高校运动训练专业课程设置安排的研究

本文通过阐述运动训练专业的培养目标,对高校运动训练专业课程设置现状及课程安排存在问题的研究,提出我国运动训练课程设置的改革措施,为我国高校运动训练专业课程设置改革提供参考。     

体育院校运动训练专业教学内容和课程体系改革与构建

根据武汉体育学院"教学改革大讨论"的三大主题,运动训练学院和有关专家对2006版运动训练专业本科人才培养方案进行了探讨,经过多次论证并吸取兄弟院校的经验,从培养目标入手,以改革与构建教学内容和课程体系为突破口,使运动训练专业更好适应21世纪的发展要求,为我国高校运动训练专业改革提供有益的借鉴.     

河南省高校体育运动训练专业人才培养研究

本文通过文献资料法、调查访问法、数理统计法等对河南省部分高校开设运动训练专业院校的培养目标、课程设置结构和教学计划等进行研究得出:现阶段河南省高校运动训练专业的培养目标仍停留在培养教练员和优秀运动员上,一定程度上脱离了社会发展对新兴人才的需要;课程设置结构大体上一致,对实践性教育活动的重视程度不够;教学计划的指向标不强,考虑学生的自身特殊性不够;制定切实可行的培养目标、课程设置和教学计划,有助于该专业学生在知识、技能、身心和社会适应等方面得到全面提高。     

中等体育运动学校运动训练专业的教学改革

通过调查研究与专家咨询,勾画了中等体育运动学校运动训练专业的现状和发展要求,进一步明确了运动训练专业学制、培养目标及对知识、能力、技能、职业道德等要求,提出了运动训练专业的指导性教学计划.     

中美高校运动训练类专业培养方案的比较

采用文献法和访谈法,对中美8所高校运动训练类专业的培养方案进行比较,旨在完善我国高校运动训练专业人才培养方案,为培养适应时代发展和社会需求的运动训练专业人才提供新思路。研究发现,美国高校的培养目标定位更务实,公共必修课的设置更关注人文与科学素养培育,学分修读更强调过程性评价,以及专业实践课采用“早实习、多实习”的方式,对培养过程的严格监控等做法值得借鉴。     

我国高等体育院校运动训练专业培养目标的整合研究

运动训练专业培养目标的模糊与混乱是制约其发展的主要因素之一。以整合理念为主线，采用文献资料研究法、分类比较法对我国运动训练专业的培养目标进行了审视和思考，认为以培养初级教练员为本位，使教练员、运动员、专项教师等多元目标并存，是运动训练专业培养目标整合的理性抉择；“初级专门人才”人才规格的定位是适应高等教育的改革趋势的；培养身心全面发展、适应性强的“通才”，不仅是运动训练专业发展的最高理念，而且也是整合的最终目的。     

体育院系运动训练专业教学计划的重新构建与整体优化

运动训练专业教学计划的科学性和实效性对完成培养目标至关重要。本文结合南京体育学院实际并吸取兄递院校经验,对运动训练专业教学计划的指导思想、培养目标、课程结构、教学内容、培养方式等方面进行了重构与优化,这对完善体育院系教学计划,更有效地培养跨世纪合格人才有着积极的借鉴作用。     

高校运动训练人才培养新途径的实证研究——以宁波大学为例

运动训练专业是我国普通高等体育院校专业的重要组成部分,肩负着培养教练员和专项体育教师的重任。现阶段我国市场经济发展、体育竞赛制度改革的不断深入以及我国高校运动训练专业单独招生的特殊性,为我国高校运动训练专业办学带来了大量新的挑战与机遇。通过分析中国社会发展的大背景及当前运动训练专业人才培养中存在的问题,在总结国内外有关高校运动训练运动队培养方式、方法的基础上,运用体育学、教育学、管理学等多门学科知识,充分利用文献资料,通过对宁波大学运动训练专业人才培养模式和成功经验的个案分析,提出了我国高校运动训练人才培养的方案和可持续发展的有效措施,探讨我国高校运动训练改革发展的方向,提出对高校运动训练进行改造的一些设想,为我国高校如何进一步提高大学高水平运动队的办学效率和效益提供参考。     

体育院校运动训练专业教学计划构建难点与整体优化的探讨*

运动训练专业教学计划的科学性和实效性对完成培养目标至关重要.本文在文献资料分析、调查问卷、专家咨询,比较和统计的基础上,对我国13所体育院校教学计划在修订和实施过程中揭示的诸如:培养目标的定位、课程体系的优化、教学内容的更新、培养模式的柔性等问题进行了理论研究和实践探索.对完善运动训练专业教学计划,更好地落实培养目标,促进教学质量的提高,有着积极的借鉴作用.     

