架起科技与幼儿生活的桥梁

在日常生活中,孩子经常会对一些科学现象产生浓厚的兴趣,如:鸡蛋放在水里会怎样?在水里加盐后鸡蛋会浮上来么?糖放在热水里     

开心一页

浮上来 ——再不听话,妈妈就生气把你扔到水里去。 ——我才不怕呢,到水里我会浮上来的。 ——你会游泳吗? ——不会,可我昨天把球扔进了水里,它就是自己浮上来的。     

我的发现

生活是美好的,它像千姿百态的万花筒一样;生活又是神秘的,它等待着我们去细心观察和发现。它会给我们带来许多快乐。星期二的科学课,老师笑眯眯地走进了教室,手里拿着一个杯子、一只鸡蛋和一袋盐。难道要炖鸡蛋给我们吃,让我们品尝她的厨艺?我们感到很奇怪:老师要做什么呢?老师先往杯子里注了一半清水,再把那只鸡蛋放进水里。嗖的一声,鸡蛋沉到了水底。老师再把盐袋打开,一边往水杯里撒盐,一边用玻璃棒搅拌。盐溶化了,奇迹出现了,鸡蛋慢慢地浮上来了。本来教室里鸦雀无声,同学们聚精会     

咸鸡蛋为什么会浮起来

中午,妈妈正忙着做菜,让我拿咸鸡蛋来煮,我连忙跑到咸鸡蛋缸边,使劲地伸手去捞,心里想鸡蛋一定沉在最下面,我得用劲向下摸。可是摸来摸去下面一个也没有。又仔细一摸发现蛋都浮在了水上面。这时我感到很奇怪,平时蛋放在水里,都是沉在下面的,可这次鸡蛋在盐水里为什么浮起来了呢?我百思不得其解,我想自己做一次实验,来验证一下。我先拿出一个咸鸡蛋来,又拿出一个底比较深的碗,往碗里倒上满满的水,又往水里加了几勺盐,最后又把咸鸡蛋放在水中,可是它还是浮起来了。我用手故意把鸡蛋摁在碗底,然后松开手,它又很快地跑了上来,像是有弹簧在它身上…     

晚霞

今天,我给爸爸妈妈变了一个有趣的魔术。我把一个鸡蛋拿过来对爸爸妈妈说：“爸爸,我把这个鸡蛋放在水里,鸡蛋就会自动浮在水面上。”妈妈听了,一脸疑惑地说：“我不信,鸡蛋怎么能浮在水面上呢？”我故弄玄虚地说：“您不信？我现在就给你们表演表演。”     

如何提高学生科学讨论的有效性（二）

巧设脚手架 范明刚 《使沉在水里的物体浮上来》一课教学中,教师成功地出示了以下3个探究脚手架,组织学生讨论与交流“铁块会沉在水底,为什么做成轮船的形状就能浮起来呢？”     

会“浮水”的鸡蛋

哥哥冰冰,我们老师今天说鸡蛋可以在水中浮起来!让我们自己回家做实验,想办能来法让?看你它怎相样浮信才吗起?啊?这怎么可能?要不你先去端一碗水来吧!然后把鸡蛋放进水中变化。哥哥,你看,鸡蛋沉下去了!哪会浮起来啊?加盐,往水里加盐看有什么变化?哥哥怎么加了盐也没什么变化?两兄弟冰冰多加点盐试试看吧!啊!快看,鸡蛋终于浮出水面了!好好玩哦!我把鸡蛋按下去,它又浮起来了!把它转一下,它又从另一处浮起来了。并且鸡蛋浮出水面的一直都是那一头。哥哥,这是为什么呀?走,问爸爸去!爸爸,为什么加盐以后鸡蛋就会浮起来呢?那是因为浮出水面的那一…     

例析干摩擦与湿摩擦

现象一:把一个木块放到桌面上,我们怎么吹也吹不动.就是在木块下垫几支铅笔,把它和桌面的摩擦改为滚动摩擦,我们也很难一口气吹走它.再把这木块放进盛了水的脸盆里,使木块浮在水面上,我们再向它吹一口气,则木块就会被吹跑了.为什么木块放在水里便容易吹跑呢? 现象二:我们都知道,如果给自行车的车轴里涂上润滑油,则自行车骑起来就变得轻些.这又是为什么呢?     

