王川著《西康地区近代社会研究》一书出版

作为四川省重点建设学科"中国近现代史学科"、四川师范大学"巴蜀文化研究中心"以及院校共建科研创新团队"中国近现代西南区域研究"的成果之一,四川师范大学历史文化学院教授王川新著<西康地区近代社会研究>一书,已于2009年12月由人民出版社正式出版.     

“民国时期的边疆与社会研究(1911-1949)”学术研讨会综述

<正>由中国社会科学院边疆史地研究中心、四川师范大学历史文化学院、四川大学中国西部边疆安全与发展协同创新中心联合主办,《中国边疆史地研究》编辑部、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部、四川师范大学"中国近现代史"省级重点学科承办,《四川大学学报(哲学社会科学版)》编辑部、四川师范大学校院共建"中国西南区域研究(1840-1960)"科研创新团队协办的"民国时期的边疆与社会研究(1911-1949)"学术研讨会于2014年8     

我校历史文化学院、文科学报参与承办“民国时期的边疆与社会研究(1911-1949)”学术研讨会

<正>2014年8月10-13日,中国社会科学院中国边疆史地研究中心、四川师范大学、四川大学中国西部边疆安全与发展协同创新中心主办,《中国边疆史地研究》杂志社、《四川师范大学学报(社科版)》编辑部、四川师范大学中国近现代史省级重点学科承办,《四川大学学报(哲社版)》编辑部、四川师范大学历史文化学院、四川师范大学校院共建科研创新团队"中国西南区域研究(1840-1960)"协办的"民国时期的边疆与社会研     

首届“巴蜀文化与南方丝绸之路学术研讨会”综述

<正>2021年10月16-19日,"首届巴蜀文化与南方丝绸之路学术研讨会"在四川成都举行。本次研讨会由四川师范大学文学院、四川师范大学巴蜀文化研究中心、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部共同主办,四川师范大学文学院承办,四川广汉三星堆博物馆协办。会议开幕式由四川师范大学文学院副院长谭光辉教授主持,四川师范大学副校长王川教授、四川师范大学文学院院长刘敏教授、中国社会科学院学部委员刘跃进研究员先后致辞。     

“日本现代化进程中的社会、思想与文化”研讨会由我校承办

<正>2015年5月30-31日,"日本现代化进程中的社会、思想与文化"学术研讨会在成都隆重举行。本次研讨会由中国日本史学会、四川师范大学联合主办,四川师范大学历史文化与旅游学院、四川省区域与国别研究重点基地日本研究中心承办,《四川师范大学学报(社会科学版)》协办。会议主题为"日本现代化进程中的社会问题、思想动因和文化传承与交流"。来自北京大学、南开大学、东北师范大学等42所高校及中国社会科学院、天津社会科学院、国家博物馆、伪满皇     

巴蜀文化国际学术研讨会综述

<正>为推动巴蜀文化研究向纵深发展,由《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部、四川师范大学巴蜀文化研究中心主办,四川师范大学科研处、文学院、历史文化与旅游学院、政治教育学院、教育科学学院协办的"巴蜀文化国际学术研讨会"于2013年8月20-22日在四川成都召开,来自海内外的80余名专家、学者参加了此次盛会。中共四川省委宣传部副部长朱丹枫、四川师范大学党委书记高林远教授及各举办单位主要负责人出席了开幕式。美籍华裔学者、美国夏威夷大学教授成中英先生,四川大学古籍研究所教授曾枣庄先生在开幕式上讲话,祝贺研讨会成功举行。《四川大学学报(哲社版)》、《天府新论》的主编及商务印书馆、《人文杂志》的编     

“南方丝绸之路与中华文化传播”学术研讨会在我校隆重举行

<正>2017年9月19日至20日,"南方丝绸之路与中华文化传播"学术研讨会在四川师范大学文学院顺利召开。本次会议由中华文学史料学学会、四川师范大学文学院、四川师范大学巴蜀文化研究中心、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部、成都杜甫草堂博物馆联合主办,四川师范大学文学院、成都市杜甫草堂博物馆承办。会议开幕式由四川师范大学文学院房锐教授主持,中华文学史料学学会会长刘跃进、四川师范大学校党委副书记刘鹏、四川师范大学文学院院长     

“南方丝绸之路与中华文化传播”学术研讨会综述

<正>2017年9月19日至20日,"南方丝绸之路与中华文化传播"学术研讨会在四川师范大学文学院顺利召开。本次会议由中华文学史料学学会、四川师范大学文学院、四川师范大学巴蜀文化研究中心、《四川师范大学学报(社科版)》编辑部、成都杜甫草堂博物馆主办,四川师范大学文学院、成都市杜甫草堂博物馆承办。会议开幕式由四川师范大学文学院房锐教授主持,中华文学史料学学会会长刘跃进、四川师范     

2012年中韩语言文学研究与汉语教学国际学术研讨会综述

<正>"2012年中韩语言文学研究与汉语教学国际学术研讨会"于2012年10月22日至25日在四川成都召开。此次研讨会由韩国中国语教育学会、韩国中国语文学研究会、四川师范大学汉语国际教育中心、四川师范大学文学院、四川师范大学巴蜀文化研究中心联合举办。来自韩国延世大学、汉阳大学、外国语大学、梨花女子大学、又松大学、庆星大学、群山大学、全北大学、顺天乡大学、三育大学、东国大学、德成女子大学、全北大学、淑明女子大学、嘉泉大学、大邱外国语大学、     

教育公平的文化视角

本研究尝试将文化视角引入教育公平的研究,介绍了伯恩斯坦的"符码理论"、布迪厄的"文化资本理论"以及威利斯的"亚文化理论",并分析了这些理论对教育公平研究与实践的启示.文化视角的引入为我们审视教育公平问题提供了富有洞察力的理论框架与分析工具,并为教育公平的实践提供了新的维度.     