我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状与改革对策研究

对我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状进行调查分析,以沈阳体育学院运动训练专业田径专修课的教学大纲、教学进度、项目设置、学时安排、考核方法、培养目标等诸多方面在教学实践过程中的合理性、可行性及存在的具体问题为个案进行研究.从明确运动训练专业人才培养目标、田径课程教学目标、构建田径课程体系、确定田径人才培养规格等几方面提出合理可行的改革设想与建议.     

西南大学运动训练专业人才培养现状调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法等方法,对西南大学运动训练专业的培养现状,人才培养目标的定位、专项开展、课程设置、就业状况的现状进行调查与分析,并提出运动训练专业人才的培养应进一步拓宽专业培养目标口径,建立与培养目标相适应的课程体系,增加民族传统特色体育课程的开设,专项尝试“一主一辅”的建议。     

对河南省运动训练专业学生培养现状的调查与分析

文章运用文献资料法、调查方法、统计方法、逻辑方法等研究方法,对河南省运动训练专业学生培养现状进行了调查分析,并提出了相应的改进意见,以期使河南省运动训练专业的教育与培养得到良性的可持续发展。     

浅谈心理训练在运动训练中的应用

心理训练是现代运动员在训练中的重要组成部分,它和身体训练、技术训练、战术训练及智能训练等一起构成了运动训练的基本内容。文章通过分析运动员在运动训练中存在的心理障碍及消除心理障碍的所采取的心理训练手段,试图由此加强运动员心理训练方面的知识,提高运动员的心理训练水平和心理训练在运动训练中的地位。     

少儿武术套路训练状况与发展对策分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对少儿武术训练套路目标、计划、过程控制、方法、后勤保障和损伤状况进行调查分析研究,并提出少儿武术训练套路运动的发展对策,以期对少儿武术套路训练工作提供一定的参考。     

现代体能训练发展趋势与对策

体能训练为实现运动科学和训练实践的融合提供了良好平台,体能训练发展对我国现代体育的发展有多重价值。探讨现代体能训练国际国内发展、我国体能训练发展面临的机遇、体能训练发展中的国外政府干预以及国内发展趋势,提出我国体能训练发展对策,为推动我国体能训练的发展提供借鉴。     

论念动训练法在篮球投篮教学中的应用

念动训练法在现代的各项运动训练中有着广泛的应用，在篮球的投篮教学中采用念动法将能明显提高投篮命中率，取得满意的教学效果。     

从现代运动训练的基本特点看高校运动训练

通过分析现代运动训练的基本特点以及高等学校运动训练的现状 ,找出两者的联系和区别 ,从而提出高校运动训练以及高水平运动队管理的发展趋势。     

用科学发展观正确认识“科学训练”

科学训练是具有探索性和创造性的实践过程,是运动训练科学化的内核。科学训练是运动训练追求的一种理想模式,是运动训练的最高境界,有赖于各环节各因素的整合。坚持科学发展观,正确理解和深化对"科学训练"的认识,才能避免"时间战"和"消耗战",避免"过度训练"的出现,进而提高训练效率。     

浅谈散打运动的力量特征和训练方法

力量素质的作用在散打项目的竞技能力构成结构中具有非常重要的地位,现阶段关于散打的力量训练相关理论比较缺乏,尤其是力量特征以及力量训练的方法都没有系统的研究和归纳。为丰富散打项目运动训练的理论,促进运动员运动水平的提高,文章从多学科的视野,运用文献资料法、调查法、观察法等研究方法,综合得出散打运动的力量特点以及目前散打力量的训练情况,并在此基础上提出了散打运动力量训练的方法及手段,为散打项目的教学和训练提供参考。     

浅谈射箭运动心理训练方法中的模拟训练

在射箭运动中,良好心理素质对于射箭运动员是至关重要的。文章主要运用文献资料法,对心理训练方法中的模拟训练进行研究,指出通过心理训练方法中的模拟训练可以有效地提高运动员的心理素质。