小熊尼娜的魔术

小熊尼娜盖了一座奇特的大厦,门口写着“魔术大剧院”五个大字。开业那天,森林里的小动物把整个剧场都挤满啦。表演开始了。第一个节目———会浮水的鸡蛋小熊尼娜一手端着一杯水、一手握着一只鸡蛋走上台来。她把那杯水放在桌上,又把鸡蛋轻轻放进水里,鸡蛋沉入水底。然后,她请观众席上的小鹿和小猕(mí)猴上台监督。小熊尼娜掏出一根塑料棒给他们看,说:“看,这是魔棍儿,我用它搅动杯里的水。”搅动一会儿,啊哈!鸡蛋渐渐向上漂呢!尼娜魔术师把棍抽出来,鸡蛋仍然漂浮着,不再沉下去。观众席上响起热烈的掌声。鸡蛋会浮水的秘密在哪里呢?聪明的…     

奇怪的鸡蛋

星期天，我上街买了一斤鸡蛋。由于闲着没事，我把鲜鸡蛋泡在水里洗净，放在储存柜里。第五天，我拿出鸡蛋，听见里面有晃动的声音。难道它坏了吗？我把鸡蛋打碎，发现蛋黄和蛋清混和到一起了，好好的鸡蛋，怎么会坏呢？     

有力量的鸡蛋

鸡蛋怎么会有力量呢?它不是一敲就碎了吗?一听到爸爸跟我说鸡蛋有力量,我就百思不得其解。实验一:爸爸在4个胶带卷上放好鸡蛋,把它们均匀地放在地上,然后在鸡蛋上放书。“爸爸,这个实验是不是很无聊?没放上几本书鸡蛋就会破的,不是浪费吗?”我不屑地说。爸爸笑着说“:那就试试。”一本、两本、三本……一直放了30本,还没倒下来。我的眼睛顿时闪出了火光。我观察了4个鸡蛋     

优化课堂提问 促进物理教学

课堂提问是物理教学的重要环节,但近年来国内的研究资料表明,中小学一般教师平均每堂课的有效提问仅为56％。也就是说,教学中尚有一半的提问是无效的。因而教师要从根本上提高教学质量,就必须研究课堂提问的艺术。那么,物理教师在优化课堂提问时应遵循面,而铁块则会下沉?学生回答;因为铁块重而木块轻。教师接着问:把同样重10牛顿的木块和铁块都放在水里,为什么木块浮上来,铁块却下去呢?这一问,使学生对生活经验“铁重而下沉”产生了怀疑,引起了他们思维的矛盾与冲突。     

我发现了一个秘密

星期天早晨,我起床后发现爸妈不在家,便心里一乐,自言自语道:“今天我自由了,可以做自己想做的事了。对!就做一个实验,把蚱蜢的头和肚子分别放在水里,看它会不会死。”说干就干。我端来一盆水,又从园子里的花丛中捉了一只蚱蜢,把它的头放进水里。过了一会儿,我发现蚱蜢并没有死。我想:“蚱蜢的头上难道没有鼻子吗?嗯,还是把它的肚子放在水里试试吧。”接着,我又把蚱蜢的肚子放在水里。它的肚子很好玩,软软的,一节一节的。奇怪的是,我把蚱蜢的肚子放进水里后不久,它就死了。我又想:“为什么把它的头放在水里它不死,把它的肚子放到水里,不一会…     

神奇的牙签

想一想:放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是随着放在水里的肥皂游动?材料:牙签、一盆清水、肥皂、方糖     

浮力

今天,老师给我们上了一节有趣的实验课。老师先拿来一个杯子,杯子里装着洁净的水,把它放在讲台上。接着拿了一只鸡蛋,把蛋轻轻地放入水中。只听“嗒”的一声响,鸡蛋立刻沉了下去,又弹了一点上来,又沉了下去……像跳动的皮球。透过玻璃看,鸡蛋变大了。老师从讲桌肚里拿出了一小袋盐,把袋子撕开。再从杯子里取出了鸡蛋,把盐倒进了杯子里,用吸管搅了搅,水变浑了,又慢慢地变清了。她又把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去,但一眨眼功夫又浮上了水面。今天,老师做的实验就叫“鸡蛋浮起来了”。为什么水里放了盐,鸡蛋就浮起来呢?因为水的比重小…     

动脑筋

在日常生活中,大家都会接触到化学.只要你注意观察,勤于思考,努力探究,就会不断丰富自己的化学知识.下面这几个问题,你能做出科学的解答吗?1.腐坏了的鸡蛋为什么会浮在水上?2.为什么海水要到零度以下才能结冰?3.把食盐放到水里以后,溶液的温度为什么会降低?     

会游动的牙签

思考:放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是会随着放在水里的肥皂游动?准备材料:几根牙签,一盆清水,一块肥皂,一片方糖。实验操作:     

熟蛋剥壳小实验

鸡蛋煮熟后,把它放在冷水里浸一会儿,就容易剥去蛋壳。这是什么原因呢?为了弄明白这个问题,我做了一次小实验。 取8个鸡蛋,放在盛水的锅中加热煮熟。 第一组实验:把2个煮熟的鸡蛋立即取出,放     

抢救

路易斯喜欢在湖上睡觉。夜里吹过熄灯号以后,它会走到码头旁边的沙滩上。它在那里摘下石板、石笔和小号,把它们藏在一丛矮树底下,接着它跳进水里。等到浮上来,它把头塞到一只翅膀下面。它会打会儿盹,想到家,想到     

煮熟的饺子为什么会大些

大年初一,妈妈包了很多饺子。我特别喜欢吃饺子,时不时跑到厨房去问妈妈,饺子熟了没有。妈妈说饺子刚放进水里,熟了就会从锅底浮上来的。