略论教育研究国际传播中的后殖民主义倾向问题

教育研究领域对文化殖民主义理论反应滞后的原因在于研究方法论上对教育研究文化特征的忽视.教育研究国际传播中存在着发达国家对发展中国家的"后殖民"倾向,文化殖民主义理论有助于提高对这种殖民主义倾向的认识.但是,文化殖民主义理论中也存在着将"殖民主义"概念泛化和滥用的倾向.正确处理教育研究国际传播中向发达国家学习与反对殖民主义倾向的关系,有助于我国教育和教育研究的健康发展.     

比较文学与比较文化研究——斯蒂文·托托西·德·让普泰内克教授访谈录

本文是四川师范大学外国语学院教授张叉对普渡大学比较文学系教授斯蒂文·托托西·德·让普泰内就比较文学与比较文化研究专题所作的访谈录。访谈中,斯蒂文·托托西·德·让普泰内教授回顾了自己的生活与学术经历,讨论了比较文学学者应该具备的条件,评价了比较文学及其标志性理论框架"比较文化研究"的重要性,探索了中国比较文学学派的建立问题,思考了"美国梦"和"中国梦"的理念,就如何提高中国比较文学的学术水平提出了建议。     

“抗日战争与西南建设研讨会”在我校隆重举行

<正>2015年6月4—5日,"抗日战争与西南建设"学术研讨会在四川师范大学召开。此次研讨会由四川师范大学主办,四川师范大学党委宣传部、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部、四川师范大学"中国近现代史"省级重点学科、四川师范大学历史文化与旅游学院、成都市历史学会承办。来自美国北卡罗来纳州海波因特大学、南京大学、四川大学、西南民族大学、西南交通大学、西南科技大学、重庆理工大学、四川文理学院、四川旅游学院、四川民族学院、甘肃省藏学研究所、四川省阿坝师范学院、成都市龙泉驿区档案馆等高校和科研院所的数十位专家学者及我校有关部门和学院的师生     

微格教学前后对教学技能认知状况比较研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、和对比法等多种方法对四川师范大学体育学院2007级及2008级体育教育专业学生在微格教学前后对教学技能的认知状况进行研究.结果表明:己接受微格教学训练的2007级学生对教学技能的认知状况明显高于未接受微格教学训练的2008级学生,但对有些教学技能的认知还不是特别理想.建议:四川师范大学体育教育专业学生应加强微格教学理论学习.     

“第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛”综述

<正>2018年10月30-31日,由四川师范大学教育科学学院和澳大利亚迪肯大学共同主办的第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛在四川师范大学学术报告厅举行。来自澳大利亚迪肯大学、西班牙巴塞罗那自治大学、英国巴斯大学等高校和科研机构的学者,共计150余人与会。本次会议主题为"跨越差异:命运共同体的教育建构"。与会学者基于人类命运共同体的视野,围绕"如何通过教育跨越不同国家区域文化的差异,建立一种命运共同体,实现和谐共生"这一主题展开学术     

成都市教育局与四川师范大学 共同推进“统筹城乡成都教育综合改革试验区”建设

<正>为认真贯彻落实周济部长2009年4月6日在成都调研时提出的"大力加强教师队伍建设,把四川师范大学作为成都教师培训基地"的工作要求,在四川省教育厅支持下,经过反复论证,成都市教育局与四川师范大学近日签订教育战略合作协议,共同推进"统筹城乡成都教育综合改革试验区"建设。     

新方案 新标准 新方法 核心素养教育

<正>核心素养教育的理念、思路与方法2022年6月19日,由四川师范大学教育科学学院主办,四川师范大学核心素养教育研究中心、《教育科学论坛》编辑部、四川师范大学附属实验学校联合承办的“新方案新标准新方法:核心素养教育研讨会”在四川师范大学附属实验学校顺利召开。此次研讨会通过线下会议和云端“天府直播”相结合的方式举行。四川师范大学教育科学学院、四川师范大学核心素养教育研究中心、《教育科学论坛》编辑部、四川师范大学附属实验学校、     

论教育与文化

在我们的教育理论研究中,比较注重教育与政治、教育与经济,或是教育与生产力、教育与生产关系的研究.这固然是必要的,也是重要的,但对教育与文化关系的探讨却显得较为薄弱.实质上,教育与文化的关系也是十分密切的、重要的.对教育与文化关系的深入研究,研究文化的教育功能,研究文化对教育的影响与制约,研究教育的文化功能与价值,有助于我们全面、科学、深刻地认识教育的本质与职能,避免对教育本质与职能的认识上的浅化与窄化.基于这样的认识,笔者就教育与文化的关系作些探究.以求教于读者.一、文化:一种强大的教育力量"文化"一词,在中国古代原指"以文教化",与武力征服相对应.今天我们所说的"文     

课程改革中的文化冲突与文化适应

很长一段历史时期内,我国的教育理论研究与课程文化建设处于与西方"相离"的状态,但改革开放后却步八与西方近乎"重合"的危险境地.这种远离课程文化"公共区域"及主动放弃课程文化"自我区域"的倾向导致我国教育理论研究上的过度推论与课程文化建设实践中的种种不适应.新课程的实施应是一个拓展课程文化"公共区域"及捍卫"自我区域"的过程、对西方课程文化的学习应注重在传统课程文化的基础上进行创造性整合.     

陈辉教授

陈辉,汉族。1963年11月生,重庆市垫江县人,中共党员。现为四川师范大学历史文化与旅游学院教授、硕士生导师、课程与教学论（历史）及教育硕士（历史）、农村教育硕士（历史）硕士点负责人,四川师大历史文化与旅游学院历史课程教学研究中心主任。