间主要靠口头表达方式进行交流.但在某种情况下进行书面交流,效果会更好.因为,用书面交流有利于架设沟通师生间心灵的桥梁.笔者在多年的教学实践中,针对学生的生理和年龄特征,充分利用"寄语卡片"来拉近师生心灵的距离,收到了事半功倍的教育效果.     

数学课本封面妙用

六年制小学数学课本的封面设计可谓独具匠心。每个封面都融思想性、科学性、知识性为一体,是用来培养学生远大的共产主义理想,对他们进行爱科学、学科学、用科学的好内容。因此,教师要悉心诱导,巧妙运用。首先,引导学生通过想象置身于封面所展现的“科学世界”的情境中,使他们体验到科学技术的日新月     

妙用儿歌教数学

学生的数学学习是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程,他们在数学学习中最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握。那么,教师在教学中如何针对学生的生理、心理特点,解决数学学科高度抽象性与学生思维具体     

妙用儿歌教数学

学生的数学学习是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程,他们在数学学习中最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握.     

英语中数学的妙用

在英语谚语和习惯用语中,数字的使用频率很高,这些数字的使用不仅使语言表达更加简练,而且读起来朗朗上口,因而也就更容易记忆.这里就其中一些常用的略作小结如下:     

小学数学主题图的妙用

从课程理念和教材设计的角度来看,"主题图"具有三大特点:一是具有比较强的故事性,容易唤起学生的认知经验,调动学生的参与兴趣;二是能灵活生动的呈现学习材料,体现一定的开发性,容易激活学生的思维,拓宽学生的思路;三是主题场景以学生现实生活为     

小学数学学习材料的精选妙用

数学学习过程实质上是人脑对外部材料感知、理解、分析和整合的过程。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活的密切联系,体验数学价值,形成正确数学观的重要资源。学习材料的选择不仅影响数学学习的兴趣、动机以及对数学抽象与应用过程的理解,还直接影响学习潜能的发挥。     

妙用评语批改数学作业

我们以往批改数学作业都是用“#“”$”来评判学生答题的正误.这种生硬的做法可能会让学生在心理上产生麻木的感觉,也可能会影响师生之间的情感交流,使学生产生厌学情绪.如果教师在数学作业批改中巧妙使用评语,既能弥补这些不足,便于学生清楚地了解自己作业中的优缺点,还可增进师生之间的情感交流,调动学生学习的积极性.一、评语能发挥老师“导”的作用在作业批改中,如果发现学生出现审题方面的错误时,老师可以利用评语对学生进行解题方法上的指导.如用“先找标准量“”要解答问题需哪些条件“”用假设法试试看”等评语指导学生的思路.学生…     

妙用故事情境教数学

凝视窗外的夜幕,我想起了一次闲谈时同事无意问说到的一件事。有一天,他问刚放学的侄子：“晓林,今天老师教了什么？”他侄子回答说：“不知道老师在说什么,好像在说‘日本话’,听不懂!”当时在座的人听后都哈哈大笑……有的觉得孩子调皮,有的说晓林上课根本不注意听课。当时我也不太在意。后来在教学中遇到很多困惑,让我又记起了晓林说的话——“老师在说什么？听不懂!”这句话让我陷入了沉思。     

数学中激励语言的妙用

打造高效课堂,离不开学生的参与,把学生学习的主动权交给学生,让学生带着浓厚的兴趣投入到学习中,教师的激励语言起着关键的纽带作用.激励语言无处不在,体现在课堂教学中、作业批改中、后进生的转化中.